论文班主任在职高德育工作中的作用摭探，本文是关于德育工作方面毕业论文格式范文和职高德育工作和班主任和作用相关论文范文检索.
职高阶段,学生身心在迅速发展的过程中,正处在人生情感不成熟到成熟的过渡阶段,具有一定的独立性和反叛心理,总想摆脱来自于教师、家长的管束.在学校的学习中,他们往往会产生一定的叛逆心理,对于教师的要求不再正视,对于教师布置的任务不认真完成.职高生的这些特点给班主任的管理工作增加了难度,为了做好班级的管理工作,有必要对班主任管理方法和措施进行探究,以充分发挥班主任作用,开展好德育工作.
一、做学生朋友,发挥朋友的关爱作用
职高阶段的学生正处在心理的转型期,他们对友谊比较渴望,希望得到同龄人的肯定.与此同时,他们对于教师和家长的依赖性越来越低,甚至在一定程度上已经将自己内心的想法对家长和教师进行封闭,更加注重自我,希望和朋友进行交流和沟通.班主任要积极关注学生的思想动态,转变自己的角色,要做学生的知心朋友,走进学生的日常生活,利用课余时间积极和学生进行交流.例如,举行班级座谈会、个别谈心、反复谈话等,和学生建立平等和谐的关系.要和学生打成一片,做学生的倾听者,细心倾听学生的心声,了解学生的心理活动,掌握学生的思想动态,针对学生的具体情况开展班级管理工作.在对学生进行思想教育时,班主任还需要注意自己的语气,要具有亲和力,使学生愿意接受和倾听,并愿意改正自己的错误.
班主任在开展班级管理工作时,还需要关心学生的生活,摸清每个学生的生活状况.对于经济困难的学生,班主任应积极争取到学校的重视,对这些学生进行一定的经济补助,加强帮扶的力度.在这件比较敏感的事情上,班主任还需要注意呵护学生的自尊心,尊重学生意愿,并且密切关注学生的经济困难程度,及时帮助学生解决.班主任还要引导学生重视友情,鼓励同学间要互帮互助,构建轻松、和谐、愉快的学习环境.
二、做学生模范,发挥教师的榜样作用
班主任要注重对学生进行优秀品质的锻炼和良好习惯的培养.对成绩比较优秀的学生,班主任要注意培养他们谦虚谨慎、戒骄戒躁的品质；对于成绩相对落后的学生,班主任要鼓励其树立乐观自信的生活态度,引导其制订适合自己的学习计划,逐步提高学习成绩；对于不太喜欢表达、性格内向的学生,班主任可以为他们搭建展示自我的平台,比如让他们担任班级干部,为他们提供参与班级活动和组织班级活动的机会,逐步转变学生不善于表达的性格.对于良好习惯的培养,班主任可以制定相关的班级管理制度,规范学生行为,让学生在日常生活中养成良好习惯.要增加学生集体荣誉感,培养学生的合作精神,为学生的发展打好基础.在卫生管理方面,班主任要通过班级清扫活动,让学生意识到卫生的重要性,从而培养学生良好的卫生习惯.
班主任要做学生模范,发挥好教师的榜样作用.注重言传身教,凡是要求学生做到的,自己要首先做到,处处做学生的表率.在学习方面,班主任应该具有比较渊博的知识,善于思考,喜欢学习,可以在学习方面对学生进行指导.要用积极的学习态度和乐观向上心态来影响学生,感染学生,激发起学生的学习热情.在生活方面,班主任应该注意自己在班级中的形象,穿着要整洁干净、朴素大方,要热爱体育运动,朝气蓬勃,传给学生向上的能量.思想方面,班主任要用自己良好的道德品质感染学生,教育学生尊重他人,关爱他人.要培养学生坚持不懈的精神,激励学生不断奋进,永不言败.
三、做学生家长,发挥长辈的作用
班主任还要积极和家长进行联系,畅通家长和教师沟通渠道.学生良好道德情操的培养离不开家庭教育,班主任要加强和家长之间的联系,取得家长的支持,更好地对学生进行管理,促进学生成长成才.在和家长进行交流时,班主任需要注意方式方法,要充分肯定学生优点,委婉指出其缺点,做好沟通工作,和家长形成“统一战线”,共同教育学生.
班主任要做学生家长,发挥长辈的作用.要以关爱的口吻来关心学生,管理学生,让学生从内心感受到来自班主任的关心和爱护,并受到感动,从而对班主任产生深厚的感情,自觉服从班主任的管理.学生犯了错误,班主任要采用科学的教育手段,做到以德服人,引导学生学会换位思考,不断提高学生思想道德品质.
总之,对于职高的班级管理工作,班主任一定要有足够的耐心和毅力,积极深入学生群体,和学生进行主动交流,了解学生的真实想法,设计符合学生心理特点和发展需求的班级管理方式.在这个过程中,班主任要锲而不舍,勇于坚持.要从学生的各个方面进行管理,比如学习、生活、纪律等.要长期对学生进行深入了解,始终保持认真负责的态度.要做好学生的德育工作,让学生的思想行为、言谈举止、学习态度健康向上,促进学生成长成才.
参考文献：
[1]陈颖.浅谈职高班主任如何开展班级德育工作[J].现代职业教育,2018(03).
[2]许刚.职高班主任德育工作优化策略探究[J].现代教育科学,2015(02).
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参考文献：
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