论文高中思想政治必修l第八课第一框《国家财政》教学设计，本文是思想政治相关硕士论文范文与思想政治和《国家财政》和教学设计方面本科论文开题报告范文.
安徽芜湖市第十二中学(241002)查全军
[摘 要]通过课前调查了解,大部分学生知道国家办事情需要一定的财力来维持,但对于国家的钱到底从何处来,又用到何处去并不清楚.社会所创造出来的财富不能全部由个人支配,为了使政府能够有效地承担起各项职能,政府必须参与社会财富的分配.侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用.
[关键词]国家财政教学设计收入支出
[中图分类号] G633.2 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058(2016)10-0082
【教材分析】
本课侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用.
【学情分析】
通过课前调查了解,大部分学生知道国家办事情需要一定的财力,但对于国家的钱到底从何处来,又用到何处去并不十分清楚,需要通过这节课的学习来认识.
【教育教学目标】
1．知识目标
知道财政收入的含义及影响财政收入的主要因素,了解财政支出的含义及用途,懂得财政的资源配置职能、经济稳定职能,理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障.
2．能力目标
培养学生针对事实说明问题的能力,让学生体会怎样以基本事实为基础进行综合提炼,并培养学生运用所学理论正确观察、分析社会经济现象的能力以及调查研究的能力.
3．情感态度价值观目标
教育学生感受我国国家财政的性质、功能和使用原则,增强爱国主义情感.让学生明确财政作为我国宏观调控的重要手段,可以集中力量办大事,有利于人民物质文化生活水平的提高,它是社会主义制度优越性的具体体现.
【教学重点】
1．财政的基本作用
2．影响财政收入的因素
【教学难点】
1．财政具有促进国民经济平稳运行的作用
2．财政赤字现象如何正确看待
【教学方法】
情境教学法、引入实例法、讲授法、自学阅读、讨论式教学法等.
【教学理念】
1_充分发挥学生在学习过程中的主体作用,实施开放互动的教学方式与合作探究的学习方式,使学生在的教学气氛中,提高主动学习的积极性.
2．充分发挥教师在课堂教学中的主导作用,特别是在进行基本理论知识教学时,教师的主导作用显得尤为重要.
3．教师必须从课堂回答问题、参与讨论表现、参与探究活动等方面对学生进行积极的教学评价,要特别注意发挥评价的激励作用,充分调动学生的主动性、积极性.
【教学过程】
【课后反思】
从学生的反映来看,效果甚佳.本节课坚持并贯彻了新课程理念,体现了“五性”,即（教学的）时效性、科学性、主体性、主导性、生活性.
课堂导人笔者选用了“神舟八号”与“天宫一号”成功交会对接这一极具时效性的重大事件作为课程资源,创设生动、直观的教学情境,使学生快速地进入新课的学习.
课前准备时,基于学生的认知水平,笔者大胆地将教材内容的顺序做了调整.经过实际的教学之后,笔者个人认为这一调整是成功的,它较好地契合了学生思维认知水平,体现了教学安排的科学性,因而也带来了教学的流畅.
在教学中笔者采用了开放互动的教学方式与合作探究的学习方式,使学生在和谐的教学气氛中,提高主动学习和发展的能力,所以在处理“财政赤字现象如何正确看待”这一教学内容时,笔者设置了“财政赤字是有害的还是无害的”这一问题情境,组织学生进行合作学习,展开讨论,使学生在价值冲突中识别观点,有效地突破了这一教学难点.
学生是主体,教师是主导,特别是在进行抽象的基本理论知识的教学时,教师的主导作用显得尤为重要.比如,在教学中笔者将社会财富比喻为“蛋糕”,借用形象的“蛋糕论”阐释抽象的理论问题.利用课本资源,指导学生阅读课本．化抽象为形象,在体验中感悟新知,突出影响财政收入的因素这一教学重点.
无论面对怎样的教学方法和现实条件,笔者始终认为课堂要走向生活化,教学要坚持贴近生活,从社会生活尤其是学生身边的实例出发,引导学生在自主、合作、探究的学习过程中得出结论.所以在学习“财政具有改善民生的作用”时,笔者通过多媒体展示有关资料,因为这些资料均来自学生身边,学生觉得真实、可信,从而让学生感到有话可说,有话想说.
总之,这节展示课能够吸引学生的眼球,生动形象,资料充分,说服力强.但如果在教学内容的处理、问题情境的设置、课程资源的选择上能进一步突出特色,与学生的生活更紧密地联系起来,就会锦上添花,效果更好.
（责任编辑袁妮）
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参考文献：
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