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高考记叙文写作如何脱颖而出？
《普通高中语文课程标准》(2017版)明确指出：“写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考.”“多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意.”
多年担任江苏高考作文阅卷组组长的何永康教授在《新华日报》上撰写的《一别十多年,陌生之余的启迪》一文指出：议论文可以“批量生产”“批量指导”,记叙文则篇篇是“个案”,写记叙文容易避免公理、常识、大道理的生硬表述,容易写出“个性”,容易取得好成绩.
尊重写作个性,鼓励多元表达,是高考作文命题的基本原则.这就是说,高考记叙文写作要脱颖而出,必须写出个性,并力求有创意表达.所谓“个性”,是指一篇作文有某种特色,或文章立意,或材料选择,或写作手法,或篇章结构,或感彩,或语言风格……实际上,考生在这几个方面所表现出来的倾向和好恶,正是他个性精神、品格、气质、学问的必然体现.
那么,高考考场上,记叙文写作如何彰显个性,力求创意表达呢？
一、立意——在“平凡的对象”中,着上“我”的色彩,让“我”的感悟与众不同 记叙文“彰显个性”不是钻牛角尖,故作高深,怪异另类,而是在于显示对社会、对人生的观察、思考和感悟,发他人之所未发而又言之有理.这就需要用自己的眼光,对生活变换思维作出独到的审视,发出独立且有价值的声音.歌德说过：“诗人之所以是诗人,正在于他有足够的心智,使一件平凡的对象现出一个有兴趣的方面来.”“平凡的对象”是我们平日司空见惯的事物,而“有兴趣的方面”便是我们看问题的新角度.正因为在“平凡的对象”中着“我”之色彩,才能表达出“我”的独特感悟.
我们知道,记叙文不仅仅是展示事物的某种变化,更要紧的是从对事物的记叙中,流露出作者独特的情感判断和审美理想,让读者产生共鸣.巴金先生说：“我的任何一篇文章里面都有我自己.这个‘我’是不出场的,然而它无处不在.”这就是说,无论是状物、记事还是写入,都要从中见“我”,即要融入作者自己的感受、认识.清代学者王国维说：“以我观物,故物皆着我之色彩.”说的正是这个道理.也就是说,记叙文决非纯客观地记叙,而是带有很大的主观性,它要融入作者自己的主观情思,是作者将自己的经历,以独特的视角,生动、具体、形象地向读者传达,使读者如临其境、如闻其声,获得心灵的启迪. 世上万物,由于普通,往往被我们熟视无睹.而善于观察与思考的有心人,却往往关注它们,对它们沉思,从它们身上展开联想,在它们身上融入强烈的思想感情,即在“平凡的对象”中,着“我”之色彩,表达出“我”的独特感悟,这就是彰显个性.
在“平凡的对象”中,着上“我”的色彩,让“我”的感悟与众不同的一般步骤是：
1．根据作文题的需要,选择生活中能想到、谈到、看到、遇到能触动自己情怀的事物作为自己写作的对象；
2．由所写的这个事物对象,联想到自己的身世、经历、遭遇、成长等等,使之“物我”交融；
3．营造出“物我”交融的氛围,由此得到某些启示,从而表达出“我”的独特感悟.
请看2017年高考江苏卷优秀作文《小车摊》的作者是如何“彰显个性”吧：
小车摊
天亮了,小车摊从巷子里推了出来.
车把手是一双龟裂的手,车身上挂着写有“豆腐脑”“赤豆糊”“烤洋芋”等字样的纸板,伴随着小小的轱辘摩擦地面的“辘辘”声,那些小车摊默默地穿过寂静的城市.
他们究竟是几时从那些昏暗的屋檐下出发的呢？我不知道！我只知道无论我起得多早,小车摊总在那里.那些从小车摊上冒出的腾腾热气,在晨曦微寒的风中携着暖暖雾气,冲破天与路与日光.
我的奶奶喜欢那种放着一格格蒸锅的小车摊,蒸锅里面装着洋山芋片,或者整个烤山芋,还有油炸的土豆片.但我奶奶从来只买烤山芋.在冬天最冷的三九天里,烤山芋可以塞进衣服里,或者直接拿着捂手,不过吃的时候可要当心些,一口咬多了,还是免不了烫得人呲牙咧嘴.
