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高中政治课堂中学生创新素养的成果分析
黄桂香
（泰兴市第三高级中学,江苏 泰州 225400）
【摘 要】高中是我们学习和成长过程中一个重要的阶段,对于学生学习吸收知识以及养成良好的性格和行为习惯,都是具有关键作用的.在高中阶段的教学中,政治学科是一个举足轻重的科目,在政治课堂的教学中通过教师的引导以及系统的教学,可以培养起学生的创新思维与素养,这对于学生的综合全面发展是具有重要意义的.本文针对培养高中学生的创新素养提出了几点策略,以求能够对当前的高中政治教学有所助益.
【关键词】高中；政治课堂；学生；创新素养；成果分析
高中政治教学是我们教学过程中的一个重要环节,高中政治教师承担着极为重要的责任和重担.新课程改革标准下,高中政治教学的目标调整为培养学生的综合素养,这其中一个重要的组成部分就是对学生创新素养的培养.在高中政治课堂的教学中,教师要有意识的引导,帮助培养起学生的创新素养,促进学生综合全面的发展.
1.高中政治教学中培养学生创新素养的价值
1.1促进高中政治学科教学的良性发展
在高中政治教学中培养学生的创新素养,首要意义就在于可以促进政治学科教学的良性发展.政治学科是一门需要与时俱进的科目,它不仅是要教会学生相应的高中政治知识,更重要的还在于要培养学生综合全面发展的能力.当前我们的政治教学中存在一个显著问题,就是过多的把教学停留在知识传授层面,而忽视了其更为深层次的教学内涵,这对于高中政治学科的良性持久发展是极为不利的.在高中政治教学中,有意识的培养学生的创新素养,可以帮助教师在教学中深刻地思考高中政治教学的深层次教学目标,回归高中教学的本质,形成政治教学的良性循环.创新思维的培养,对于学生以及政治学科来讲都是一件利好的事情,二者可以达到相得益彰,互为促进,互为推动的作用.
1.2提升学生综合全面素养帮助学生成长成才
培养学生创新素养的另外一个重要意义,就在于提升学生的综合全面素养,帮助学生的成长成才.高中政治教学的教学目标就是培养学生的综合全面素质,培养学生通过现象看本质的能力,使学生能够从多角度多层次去思考问题.创新能力思维是学生综合素养的重要组成部分,我们同高中政治的教学要有意识地培养和锻炼学生的创新精神,给学生展示的空间.高中政治是一门跟生活密切相关的学科,新课程改革下的高中政治包含了经济生活、政治生活等社会生活的各个方面,这对于体素质的提升具有极大的益处,通过有意识的在课程中贯彻创新思维的培养教育,可以开阔学生的视野,锻炼学生的思维,不管是在学习还是以后的工作和生活中,遇事都能从多角度多方面去思考和创新,久而久之,创新思维会成为学生的一种核心竞争力,这对于学生的终身发展具有重要意义.
2.高中政治教学中培养学生创新素养的策略
2.1构建和谐的师生互动关系营造适合创新的氛围
要提升高中政治课堂里学生的创新素养,我们首先要做的就是要营造一种适合创新的氛围,这就需要构建一个和谐积极的师生互动关系.良好的师生互动关系可以拉近学生同教师之间的距离, 可以让学生更好地融入进政治教学中来,在潜移默化的影响下达到良好的教学效果.和谐的师生互动关系需要建立在充分尊重学生的基础上.教师要认识到,学生不只是教学的接受者,他们同样也是积极的行为主体,通过激发学生参与进课堂的热情,打造一个良好的课堂氛围,从而激发学生的创新能力和思维.具体来说,创新思维的培养和激发,需要学生在一种较为宽松较为自由的氛围中进行,教师在授课过程中要时刻把握这一点,打破过去教师作为课堂绝对主体的模式,要充分地带动学生参与进课堂教学中来,形成良好的教学互动与反馈.教师要积极的引导与鼓励,对于高中阶段学生来讲,积极的引导和鼓励有利于激发他们的创新思维能力.比如,我们在进行高中政治《世界是普遍联系的》这一知识点的教学过程中,教学难点在于让学生深刻地理解和体会到事物之间的联系,学会用联系的观点看问题.要达到这个教学目标,教师可以启发学生的创新思维,引导学生去发现周边事物之间存在的具体联系,从各个具体的联系中最终抽象出一种普遍存在的联系,让学生对这一概念有一个深刻的理解.
