论文微课在高中班主任德育工作中的应用，该文是关于高中班主任方面毕业论文题目范文跟高中班主任和德育工作和浅谈微课有关学年毕业论文范文.
王亮
【摘 要】随着微时代的到来,我国的教育教学事业也发生了很大的改变,在当今信息化的时代背景下,就出现了微课教学.这种新的教学方式改变了以往的传统的教育模式,且在教育的改革过程中,微课这种教育模式充分地体现了学生的主导地位,推进了我国教育改革的进度.本文就对微课在班主任德育工作中的应用进行了简单的分析.
【关键词】微课德育教育班主任
随着信息化时代的迅速发展,在教育改革过程中信息技术起到了很大的作用.为了能够提升德育教育的实际效果,需要将微课和德育教育相结合,以多元化的方式,让德育教育能够为微课教学的推广以及运用奠定一个良好的基础.
一、微课教学的定义及特点
（一）微课的定义
微课这一词汇来源于美国,是对以往传统教学方式的一种创新的教育模式,主要通过教学视频,对课堂中的知识点以及各种教学环境进行教和学的结合体.这种教学方式让教师能够更好地利用电子设备备课,且能够更好地利用课堂教学资源,也让课后反思更具有效果,它将教学内容与信息技术完美地结合在了一起.
（二）微课的特点
微课教学有以下三方面的特点：一,授课时间短.一般微课的视频时长约为5-8分钟,最长不会超过10分钟,区别于以往一节课45分钟的缺点,更能引起学生们的学习乐趣；二,教学内容精简干练.因为微课教学授课时间短,所以在教学内容上也有了不同之处,教学更具有针对性,更能突出教学主题,也更能达到教学的目的；三,教学方式先进.通过视频进行授课,打破了以往的黑板授课,让老师和学生可以通过在线视频观赏课例.
二、微课教学在德育教育中的应用意义
（一）现阶段教育教学改革的创新之举
随着我国通讯事业的不断发展,让教育共享不再遥不可及,微课教学也从而产生.微课作为新时代的改革创举,它与德育教育的结合成为了一种新颖的教学方式.班主任将德育教育的教学内容结合信息技术,利用多媒体展示教学内容,让学生在短短的几分钟的视频中找到学习乐趣,享受学习过程.微课作为课堂教学的一大助力,应该大力倡导.
（二）激发学生自主学习的动力
微课教学时长短、内容精简,学生能够根据自身需求,在任何时间、任何地点通过微课学习弥补自身的不足之处,这种教学方式如同超市选购、用字典查阅生字一般简便.它可以通过调节视频播放速度的方式,让学生可以根据自身的学习基础和能接受的程度自主学习.与此同时,学生可以反复观看教学视频,让反应速度慢、接受能力差且不善于提问的学生更好地解决学习难题.
（三）丰富教学内容,提高教学质量
在教学内容上,微课让德育教育更加精致、干练,对高中生进行了德育教育和思想教育等等,以学生为中心,从多方面向学生传递知识,让学生能够从身边的人和事物中学到知识,为学生打造一个具有时代特点的教学氛围,也能更好地展现班主任的自我创新和自我成长,同时也能让学生树立良好的人生观和价值观.
三、微课在德育教育中的应用措施
（一）建立长效机制,丰富“微课”资源库
在高中的德育教育中,很大一部分的德育教育的授课内容都枯燥无味,在授课方式上也比较单调,无法引起学生对德育教育的学习乐趣.对于此问题,班主任就需要有效地结合微课教学法,为德育教育打造一个良好的学习氛围,一步步设立微课程研究的保障机制,丰富“微课”资源库.根据高中生的自身特点,确立微课在德育教育中的教学目标,将国学融入到教学中,对学生进行职业道德教育,举办根据《弟子规》比较自我言行举止的一系列的活动.与此同时,还可以进行模范示范,利用微课宣传模范事例,在个别班级进行试验,然后进行经验总结,对这一过程中的体会进行交流,对先进的个体或集体进行表彰,推进工作.
