论文作文指导：寻觅春天的踪迹，本文是关于作文指导论文怎么写与寻觅春天的踪迹和作文指导相关毕业论文开题报告范文.
【作文题目】
春天,不单是四季之首的名词.春天,与美好同在.挨过漫漫严冬,人们希望春光永驻；听着谆谆教诲,人们感觉如坐春风.春晖,为诗歌增添亮色,使图画洋溢生机.
孩子们唱着春天的歌谣,老人们唤出青春的记忆……作为一名学生,走进新世纪的青年人,你又是怎样感受“春天”,怎样思考“春天”的呢？
【指导过程】
一、播放歌曲《春天在哪里》,导入,揭示内容
二、寻春——确定写作范围
以春天为话题,可以确定哪些立意呢？
首先,“春天”的本义,是指自然界的春季.据此,我们可以描写春季的景物,抒发感情或发表感想；或写发生在春天的故事.
其次,春天,还有更深的含义,我们还可以写象征意义的春天,比如人生的春天,人和人关系的春天,国与国之间关系的春天,等等.例如：
①充满生机与活力,是生命的象征；
②拥有美好的前景,是青春与希望的象征；
③拥有温暖的阳光,是关爱的象征；
④拥有绵绵的春雨,是思念的象征
⑤春天是开头,是人生青少年时期的象征……
（欣赏歌曲《纺织厂的春天》,加深理解.）
三、话春——选定写作内容
确定了立意,你想写哪些内容？将你的构思说出来.
四、写春——写作方法指导
根据确定的立意、内容,选择合适的文体写作.话题作文的文体不限,但文章要有一定的文体,叙事则写记叙文、发表高见则写议论文、状物抒怀则写散文……不能杂糅,不能写成一个“四不像”.
现阶段以“春天”为话题,我们可写的主要还是记叙文,大体可以分为写景抒情、记事、写人三类.不同文体写作时注意以下问题：
写景抒情类：
仔细观察.
春天可以分为早春、仲春、晚春等阶段,不同阶段的春景是不同的.不同地区的春景也是不同的,例如“春雨连绵两三日”是江南地区的春景,写在我们北方地区实际是不相符的.我们不要“照本宣科”,将印象中的春景一股脑儿搬到自己的作文中.
合理安排顺序.
写景抒情的文章一定要注意景物描写的顺序,否则就会思路杂乱.这些顺序有：由远及近、由下到上、由物及人等.例如写不同花开,最好按照花开的先后安排顺序.不要一会儿写景物,一会儿写人,一会儿又写到相同的景物,全无思路可言.
写人与记事类：
写人为主与记事为主的文章都要写到一些典型事例,但是两类文章的落脚点不同.记事为主的文章要交代清楚事情的六要素,注意详略；要通过事情本身的意义来点明中心.写人的文章以表现人物的性格品质为主,选的事例要展示出人物不同的品格,叙事以片段为主,不要面面俱到；叙事最好由两三个事例组成.
如：《藤野先生》中的典型事例,是写人为主的片段.《走一步,再走一步》,是典型的记事的文章,六要素齐全.
五、学生写作
附【学生习作之一】
春之歌
春天是一首歌,它没有歌词,却令无数人为之动容.
——题记
一阵幽香沁人心脾.寻香望去,窗台盛开的茉莉映入眼帘,我出神地凝望着它,思绪飘回到那个春天.
那天我陪妈妈逛花市,刚一到就被迷住了：紫色的风信子、粉色的百合、白色的蝴蝶兰……前来买花的人络绎不绝.突然我的视线被吸引过去,我拨开人群,一大片盆栽的茉莉花呈现在我眼前,清新淡雅的绿色让人心醉.在这绿色之间,有一位老大爷时不时地与顾客交谈,他的生意很好,一盆盆花都被人买走了.人们正在选购时,突然老人大喊一声：“这花,俺先不卖了.有一盆花被人踩断了枝苗,俺顺手把断枝插了进去放在摊边,不知被谁买走了,俺得找回来.”他不顾人们惊讶的眼光,慢慢撑着单拐走开了.人们这才注意到,原来他是个残疾人.