我小时候总想不明白,烤的山芋这么烫,小车摊的铁皮为什么还是那么凉,而卖烤山芋的老爷爷还要裹着肥大的袄子,在热气腾腾的蒸锅旁对着手一个劲地呵气,明明他只要拿一个烤山芋在手上,就不会这么冷了呀！
在我们家小区门口,有一个推着小车摊卖鸡蛋煎饼的老板娘,我的奶奶特别喜欢她.有时候一大早买早餐,奶奶就会提着小马扎,坐在小区门口和老板娘聊天,而我就在一边盯着小车摊,看着老板娘熟练地打蛋、摊饼,当橙黄的鸡蛋在“滋滋”溅着油的铁板上慢慢凝固后,老板娘便会把先前摊好的煎饼覆盖上去,再用小铲子一压,一张鸡蛋煎饼就煎好了.在那样的清晨,满头白发的奶奶和老板娘隔着小车摊说笑.而要上学的我则拿着鸡蛋煎饼走下路牙,走过非机动车道,一头扎进川流不息的车流,成为忙碌的芸芸众生中的一个.
可惜,后来的早晨,我就没机会去小车摊了；父母怕耽误我学习,每天都会从小车摊那买好了早餐,等我起床时,美味早就已经在餐桌上了.从此,小车摊成了我上学路上的掠影.
再后来,父母开车送我上学,我发现车窗外的风景在时间挪移中慢慢变了,小车摊前的人从老板娘换成了老爷爷,从老爷爷换成了中年人……而从来不变的是那些小车摊.
不管时间怎么流,车流怎么走,小车摊就是静静悄悄地、日复一日地坚守在晨曦之中.
有多少车,总被利益耽搁,被困在一座城中,最后死在报废的车队里,但小车摊,它们是晨曦之子,是属于劳动者的,永恒的生活. 2017年高考江苏卷作文以“车”为话题,考生可以选择各式各样的车来写,《小车摊》的作者选择了不起眼的“小车摊”的“车”来写,聚焦于卖早点的小车摊,富有生活气息,这是因为“小车摊成了我上学路上的掠影”,见证了“我”的成长,见证了人世沧桑,代表“永恒的生活”.作者在写作的过程中,从自己的视角观察、思考,在“平凡的对象——小车摊”中,着上“我”的色彩,处处散发着“我”的气息,营造了物我交融的氛围,由此表达了“我”独特的感悟——“小车摊”是晨曦之子,是属于劳动者的,永恒的生活.这是作者独特的感悟,也正是作者彰显个性魅力所在.
二、选材——在“素材的选用”上,展示“我”的优势,让“我”的材料独具特色
创新是作文的灵魂,尤其是作文材料,因为材料是文章的“血肉”,文章的成败主要在于材料的选取.要使文章有新意,就必须选择新颖的材料.如果选材没有个性化（独特性）和感人点,写的自认为是感动的事,但所写事件是众人有过的类似经历,那么就无法达到“震撼”人心的效果.试想：写父爱母爱的文章,离不开下雨天送雨衣,深夜背“我”上医院的情节；写同学之间闹误会,总是自己心爱的一件物品不见了,往往又恰恰是他到我家玩过之后,于是确定是他偷走的,直到在某一个角落找到之后,我感到很难过,他却不计前嫌……这些陈旧的材料,给人千人一面的感觉,令人读而生厌.
其实,生活看似相似,但是,个人有着不同的家庭背景,不同的兴趣爱好,不同的成长历程,不同的生活圈子,所以,个人都会有独特的可写材料.也就是说,学生的思想不同、个性不同、经历不同,兴趣也干差万别.有的学生喜欢电视主持人或其他明星,说起他们的情况来如数家珍；有的学生爱好打篮球,对NBA异常着迷,熟悉每一个球星的打法和特点,说起他们的防守或者进攻方式来头头是道,娓娓动听.因此,要彰显个性,写出让人感觉耳目一新的作文,就要有针对性地搜集各类写作素材以备应考之需,在“素材的选用”上,展示“我”的优势,选取：①自己最熟悉恰好又是别人不太注意的材料：②人们熟知的、自己却有了新认识或新体验的材料；③有新鲜的时代感（反映新思想、新风尚、新特点）的材料.
