论文卓越建设背景下高职院校师资队伍建设问题，本文是队伍建设类有关论文范文文献跟卓越和卓越建设背景和高职院校有关论文范文数据库.
摘 要：师资队伍建设是一所学校生存和发展的关键.“卓越”建设背景对江苏省高职院校建设提出了更高要求,更加紧迫要求高职院校做好师资队伍建设.高职院校应充分认识到目前师资队伍建设中存在的问题,通过优化师资结构、构建科学合理的师资培训体系、完善体制机制,加强师资队伍建设,为实现“卓越”高职院校建设提供支撑和保障.
关键词：卓越 高职院校 师资队伍
一、前言
2017 年9 月,江苏省印发的《江苏高等职业教育创新发展卓越计划》中提出“通过5 年左右的努力,重点打造5 － 8 所在全国具有领军地位、专业建设水平高、国际化程度高、特色鲜明、成果丰硕的江苏省卓越高职院校”【1】,引起省内高职教育体系广泛关注.“卓越”建设的提出,是江苏省全面提升高等职业教育改革发展水平新举措,对培养卓越技术技能人才、建设高水平骨干专业、培育引进技术技能大师、集成打造产教融合实践平台、提升国际化水平、加快信息化步伐具有重要意义.
二、“卓越”建设背景下高职院校师资队伍建设面临的问题
目前,对照《江苏高等职业教育创新发展卓越计划》要求,各高职院校师资队伍建设还存在诸多不足,距离卓越高职院校师资需求还有差距,需要进步加强和提升.
1. 师资力量薄弱,技术技能型大师匮乏
高等职业教育是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的高等教育,是职业技术教育的高等阶段.2017 年《江苏高等职业教育创新发展卓越计划》中提出了更高要求,“突出立德树人,大力培养卓越技术技能人才.制定高职卓越技术技能人才培养计划,大力弘扬工匠精神,推进‘双元制’、现代学徒制等人才培养模式,开展卓越技术技能人才培养教学改革试点.”这也对高职院校教师的技能水平提出了更高要求.但目前高职院校师资力量距离这一要求还有很大差距.
高职院校师资来源一部分是普通高校硕士研究生、博士研究生,占比较大,是高职院校教师主要中坚力量；一部分是聘请企业行业的管理、技术人员为教师,这部分老师占比较小.毕业后直接进入高职院校的教师是从学校到学校,没有接受过职业技术教育理论和教学方法培训,尤其缺乏在企业或生产一线工作的经验,理论与实践脱节,难以对学生进行实操指导,无法胜任技能培训工作.“双师型”教师的缺乏,阻碍了教学水平的提高,难以适应技能型人才的培养要求.
同时,技术技能型大师匮乏是高职院校普遍存在的现象,很多学科缺乏学科带头人,导致学科、专业建设后劲不足,很难培养出优秀的人才.
2. 缺乏科学合理的教师培训体系,创新意识不强
“卓越”背景下高职院校必须以全新的教育和培养模式,培养出综合素质较高的卓越技术技能人才,这对学校教师的教学、技能实践水平提出更高要求,现有的师资需要通过系统的培训来匹配.很多高职院校也意识到教师培训工作的重要性,但缺乏系统教育培训体系来确保师资教学实践水平的提升.一方面从国家法规政策层面,缺乏法律、制度保障,使得高职院校在“双师”培训上流于形式,得不到校企合作企业的鼎力支持,培训效果不明显.另一方面大多高职院校利用寒暑假开展突击式的培训,培训时间短,任务重,且大多以授课为主,老师只能被动、机械的参与,实践、技能方面的水平很难有效提升.
创新是历史进步的动力、时展的关键,是引领发展的第一动力.但大部分高职院校教师由于工作稳定,安于现状,在教学实践过程中乐于照本宣科,主观接受新事物、新技术的意愿和能力有限,缺乏创新意识,在一定程度上也阻碍创新能力的发展,进而不能更好地激发学生创新创业意识.
3. 高职院校对师资队伍建设的重视程度不够,人才流失严重
近年来,随着高等职业教育事业的发展,各高职院校在师资建设方面的关注和投入明显增加,但相较学科、专业、基础设施建设等方面,投入仍然不足,重视程度还不够.很多高职院校虽然引进了博士、高层次技能人才,但终因薪资待遇不高,后期发展空间有限而选择离开.同时,现阶段国家推动高校事业单位改革,取消事业编制呼之欲出,对师资队伍稳定也产生的了一定的影响,部分年轻教师纷纷寻求退路,或以当前工作为跳板继续选择求学深造,为毕业后找一份更好的工作,或者直接进入企业,追求更高的薪资待遇,造成师资队伍不稳,人才流失严重的现象.
三、“卓越”建设背景下高职院校师资队伍建设的措施
高职院校师资队伍的建设是一项复杂的系统工程,“卓越”背景给江苏省高职院校发展提供了一些政策优势的同时也提出了一些挑战.为了适应“卓越”建设需求,高职院校需从优化师资队伍结构,培育引进技术技能大师,加强“双师型”教师队伍建设,全面提高教师实践教学能力、应用技术研发水平等方面着手,探索出一条政府政策支持、学校主导、企业积极参与、教师自我提升等多方互动的师资队伍建设之路,努力打造一支能适应“卓越计划”的师资队伍.