（二）开展多渠道、多方法,提高微课开展的有效性
在高中德育教育中,微课教学可以利用不同的渠道以及方式累积教学经验,从德育教育工作中持续地总结经验,寻找增强微课教学有效性的方法措施,从而让微课能够在德育教育中起到更好的作用.例如,班主任可以与教师之间研讨,互相帮助和学习,互相弥补之间的不足,制定一个授课方案,然后通过计算机制作出授课PPT,再将它转化为微课程,最后拿到班主任或德育教育教研组进行播放和对教学内容的研究,把它当作今后的教学范例.
（三）反复实践,完善微课在德育教育中的应用
在高中德育教育过程中,微课教学的开展并非一次就成功的,它需要持续地在教学过程中发现微课的缺点,并根据这些问题结合实际不断进行完善,从而一步步地解决微课在德育教育应用中不足之处,让微课与之更好地配合.对于此,在微课教学的实践过程中,微课教学不但要在实践前进行反思,还要在实践过程中进行反思,不仅如此,实践后的反思也是十分重要的.
四、结语
微课作为新时代德育教育变革的一大创举,它在教学模式上的大胆尝试,为未来高中教学的改革贡献了一份巨大的力量.微课教学通过视频和音频向学生传递知识,是一种新的教学模式,它让学生能够做到自主学习,凸显了在教学过程中学生的主导地位,与此同时,微课不但具有很好的开放性,还有后续补充和开发的潜力,这些特点也为教学的应用提供了良好的帮助,让高中德育教育的教学水平有了很大的提高.
参考文献：
［1］陆仁超浅谈微课在班主任德育教育的应用［J］.亚太教育,2016(11):108.
［2］焦建利微课及其应用与影响［J］.中小学信息技术教育,2013(4):13~14.
（作者单位：兰州市第五十五中学）
上文总结,这是关于经典高中班主任专业范文可作为高中班主任和德育工作和浅谈微课方面的大学硕士与本科毕业论文高中班主任论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 高中班主任德育工作的有效性 ■ 赵艳玲在高中阶段,德育工作是每位班主任不可推卸的重要职责,是班主任日常工作的重点 德育是学校素质教育中不可缺少的重要一环,它会对学生今后的工作生活产生深远的影响 班主任在学生高中时期开展德育工作,.
2、 高中班主任德育实效性问题分析 摘要在下一代的教育问题上,我们应该关注的不仅仅是智育成绩,同时还应当关注学生的德育教育 智育成绩决定了学生的能力,但德育决定的是一个学生发挥能力的方向 只有将能力放在正确的方向,才能够为社会、国家创造.
3、 职业学校班主任德育工作 摘要随着社会的不断发展,当前社会对于人才的需求可谓是日益增长,故而如何培养出品德优秀同时技术全面的新型人才是学校在当前社会中最为重视的方面,而对于承接了学校与学生之间,社会与学生之间关系纽带的班主任而.
4、 基于翻转课堂模式的高中数学微课应用 【摘要】高中数学知识重难点繁多,课堂不堪重负 而巧妙运用微课的“翻转课堂”可以让知识碎片化,巧妙地解决了这一难题 阐释了“翻转课堂”的含义以及微课在&l.
5、 论提高初中班主任德育工作实效性的 潘 玉（江苏省苏州工业园区金鸡湖学校,江苏 苏州 215000）初中阶段是学生成长最重要的阶段 在这个阶段,学生的各方面都在不断成长,其中包括学习、身体、心理………… 而初中班主任的德育工作的实效.
6、 微课在高中信息技术教学中的有效应用 摘要微课以互联网技术为依托,以视频为载体呈现教学内容 它具有主题突出、短小精悍、不受时空限制……特点,能够有效改善学生学习方式,促进学生自主、高效学习 教师可从优选微课、共享微课、巧用微课入手,全面提.