论文中等职业学校语文教学的现状与，该文是语文教学硕士论文范文与中等职业学校和现状和教学有关论文怎么写.
［摘 要］ 《中等职业学校语文教学大纲》中明确指出：语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课.它的任务是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,培养学生语文的应用能力,提高学生的思想道德修养和科学文化素养,为培养高素质劳动者服务.
［关键 词］ 中等职业学校；语文教学；现状；对策
［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2017）14-0086-01
每年六月份的中考将十五六岁的青少年分成两部分,一部分进入普通高中,努力圆自己的大学梦.那些在选拔考试中被淘汰的学生,大部分在“撑门嫌短,出门嫌长”的情况下无奈地进入职业学校求学.而现代企业在选用人才时除了专业技能,更加看重个人的内在素养和潜力,这无疑给我们中职学生的就业增加了压力.
一、中职学校语文课堂教学现状分析
一方面由于中职学校更注重对学生专业能力的培养,就连招生宣传资料上的课程设置栏里都只有专业课程的开设情况,语文课程被自动忽略了.另一方面就读中职学校的学生大多都是“学差生”和“学困生”,他们文化基础差、学习态度不端正、学习动机不纯（大多数学生进入中职学校的目的都是“混”和“等”,混时间等身体长高、等年龄长到18岁,而不是希望通过学习提高自身素质和能力）,即使有个别想好好学习的学生,也没有良好的学习习惯和正确的学习方法,这些因素致使他们逐渐丧失对学习的兴趣和信心,尤其是语文课.其他课程有的是专业课所以必须要学,有的是以前没有学过的,感觉新奇所以想学.
中职学校重专业课轻文化课的现象普遍存在,学校很难让专业课与文化课两翼齐飞.在相当多的中职教师心里,认为语文就是一门“豆芽课”,是一门上课时心伤,下课后伤心的课程.如果教浅显的字词句,学生们在中小学时学了九年,再教这些内容定会厌烦,也违背了教学大纲的要求,如果按教学大纲要求的教学内容上课,则阅读、理解、写作等学生不会也不愿学,老师更觉得是在对牛弹琴.这种两厢不情愿使其教学过程和教学效果的差劣程度不难想象.
二、中职语文教学存在的问题
(一)学生综合素质低下
最近几年,在“大力发展职业教育”的大形势下,很多中职学校的学生是在“年龄太小、脾气太大、个子不高、能力太低、在家嫌人烦、出门被人嫌”的情况下被迫无奈地进入职业学校的,其厌学心理无以言表.这些学生在初中阶段已经产生了严重的厌学情绪,到中职学校更是把“退学”二字当成了威胁家长、威胁老师的不二法宝,稍有不满就要放弃学习,觉得上学就是一件无比痛苦的事情.
(二)学生没有学习语文的兴趣
有的学生确实想在中职学校学得一门技能,想学有所成,但是他们对语文的认识依然是“不如专业课新鲜新奇”“没有技术性,没有实用性”等,在这样的认识下想要他们对语文产生兴趣确实很难.
(三)教学方法单一
在教学过程中,有很多中职语文老师还是采用老套的讲解法,很少尝试新的教学方法更不要说自己去研究新方法了.他们觉得让学生来讲解或回答问题就是耽误时间,不如自己讲得更有条理.一节语文课,老师在讲台上讲,偶尔动笔在黑板上写写板书,从不走下讲台与学生近距离交流.这样老师照本宣科满堂灌,学生稀里糊涂没头绪教的教学过程,还谈什么效果呢？
(四)学校教研氛围淡化
由于中职学校没有升学的压力,没有沉重的课业负担,再综合前面列举的种种原因,语文老师的职业压力就相对较小,课讲得精彩与否都好像没有多大的关系,很多老师觉得上完课就是完成了一天的任务,什么教学反思归纳总结似乎都忘得干干净净了.
三、中职学校语文课堂教学的改革建议
(一)创造张弛有度的课程结构
在中职语文教学活动中,教师应该结合中职语文教学的实际状况,营造良好的课堂教学氛围.在教学方法、教学手段以及教学过程方面都做出一定的改变,使之更符合中职学生的特点.再结合学生的实际情况,灵活采用趣味性较浓的教学方式,激发学生学习语文的积极性,并促使他们主动地参与到语文教学课堂中.利用电子白板、投影机等现代科技,制作图文并茂的课件,改变以前教师一个人唱“独角戏”的尴尬场面.
(二)适当改变语文教学节奏
语文教师要适当地改变语文教学节奏,不要只想着完成任务,要想到学生能学多少.把脚步放慢,让学生在轻松、愉快的氛围中,感受学习语文的乐趣.
(三)营造良好的语文课堂教学氛围
营造良好的语文课堂教学氛围是让学生爱上语文的关键.比如在语文课堂中加入小的专题性竞赛,如改错别字、名句默写、诗词朗读等,对高分获得者及时表扬和奖励,使学生的自尊心得到满足,自信心得到增强.学生在语文学习中有了收获感、成就感,课堂气氛也就活跃了.
对我们每个人而言,语文都是必修课,语文素养的高低也直接影响着个人的发展和社会的进步.针对中职语文课堂教学中存在的问题,教师要改善单一的教学方法,提升学生探索知识的积极性,不断提高语文教学的创新体验,用有效的教学方式努力为学生的发展创造一片广阔的天空,使学生获得更好的语文教育,最终实现教书与育人双赢.
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参考文献：
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