考场上,从某种意义上讲,作文就是一门调动材料的艺术,我们所看到的优秀作文决非考场上刹那的灵光乍现,它们往往是瞬时的感触加上对“素材的选用”上展示出“我”的优势且灵活运用的成果.
在“素材的选用”上,展示“我”的优势,让“我”的材料独具特色的一般步骤是：
1．根据作文题的需要,在自己的“素材储备库（大脑）”中搜索能与主旨一致的材料；
2．选取材料时要做到“人无我有,人有我奇”,展示出“我”选材之优势：
3．灵活运用自己独有的材料,将其演绎成引人人胜的故事,写出“别样”的文章.
请看：江苏一考生《我家的车志》这篇满分作文,就是源于考生在“素材的选用”上,展示“我”之优势,让素材在众多考生的文章中独具特色.
我家的车志
很难想象,我的生活与车的关系如此紧密.
很小时,我在农村生活,每次进城,都是母亲用自行车载着我.要坐车了,我心里有着说不出的欢快.在自行车的后车座上又唱又哼,双腿还不住地晃以迎合自己的愉快的心情.为此,母亲不止一次的呵斥我,但是我总“屡教不改”.这算是我关于坐车的最早的记忆了.
长大了,到镇上读小学.每天步行上学,虽然路程并不很远,但看到那在身边飞驶而过的自行车,心里就别提有多羡慕.那时做梦都想,我要能骑一辆自行车在街上飞奔,那该多么神气啊！我常常会呆立良久,不肯离去.于是我开始悄悄攒钱,除了应该缴给父母的,一年里我省吃俭用,硬是存到了100多元钱,买了一辆自行车.每天一早我满脸春风地骑着它离家上学,傍晚,我迎着落日余晖下学回家,心里总充溢着那种满满的幸福和快乐.一空下来,我会用白纱团一遍又一遍地把车擦得乌黑锃亮,一尘不染.
一转眼上中学了,时代和社会正在飞速地发展和变迁.起初那辆自行车也破落了.很多同学都开始骑电瓶车,或坐轿车上学.父亲作为奖赏,在初三一次模拟考时给我买了辆平板电动车.我那辆自行车也自然而然地进了旧仓库,最初我想把它当废品处理了,可是父亲不答应,说它是我们家庭生活改善的见证.
高二的时候,我们家添置了小汽车.可不知为什么,当我们一家市场购买这些车时,虽然心里还会有渴望和期待,也会在心里有那么一阵小小的快慰和激动,但说实话,却再也没有了我当初买自行车时的激动,看车和买车时的那样一种就像白开水一样平淡无奇,有时甚至会觉得在买一件与自己似乎不怎么相关的物件.可当年,这些是怎样像潮水一样引起我心灵的澎湃和激荡啊！
子在川上日：逝者如斯夫！以前的岁月永远不会再回返,可真不知道为什么,我的脑海里依然会常常想起我买的第一辆自行车的情景,依然会闪现出那辆乌黑锃亮时髦的时尚赛车.
这就是我家的车志,是平实清淡了一些,却或多或少地传递了时代给予我们整个家庭的福音.
这篇文章立意深刻,选材独到,情感真切.作者以时间为线索叙写了家庭历经的巨大变化——家庭车辆的变换,以此来折射社会和时代的沧桑巨变,以小见大,颇具匠心,可谓“一滴水可以折射太阳的光芒,一粒沙可以展显大地的沧桑”.而只有对家庭车辆流转的自然而然的过程如数家珍,才能信手拈来,以车志来描绘时事变化,通过过去与今事的映照,隐喻的时代变迁的人生感慨,进而揭示出“在这个过程中看似流水记账,其实每一次轮转就是一次发展的震荡,而这震荡就是人情的全面传递”的深刻主旨.考生正因为掌握第一手独有的材料—车志记录,才能够在考场上写得如此挥洒自如,如此真切,如此动人.可以说,“独有”是记叙文题材的生命活力所在.该考生独具慧眼,言他人所未言,选他人所未选,描写感人至深的人和事,展示丰富多彩的生活画面,抒发真挚纯洁的情感,表达了与众不同的见解.正因为这些看似日常琐事,实为时事流转,人事更迭的时代印记的第一手丰富材料,让考生在“素材的选用”上,展示了“我”之优势,从而写出了这篇独具特色的优秀记叙文.
