论文农村学校有效利用阅览室资源的途径，本文是关于阅览室类论文如何怎么撰写与阅览室和有效利用和资源相关在职研究生论文范文.
［摘 要］教育家苏霍姆林斯基曾说过：“一个学校可以什么都没有,但不能没有图书馆.”可见,图书馆在学校教育中是不可或缺的,它是师生学习生活的第二课堂.学生的成长不仅需要中华传统经典的浸润,也需要红色经典的洗礼与熏陶,还需要中外名著的哺育和滋养.采取有效途径,利用好阅览室资源,有利于学生综合素养的提升,有利于学生健康成长.
［关键词］有效利用；阅览室资源；途径
信息爆炸的时代,更需要与时俱进,不断地了解新信息、接受新知识,才能拓宽视野,增长见识,提升综合素养.阅览室作为学校图书馆与师生联系最广泛、最密切的窗口,其中陈列的报刊等为师生的成长、学习、研究提供了丰富的新信息、新资源.那么如何有效地利用阅览室资源呢？
一、美化环境、提升服务水平是有效利用阅览室资源的基础
阅读环境会直接影响到阅读的心境和效果,我们要为师生营造一个优美安静、清新淡雅的读书环境：要有主题鲜明、简洁大方的文化布置；窗明地净、排放整齐的期刊文献；干净整洁、绿色盆栽的精心点缀,并配以“读书点亮心灵,书香润泽人生”“今天你读书了吗？”等励志标语,使阅览室处处都充满着浓厚的文化气息.在师生阅读时,播放一些轻柔舒缓的音乐,营造和谐自然、轻松自在的阅读氛围,使阅读成为一种享受,试问这样的环境谁不喜欢？
阅览室不仅要有优雅的环境,还要有优质的服务.管理教师要树立“读者就是上帝”的意识,积极、热情、周到地为师生服务,还要不断学习图书管理知识,提高自身的管理能力和服务水平.不仅要熟悉期刊内容,做好借阅服务工作,还要能够为师生提供咨询服务,随时满足师生的需求.另外,为了方便教师教学、科研,可以电话预约和借阅,送刊上门.优美的环境,热心周到的服务,会使师生更愿意在课余时间走进阅览室借阅书刊,并使师生在潜移默化中受到良好的人文熏陶.
二、精心征订、及时推荐是有效利用阅览室资源的前提现实中,各校都不同程度地存在书刊利用率不高的问题,要想解决这个问题,可以从期刊征订入手,期刊征订由师生说了算,一方面,将邮局期刊征订目录书发放到师生手中,让师生自主选择喜欢看的报刊,并填写征订表；另一方面,管理教师要主动深入到师生中间,广泛了解他们的阅读喜好,认真听取师生的意见.然后,在充分尊重师生意愿的前提下,以“有利于学生健康成长,教师专业发展”为标准,根据不同层次的要求来征订各类报刊.种类丰富的报刊,让不同的读者走进阅览室都能找到适合自己的那一份,使阅览室成为师生阅读、求知、开阔视野、课余休闲放松的乐园.
三、让书刊真正“活”起来是有效利用阅览室资源的必要条件
有效利用阅览室资源,就是要提高阅览室书刊资源的利用率,加快阅览室资源的传递速度,扩大书刊流通范围,使书刊能传递到更多读者手中,更好地发挥其作用.我们在实践中主要采取了“引进来”“走出去”的策略.
“引进来”即让师生走进阅览室,静下心来体会阅读的乐趣.师生可以随时走进阅览室,像走进超市购物一样,自由选择,随意阅读.为了使更多的学生能走进阅览室、阅读书刊,我们还采取了“自由阅读+ 集体阅读”的形式,在每天的大课间,安排一个班到阅览室阅读书刊,其他班级喜欢读书的同学也可以与他们一起读书.同时积极联系语文教师,欢迎他们随时到阅览室上阅读课.这样就能让更多的学生走进阅览室,了解阅览室,进而爱上阅览室,逐步养成读书的习惯.
“走出去”,就是让报刊走出阅览室,走进教室,走近师生.结合我校实际,尝试在教学楼各层大厅、教室、宿舍楼设立开放型的图书角,这样可以拉近学生与书刊之间的距离,既能方便学生自由阅读,又能丰富学生的课余生活.我们还通过“期刊进教室”的方式,让更多的学生能读到报刊,扩大视野,增长知识,品味读书的乐趣,进而对读书产生兴趣,逐步养成读书的习惯.
四、开展多种形式读书活动是有效利用阅览室资源的延伸与拓展
阅读是一个不断积淀的过程,要想让学生能品尝到读书的甜果,感受到自己的成长,组织读书活动就是一种很好的方式.为此,我们精心组织了演讲比赛、读书海报比赛、汉字听写大赛、百科知识竞赛、读书笔记展评等活动,并鼓励学生积极参加各类征文活动.丰富的读书活动,让学生深深地感受到了阅读的益处,体验到了读书的快乐.使阅览室中相关资源的利用率明显提高,更多的学生开始走进阅览室、图书室借阅书刊查找资料.如举行百科知识竞赛前,各班学生就都主动到阅览室借阅《百科知识》《十万个为什么》等相关书刊,掀起了一波读书阅览的新热潮.“腹有诗书气自华”,学生在活动中自信满满,才气横溢.读书活动也有效地促进了学生阅读效率的提升,成为阅读的延伸与拓展,提升了学生的综合素养.
总之,只要我们用心经营,精心谋划,把阅览室工作做细、做实,定能拨动读者内心深处阅读的弦,使阅览室资源得到有效利用,为素质教育助力.（责任编辑：刘莹）
参考文献：
[1]张武木.加快农村学校图书室建设的探究[J].中国农村教育,2014（8）.
[2]舒轩.浅析如何高效利用阅览室借阅图书[J].文理导航,2011（5）.
【项目基金:本文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题“农村中小学有效利用图书馆资源的策略研究”课题立项编号：GS〔2018〕GHB3341 研究成果.】
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参考文献：
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