2.2利用多媒体设备配合教学激发学生创新潜力
教师在教学过程中还要认识到的一点,就是要有意识地利用多媒体设备配合教学.高中政治学科是一门具有自身特色的科目,它要求我们在教学过程中与时俱进,这就要求教师既要注重知识的更新,同时也要注重教学手段的更新.随着时代的发展,多媒体设备越来越多地进入到了教学课堂中来,这既丰富了课堂教学形式,同时也对教师提出了更高层次的要求.高中政治教师也要巧妙地利用多媒体教学设备来丰富教学课堂,激发学生的创新潜力.具体来说,在多媒体设备的使用过程中,教师一定要注意,既要发挥多媒体的作用,同时也要把握原则,不能让多媒体过分地分散学生的注意力.高中阶段的学生已经具备了一定的思维能力,对于许多事物的认识都有自己的看法,教师一定要充分的尊重学生的主观能动性,利用多媒体设备进行良好的教学辅助.如,我们在进行高中政治《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》这节内容的教学时,这部分内容的重点在于让学生充分的了解人民代表大会这个制度的特点特征以及优越之处,对于召开的流程和环节有一个深入的了解.要达到这个目标,教师可以结合多媒体教学设施,为大家播放展示最新的人民代表大会召开的视频和采访资料等,让学生通过看视频的形式可以更加直观深刻的记忆,比起教师单纯的语言讲解要更加具有说服力,同时还可以有效地激发学生的创新潜力.运用多媒体设备辅助教学,既是教学改革发展的必然趋势,同时也是符合高中阶段学生年龄及性格各方面特征的重要手段,是值得教师大力探索的一种形式.
2.3采取丰富多样的教学形式提升学生创新素养
高中政治教师在教学过程中,要达到提升学生创新素养的目标,还要注意要采取丰富多样的教学形式.高中政治教学尤其要求教师不断的创新授课形式,利用丰富多样的教学形式来吸引学生的注意力,开发学生的潜力.高中政治课堂上除了单纯的教师讲学生听的形式外,还应该不断重视教学形式的创新,通过丰富多样的教学形式,可以使学生的创新思维得到良好的锻炼.具体来说,教师可以结合具体的政治教学知识点选择合适的教学组织形式,比如小组讨论、角色模拟等,打破过去传统单一的教学垄断,用丰富多彩的教学形式激发课堂的活力,从而培养学生的创新思维与能力.我们以《和平与发展：时代的主题》这节知识点的教学为例,这（下转第87页）
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部分内容的学习,是为了让学生对当前的国内国际形势有一个清晰的了解.教师讲解完课本的知识以后,还可以组织学生进行小组讨论.高中阶段的学生已经具备了一定的知识储备和社会生活经验,他们对于社会形势的认识有一些自己的基本看法和态度,这个知识点对于他们来说本身也是比较感兴趣的内容,教师可以给予学生展示的机会,让学生走上讲台讲解自己对于当前时事的认识和看法.高中阶段的学生都有一种想要表现和展示的心理,为学生制造这样的场合,可以激发他们努力探索创新的热情,这对于学生的综合创新素养的能力提升具有重要的作用和效果.
高中政治对于培养学生的综合发展能力是极为重要的,教师一定要深刻认识到自身的责任.在课堂教学中,教师要通过有意识的引导,运用科学系统的教学方法构建一个和谐的师生互动关系,营造积极主动,适合创新的氛围；同时教师还要注意,教学要与时俱进,利用多媒体设备配合教学,激发学生的创新潜力；当然教师还要通过丰富多彩的教学形式来提升学生的创新素养,师生通过共同的努力来打造高效的高中政治课堂.
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参考文献：
1、 政治课堂中学生嫉妒心理的消除方法 许瑞华 （江苏如皋经济技术开发区实验初中）摘 要初中政治课堂上, 一部分学生表现出较为明显的嫉妒心理, 很大程度上影响到了学生的正常学习生活, 也影响到了学生的整体学习质量 教师要结合教学实际引导学.
2、 如何在高中政治课堂中疏解学生叛逆心理 滕春明 （江苏石庄高级中学）摘 要在传统的高中政治课堂中, 教师往往将课堂内容 “形式化” , 只注重考试重点的教学, 忽视了思想道德教育 教师在教育工作开展的同时, 一定要.
3、 高中政治学科核心素养的实践性教学策略 【摘 要】提出高中政治学科核心素养的实践性教学策略,并从创设情境、调查研究、体验职业和巩固学习四个方面,对教学策略进行探讨 【关键词】高中政治；核心素质；实践；策略 高中政治学科课程教学作为学生.
4、 初中政治课堂中学生被学习现象 【摘 要】学生在学政治时,常常遭遇“被学习”现象 教师在教学过程中要注意营造和谐的课堂气氛,凸显学生主体地位；创设教学情境,启迪学生思维；创造性地使用教材,教学内容贴近学生生活.
5、 高中地理课堂中学生综合思维能力的培养 摘要地理综合思维是地理学科核心素养的组成部分之一 在高中地理课堂教学中,教师可以通过讨论式教学策略、案例教学策略、实验教学策略……培养学生的综合思维能力 关键词地理课堂；综合思维能力；高中中图分类号 .