三、谋篇——在“故事的演绎”时,彰显“我”的机智,让“我”的构思独具匠心
“文似看山不喜平”.记叙文的本质特点是故事性.优秀的记叙文正如优秀的电视剧,情节精彩,故事性强,有波澜,能引人人胜.每年出现的记叙类佳作,都有一两处“拿”人的地方,闪光的地方,令阅卷老师拍案叫好的地方,就不时有“火花”爆发,让我们眼睛为之一亮.然而,800字左右的考场作文,因篇幅有限,怎么使故事情节具有吸引力、文章内涵丰富呢？大海能容下皎洁的明月,半碗水里也能容下皎洁的明月啊！这就必须在构思时彰显“我”的“机智”,“机智”者,即王蒙先生所说的“亏他想得出来”.也就是说,在演绎故事时,要想方设法彰显“我”的“机智”,巧意营造出文章的波澜起伏,学会半碗水里造漩涡的本领．运用“抑扬相生”“设置悬念”“一波三折”等为“曲”之法来演绎精彩故事,在方寸之地,蕴含江海恣肆之势,一波三折之态,让读者在有限空间中,观赏无限风光.
在“故事的演绎”时,彰显“我”之机智,让“我”的构思独具匠心的一般步骤是：
①根据作文题及确立的主旨,选用恰当的材料谋篇布局：
②构思时,根据演绎故事的需要,从“抑扬相生”“设置悬念”“一波三折”等为“曲”之法中选用能彰显“我”机智的方法,这种方法尽可能做到“亏他能想得出来”；
③独具匠心的构思是为了让故事引入入胜,使读者对主旨有更加深刻的理解.
请看2017年高考天津卷满分作文：
青山依旧在
仲夏夜,月华如水,蝉声片片.
心事就像一盏摇曳的灯火,被轻轻触碰,灯光就已在婆娑里凌乱.我的顽劣早已不是一天两天,父亲为此伤透了脑筋.可这一次,他什么也没说,只是领着我来到山脚下.
“这山,说高也不高,虽不陡峭却也是荆棘遍布.今天,你妈在下面看着,咱俩比比,看谁先到达山顶.”父亲指着眼前的这座山,突兀地说.
“爬山？”我暗自忖度,虽疑惑,却还是答应了.这山,我原先爬过,到达山顶的路也都熟悉.更重要的是,我不相信,我会输给韶华渐逝的父亲.
山就在那里,隐隐约约看得出轮廓.
比赛开始了.我沿着熟悉的路径疾步跑去,一路轻松.父亲也不甘示弱,一直紧跟在我身后,右手紧握着的那个手电筒,泛着微弱的白光.而我只想着如何快速地甩掉父亲,一路下来,不过才几十米,我的胳膊就被荆条划得鲜血直流.脚被凹凸不平的碎石子硌得生疼.每走几步,都有枝杈横在眼前阻挡.我抬头看路,只见光怪陆离的树枝投下斑驳的阴影,一张一合,时静时动,忽明忽暗,这暗影此时竞轻易唤起了我压抑许久的恐惧.是的,我怕了,前方无尽的黑暗一点点吞噬我内心残存的光亮,泪水和泥土混杂在一起,我想放弃了.
彼时月亮退隐,那轮残月,像极了婴儿未长齐的乳牙,龇牙咧嘴地做嚣张状嘲笑着我.我转过身,就在这时,一束白光出现了,光将周围的黑暗扯尽、划破,绽放开来,是父亲！我的眼睛一下子亮了.我顺着灯光回头望去,他还在费力地爬着,我可以望见他大口大口喘着粗气的样子,也可以看到他走走停停的艰辛.我突然想,不如停下来等等他吧.
灯还亮着,一直来到我的背后.
我伸出手,拉了父亲一把.
