论文少儿舞蹈教育 探究，本文是舞蹈教育类硕士学位毕业论文范文跟少儿舞蹈教育和发展探究和舞蹈相关大学毕业论文范文.
摘 要：少儿时代是一个人最美好的时光,也是培养好习惯的最佳时机.在舞蹈艺术中少儿舞蹈是一门综合性强利于少儿全面发展的艺术,它如同娇嫩的给少儿带来芬芳的同时也让少儿感受到童真童趣.少儿舞蹈在强身健体的基础上通过动作语言表达了少儿了丰富情感,体现了舞蹈的认知美和感受美,本文主要探讨少儿舞蹈的发展趋势,以促进少儿健康成长.
关键词：少儿舞蹈；教育；探究
随着人们生活水平提高,文化修养和艺术品位的提升,舞蹈作为一种艺术越来越被人们接受.少儿舞蹈以其培养少儿的综合素质为特点成为少儿非常喜爱的艺术形式,少儿舞蹈的发展也成为社会关注的热点.少儿舞蹈的发展趋势是通过育人教育培养少儿的舞蹈情感,使少儿建立良好的舞蹈学习兴趣,在强壮少儿体质基础上健全少儿人格,促进少儿健康成长.
一、发展少儿舞蹈的重要意义
少儿舞蹈与其他艺术形式不同,它主要是运用少儿可接受的舞蹈系统对少儿进行审美观的教育,培养少儿美感,实现对少儿外形的塑造,促进少儿身体健康成长.少儿舞蹈通过内外兼修来实现少儿无可替代的特殊审美功能的教育.但是目前中国的少儿舞蹈在学校中基本是一种辅助性启蒙教育,与国外将少儿舞蹈写入教学大纲贯穿于小学基础教育全过程不同,导致中国少儿舞蹈发展遇到了瓶颈.为了完善中国少儿舞蹈教育,贯彻落实基础素质教育,需要制定少儿舞蹈教材,尽量加大少儿舞蹈在学校课程中的比例,以实现促进少儿健康成长.
二、少儿舞蹈教育的重要性
1.培养少儿的技能
在社会快速发展过程中,对人才的要求主要看特长和能力.从小学习少儿舞蹈的孩子在舞蹈基本能力的素养上都有所不同,身形素质和精神素质都会得到认可.舞蹈本身是一种技能,学习舞蹈可以培养少儿的特长、技能,使少儿在成长过程中有一技之长,带动孩子快速成长.
2.培养少儿整体美感和身体素质
少儿舞蹈不仅是一种技能,在少儿练习过程中培养的是少儿的艺术细胞,培养的是少儿的审美能力和对美的体验.在美的熏陶下少儿可以逐渐提升自身的气质和形体美,可以潜移默化的使少儿感受到世间的美好,认识善恶,在追求美、欣赏美的基础上提升自身能力,帮助自己健康成长.
3.提升少儿核心竞争力
少儿的核心竞争力来源于少儿时期对基本知识和技能的把握,少儿在小时候进行技能的培养,会使少儿养成一种自信思维.自信心和进取心是少儿成长的关键因素,可以激发孩子学习的热情,在不断成长中完善自身技能和综合素质.同时也可以促进少儿在做其他事情时也向好的方向努力,以获得更多的竞争机会.
三、少儿舞蹈教育特点
1.美育的鲜活体验过程
美育的体验是以活动为中心,少儿舞蹈在教育过程中让学生成为参与者,在参与过程中少儿可以体验到审美体验.如果一个人缺乏审美动机,那么他会忽视美产生的体验,所以在少儿舞蹈教育中需要为学生创建一个开放自由的环境,使少儿在舞蹈练习时有安全感和自由感,使少儿不断吸纳舞蹈精华,碰撞出审美火花.
2.少儿舞蹈教育是身心合一
少儿舞蹈是通过肢体来进行体现的,肢体这种载体在少儿舞蹈中体现出来的情感是语言无法进行描述的.在舞蹈过程中可能大脑还来不及思考,肢体就做出了原始的强烈的表现冲动.人在情感宣泄过程中创造了舞蹈,并通过肢体展现,舞蹈是一种修养也是一种直观行为.它通过肢体的展示在人的心理层面起到潜移默化的美化作用.
3.少儿舞蹈是天真的律动本能
少儿舞蹈有很强的传染性,它生动形象,是对少儿进行艺术熏陶的重要途径.少儿舞蹈在培养学生模仿能力的同时培养学生的创造能力,少儿的肢体运动能力是先天的,没有形成动作的定式,所以潜能非常大.少儿在舞蹈训练中肢体运动是一种天真的律动本能,可以在配合中体会舞伴的感受,交流想法.
四、少儿舞蹈教育发展对策
1.精准定位
少儿舞蹈在教育过程中要在理解音乐基础上领悟舞蹈内涵,以体验舞蹈动作之间的衔接,在舞蹈动作的张弛中享受舞蹈乐趣,并创造出动作,使动作与音乐吻合,表达舞者的情感.在鼓励少儿参与舞蹈活动,享受舞蹈带来的快乐,使少儿在舞蹈练习过程中通过自身的探索与同伴一起探索音乐情景,增强少儿舞蹈的凝聚力.少儿在舞蹈练习时要对动作进行精准控制,并能运用舞蹈道具将动作精准表现,以实现舞蹈动作对感情的显现.
2.激发兴趣
少儿舞蹈在教育过程中要为少儿设定利用少儿学习的情境的氛围,使舞蹈与音乐达到相辅相成的作用.音乐是少儿的童趣,是少儿耳边的舞蹈,而舞蹈是少儿嬉戏的音乐,两者互相影响,互不分离.少儿在舞蹈练习中要学会倾听,用心去体验音乐的内涵,在听和体验的基础上进行亦动亦静,动静相宜的动作表现,通过音乐引导少儿带着感情翩翩起舞.音乐可以激发少儿的舞蹈兴趣,同时也可以通过歌词的填充来创设意境,以引导少儿感受身边的真实生活.
3.迸发
少儿舞蹈在教与学的过程需要教师与少儿的交流,在心与心沟通的基础上使少儿感受到在舞蹈过程中的身体力行.教师的关心对少儿舞蹈练习是一种鼓舞,使学生愿意去做教师指导的事.教师在学生练习过程中要引导学生多观察生活,通过生活的百态来感情生活真谛,并在大自然中寻找舞蹈创作的灵感,以充实自身的舞蹈体验.
4.创新个性
教师在少儿舞蹈教育过程中尊重学生的个性,鼓励学生大胆进行创造,可以培养学生的创新意识和精神.教师要尊重每个少儿的成长差异,鼓励少儿个性化发展,引导少儿在童趣游戏基础上体验少儿舞蹈的美,并取长补短发扬长处.
归纳总结，上文是关于舞蹈教育方面的大学硕士和本科毕业论文以及少儿舞蹈教育和发展探究和舞蹈相关舞蹈教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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