论文就业导向下的卫生学校语文教学，该文是关于教学研究相关论文范本跟教学研究和就业和导向方面本科论文开题报告范文.
［摘 要］在我国卫生学校中,普遍存在学生认知水平低下、学习能力差、记忆知识慢等问题,影响了学生对专业知识的掌握.语文是卫生学校的一门基础学科,学生语文素质高低,直接影响了学生对其他科目的学习与记忆,影响着学生未来就业与生活.基于此,以学生就业为导向,探讨卫生学校语文教学,提高职业院校学生对必备语文知识的掌握,提高学生综合素质.
［关键词］就业导向；卫生学校；语文教学
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）32-0062-01
与普通中学主授语数外、理化生等基础知识不同,卫生学校是培养普通护士、医士的主要学校,其教育着重于培养学生的就业技能,而卫生学校的存在主要是为各医院输送护士,为基层卫生院输送医士.社会经济的发展,社会对综合型人才的需求不断增加,各企业对具备专业技能的综合型人才越加重视,相应的,以就业为导向的卫生学校也逐渐重视综合型人才的培养.语文是卫生学校学习的重要基础课程,能够加强学生的阅读能力、理解能力、表达能力、沟通能力等,提高学生就业能力,为学生未来步入工作岗位奠定坚实基础.可见,加强语文教学的重要性.
一、就业导向下,卫生学校语文教学的必要性
(一)语文教学教育任务与目标突出了就业导向
卫生学校是为国家输送医护人员的一大发源地,学生进入卫生学校目的多是为了未来获得一份良好的工作.因此,卫生学校想要发展壮大需要以就业为目的,培养学生综合能力.在卫生学校语文教学中,教师应确立好教学任务与目标,根据学生实际情况规划语文教学,提高学生自身能力,为学生未来就业增加可能性.在语文教师确定教学目标时,应以学生未来就业为目的,将语文教学与就业紧密相连,突出语文中的职业性与专业性,锻炼学生语文能力,促进学生走入岗位后更快适应工作.
（二）学生学习能力决定了语文教学必须坚持以就业为目的目前,我国卫生学校多是由无法进入重点高中或大学的学生构成,认知能力差,对知识理解能力低,语文基础相对薄弱,在教师进行专业课教学期间,学生难以有效理解教师讲授内容,阻碍了学生对专业知识的学习,影响了学生未来就业.对此,加强语文教学,提高学生认知能力,以此促进学生对专业知识的掌握.加强语文与实际结合,提高学生对语文教学的积极性,提高学生沟通能力、表达能力,使学生更好地适应工作岗位.
二、就业导向下的语文教学策略
(一)提高语文教师能力
在语文教学中,教师起着传道授业的重要作用,教师不仅要引导学生学习,为学生答疑,还应引导学生参与到学校各个教育环节中,开阔学生视野,提高学生学习能力与认知能力,提高学生专业知识的掌握程度.在这一过程中,教师不仅具备专业知识与能力,还应具备先进的教学水平,创新的教学方式.对此,卫生学校应定期邀请专业教育家对语文教师进行培训,提高教师专业知识与教学创新能力,进而提高学生学习能力,提高学生就业几率.
(二)以学生为教学主体,激发学习兴趣
目前,以人为本已经成为国家科学发展观中的重要一点.在卫生学校中,学生对教学环节的参与度低、学习主动性差等,直接影响了学生专业知识的掌握与未来的就业.对此,语文教师应正视这些问题,以学生为本,创新教学,定期开展各种课外活动,激发学生积极性,提高学生对语文学习的主观能动性,锻炼学生对知识的探索能力,提高学生理解能力,如创设情境教学.教师在语文教学中可以为学生设计一个与学生专业工作相关的情境,模拟情境———了解病人状况.今晨,一位84 岁男性因下楼时不慎摔倒,头部着地,意识模糊不清,其家人发现并将其及时送入医院,目前,该患者已被送入急诊科.医生急需要掌握患者基本生命体征,如呼吸状况、体温、脉搏、血压等,以便于更准确地抢救.此时,某责任护士准备与病人沟通了解详细情况.在这一情境中,由学生扮演医生、护士与病人,让不同学生从不同角度与人进行沟通,提高学生学习兴趣,提高学生沟通能力,为学生未来就业提供坚实基础.
(三)教学内容贴近学生职业发展需求
企业招聘人才最主要考核学生专业知识掌握情况以及综合素质.以专业实践来看,卫生学校学生以就业导向进行教学,相对一般高校学生更具有优势,然而,卫生学校学生普遍存在综合素质低下问题,尤其是部分学生语言表达能力与写作能力低下,影响了学生未来就业.对此,语文教师应以学生未来职业发展为目的,针对性进行教学,提高学生沟通能力与自身素质,为学生建立医学思想.
三、总结
综上所述,在卫生学校语文教学中,应在语文教学教育任务与目标中突出就业导向,并以学生就业为目的,提高学生语文学习能力和表达能力.以就业为导向的卫生学校的语文教学,学校应提高教师教学水平,以学生为本进行教学,激发学生兴趣,并根据学生职业发展需求安排语文教学内容,促进卫生学校学生未来发展.
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参考文献：
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