终点还有多远？谁输谁赢？我想,这已经不重要了.我原来那么拼命地想要甩掉他,在我心中,他虽是沉稳高大的青山,却已是夕阳晚景.我以为我和他需要足够远的距离,我要展翅高飞,扬帆远航,天高地阔,任我驰骋,父亲的牵绊会让我束手束脚.此时此刻,我才恍然觉悟到自己错了.父亲虽老,他在我心中依旧是一座巍峨的青山,无论前路是一马平川,还是荆棘载途,这山从不会因年华消逝而离我而去,他不会挡住我前行的脚步,只会做我背后最坚实的靠山．永远陪伴着我.
登上山顶后,父亲告诉我：“其实,山就那么高.”
是啊！山就那么高,走过最远最难的路后,我才看懂青山的风采！ 这是一篇在构思上独具匠心的考场佳作.作者将“我与父亲爬山比赛”的故事演绎得跌宕多姿：开头强调“我的顽劣”,为“我”对父亲的轻视埋下伏笔,这是抑；父亲“什么也没说,只是领着我来到山脚下”,为后文设置了悬念.爬山比赛之前,“我”怀着“必胜”的信念,认为自己不会“输给韶华渐逝的父亲”,再次抑.比赛开始,“我”先是“轻松”领先,但很快就被荆棘“划得鲜血直流”,又产生了“恐惧”,“想放弃”比赛.在关键时刻,父亲的到来给了“我”安全感,并因之开始反思父子关系,认识到父亲依旧是“一座巍峨的青山”.这是扬.最后点题：走过最远最难的路后,自己才看懂青山的风采,读懂父亲这本书.考生很好地彰显了“我”的机智,娴熟地运用“抑扬相生”的手法谋篇布局,通过情节的起伏、情感的波折,激荡起读者心中的波澜,使读者在跌宕起伏的故事中深刻感悟到“重读长辈这部书的重要意义”.可以说,巧意营造出文章的波澜起伏之美是该文写作成功的关键,这也正是作者有创意的表达.
彰显个性,有创意的表达,并不仅仅局限于以上三个方面．只要写我的自得之见,抒我的自然之情,用我的自由之笔,显我的自在之趣,展现一个真实的自我,即只要充满浓厚的个性特色,彰显个性思维品质,就有机会让自己的文章脱颖而出. 在高考记叙文写作中体现创新、尊重个性已经成为发展的趋势.功夫用在平时,着力于创新,写作注重新意,富有个性色彩,我们就会立于时代的潮头！
『作者通联：福州市闽清第一中学]
言而总之：此文为适合不知如何写彰显个性和记叙文和高考方面的记叙文专业大学硕士和本科毕业论文以及关于记叙文论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 高考记叙文写作的高分策略 当今的高考作文题目中有明确提示“除诗歌外,文体不限” 从命题角度看,高考作文试题给了学生较大的选择自由度 按理说如果题干上没注明文体,那就尽量写记叙文,一是因为记叙文是学生最为.
2、 培养情怀滋润心灵----中学生记叙文写作探究 陈 华写好记叙文是中学生必备的写作能力,但从笔者多年从教经验看,很多同学总是无事可述、无话可写,选材陈旧老套、主题肤浅、无病,内容假大空,实在不堪卒读 记叙文写作是一种典型的存在体验的表达,以写作者身.
3、 初中记叙文写作教学序列化分析 记叙文作为全部文体的写作基础,在初中作文教学中占据着十分重要的位置 另外,在各种文体的写作教学过程中,教师也比较重视记叙文写作教学,而且学生也将自己的时间均用在了记叙文写作的训练方面 然而就当前而言,.
4、 信息化情境教学法在中职记叙文写作中的应用 摘 要信息化情境教学法为中职记叙文写作教学提供了新的途径与教法 本文主要探讨实施信息化情境教学法的几种有效途径 实践证明这些方法操作性强,学生乐于接受 关键词信息化 情境教学法 中职记叙文写作课 题本.
5、 记叙文写作四大技巧 考场作文,记叙文写得好的少 究其原因,主要是没有掌握一些让文章明快、简洁、优美、清晰的技巧 从适合于阅卷评分角度出发,下面四种技巧可供参考 一、切入点小话题作文,写作范围一般都十分宽泛,如果仅把话题当.