1. 优化师资队伍结构,培育引进高层次人才
合理的师资队伍结构是高职院校培养卓越技能人才的保障,也是高职院校长远发展的根基.一方面高职院校要加大人才引进力度,引进高水平高层次人才,尤其是重点学科、优势学科带头人、技术技能型大师,来弥补师资队伍的短板,壮大师资力量,带动师资队伍整体实力提升.在人才引进的同时,通过一定的优惠政策,解决他们的实际困难,为他们提供完善的工作环境和生活保障,从经济、精神上留的住人才,以便于他们最大程度投入学校教学、科研工作,确保师资队伍的稳定.另一方面高职院校要深化制度改革,构建多元化师资队伍.要保障高职教育开展的质量和效率,构建多元化的师资队伍显得尤为必要,其中教师扮演的角色越来越重要.政府需出台相关政策,给以高职院校师资聘用高度的自主权.高职院校要深化人事制度改革,优化相关体制机制,创新思路,建立多元化的专业教师来源渠道,面向社会引进具有工作实践经验、符合教师资格要求的优秀人才到学校担任专任教师；从企业或相关行业技术部门引进实践经验丰富、技术精湛的专业技术人员,将他们充实到教学一线,以改变师资队伍结构,提高教师队伍素质.【2】同时支持教师到企业,选聘行业企业技术带头人、技术大师到高职院校担任产业教授,做到高职院校与企业深度融合,实现高职院校教师与企业技术专家双向流动,建立以“政府、高校、行业企业”三位一体师资队伍共同体,共赢发展.
2. 构建科学合理的师资培训体系,提高教师的综合能力
高职院校教师的教学能力、科研创新能力、实践技能和服务社会的能力是卓越高职院校建设的重要保障.在实施过程中,教师需要通过参加各种不同形式的培训,获得和保持这些能力,这就需要构建科学合理的师资培训体系以满足教师的各种培训需求,促进高职教育的协调发展.科学合理的师资培训体系需要政府、高职院校、行业企业共同参与构建,政府部门制定宏观的政策指导支持,高职院校、行业企业积极主动参与.政策的保障是教师队伍建设的的推动力和导向.【3】地方教育主管部门要加强政策指导,给予必要的财政支持,加强区域内师资培训协调.各高职院校应结合学校特点和师资需求,制定相应的培训计划,开展不同形式、不同内容的师资培训,在制度上和经费上给予支持,鼓励教师积极参与,以提高教师的综合能力.行业企业要积极主动参与高职院校的师资培训,参与程度越高,效果越好,培养的应用型人才才能符合生产、服务和管理一线职业岗位的需求.
3. 建立完善公平的激励机制,促进师资队伍持续发展
人力资源管理的核心是保持和激励员工的积极性与创造性,有效地实现组织目标和员工工作的满足感.拥有人才是前提,但要使人才最大程度地发挥作用,最大限度地调动他们的积极性,是高校师资管理工作中最应关注的问题之一.【4】完善公平的激励机制不仅可以吸引和留住优秀人才,还可以调动教师工作的积极性和主动性.
激励机制的建立要始终坚持以人为本的理念,充分平衡既有师资队伍和引进人才的考核激励标准,考核标准要以业绩为主要依据,打破唯学历、身份的传统,做到真正的公平、公正.完善的激励机制一方要最大程度的发挥物质奖励的作用,利用健全的考核机制,为教师提供极富有新引力的待遇,另一方面也兼顾精神激励的重要性,做到物质激励和精神激励的协调配合.
同时要妥善处理好教师和专职教师的待遇问题、公平问题、发展问题,建立稳定的教师队伍,确保全体教师的幸福感、成就感、获得感,激发全体教师的创造活力,为培育优秀的技能职业人才打下坚实的基础.
四、小结
做好高职院校师资队伍建设,不仅是积极响应卓越高职院校建设的需要,也是高职院校抓住机遇突破发展的必然要求.江苏省内高职院校应积极主动对照《江苏高等职业教育创新发展卓越计划》建设要求,结合学校实际,分析师资队伍情况,寻求对策,加强师资队伍建设,实现人才强校战略,为卓越高职院校建设提供保障.
上文点评，此文为关于队伍建设方面的大学硕士和本科毕业论文以及卓越和卓越建设背景和高职院校相关队伍建设论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 高职院校教师队伍建设的问题与 摘要加强并完善高职院校教师队伍的建设,是当前乃至今后我国教育事业发展的紧迫任务 对高职院校教师队伍的建设中存在的问题进行了分析,提出学校应从规范“双师型”教师的概念,明确奋斗目.
2、 高职院校辅导员队伍建设现状分析和 摘要2014年4月,教育部印发了高……学校辅导员职业能力标准（暂行）,通过进行辅导员队伍的现状分析,提出辅导员队伍建设的对策思考,提升辅导员专业素养和职业能力 关键词辅导员；队伍建设；对策思考中图分类.
3、 基于校企合作的高职院校教师队伍建设探析 摘要校外教师队伍在我国高职院校教育教学工作中发挥着重要的作用 就目前高职院校教师队伍中存在的普遍问题进行分析,进而基于校企合作平台,探索解决这些问题的途径,从建立完善教师资源库、教学合作形式多样化、创.
4、 大数据时代高职院校人才队伍建设和管理 摘要大数据时代的到来,高职院校要积极主动树立大数据意识,尽快顺应大数据发展与应用潮流,有效应对大数据时代的机遇和挑战 针对高职院校人才队伍建设与管理中存在的重建设轻管理、管理理念落后、管理手段传统及管.
5、 职业院校师资队伍建设的现状和改进 摘要师资队伍建设是教育质量提升的关键要素和前提条件,职业院校毕业生的质量与院校师资队伍有着不可分割的关系 首先分析了职业院校师资队伍建设的现状,然后细致讨论了师资队伍改进策略,希望通过师资力量的完善和.