卖花人蹒跚地在花市拥挤的人群中来回寻觅,看见那些提茉莉的人,都不厌其烦的看一眼———这时他朝一位阿姨走去.这位阿姨的车筐里也放着一盆茉莉,翠绿的叶子像一个个漂亮的小绿人,绿的发光,绿的耀眼,仅有一朵茉莉花从绿叶中探出头来,显得小巧玲珑,白如雪,轻如燕,别有一番情趣,老大爷向阿姨说明了情况：“这花我要拿回去,可以给你换或者退你钱.”“大爷,太麻烦你了.”感激之声在耳畔萦绕.“闺女,咱庄稼人做生意得讲诚信不是？”说罢,老大爷饱经沧桑的脸上漾起灿烂的笑.我觉得,那笑容,比那盛开的茉莉花还美.
温暖荡漾在心间.在这个暖洋洋的春日,花市上的老大爷为这个春天谱写了难忘的旋律,唱出了一支动人的歌.（庞亚平）
【学生习作之二】
我在春天等你
我用柔风作纱,裁一身衣裙.细雨作饰,装点在发间,安安静静地站在春天等你.
——题记
我在春天等你,在朦胧的细雨中等你.看细雨像密密的珠帘,散落一地,空气中夹杂着淡淡的泥土香味,还有一丝丝沁人的凉意,缭绕在指尖,浸透了衣衫.光线是淡淡的昏暗,雨中的景物若隐若现,像是笼罩着薄薄的雾气.烟雨烟雨,说的大概就是这样的意境吧.
我在春天等你,在漫山遍野的花树下等你.听燕子在梁间呢喃,那声音起起落落彼此交错,嘤嘤成韵.然后就是一树一树的花开.迎春连翘,绚烂绮美；梨花玉兰,素洁无暇；繁桃盛樱,如云似海……那五颜六色,大片大片的晕染开来,却不觉浮华.
我在春天等你,在安静的清溪中等你.看溪水打破玻璃,挣脱束缚,忽然有了生命的温度,流淌向远方.岸底的石子在溪水的抚摸下,变得珠圆玉润.岸边,柳树的枝条上已有了小片小片的嫩叶,玉雕般的,让人欣喜.不用太久,那柳枝就可以茂密成荫,从中洒下碎片般的隙影.青青的草和那绿衣的少女,时而仰望叶间的阳光,时而低头亲吻流水,得到一滴溪的回赠,戴在发间闪闪发亮.
我在春天等你,在川流不息的人群中等你.看女孩子衣衫上淡淡的碎花,裙角轻轻地扬起,发丝微微地纷飞.看男孩子骑着单车穿过城市,明朗如阳.看奶奶们带着小朋友在草地上学步,看爷爷们聚在一起下着象棋……看每个人的脸上都带着微笑,不紧不慢的,这才是春天的旋律.
天气暖了,阳光开始有温度了.蓝天下飘飞的纸鸢,是我的信使.我不知道你在哪里,所以我用柔风作纱,裁一身衣裙,细雨作饰,装点在发间,安安静静地站在春天等你.（王映夏）
（简评：这篇习作,怎一个“美”字了得！整齐的布局、优美的意境、诗意的语言,让人陶醉.）
【学生习作之三】
春天在哪里
春是一年的开始,也是一年中最美的季节.我时常徜徉于前人所描写的春天中：
小溪清澈见底,水底的游鱼嬉戏于水草之间,“哗哗”的水声为它们助兴.草地是绿油油的,开满了五颜六色的鲜花,几只蝴蝶在花中翩翩起舞,时不时地还有几声鸟叫.春风温柔地抚摸着每个人的脸庞.绵绵的春雨悄悄地下着,打在人的脸上,暖暖的,软软的.天空是蔚蓝的,看起来没有一点杂质.几只小燕在天空盘旋,叽叽喳喳地叫着.山峰是青绿色的,一层叠着一层,像一个完美的艺术品……
可是,现在的春天在哪里呢？
我迈着轻快的脚步去寻找春天.
我来到小河边,粘稠的黑水蠕动了过来,散发出阵阵臭气.靠近岸边的水面上,漂浮着一层油渍,还有一个个塑料袋,这样的河水中,鱼儿还能生存吗？
肆虐的黄沙吹来,把柳枝打得东倒西歪.我多想再欣赏一下柳条那优美的舞姿啊！可她只能躲在雾霾之中暗暗叹息.
我抬头仰望天空,天空倒也“干净”,一只小鸟也没有；已经几天不见太阳,灰蒙蒙一片.这阴沉沉的天空,还能称得上是“蓝天”吗？
我心目中的春天,那美丽、温暖的春天,你在哪里？我仿佛听到河水在呜咽,我仿佛听到天空在呐喊：人们啊,醒醒吧,快醒醒吧！
是啊,我们不能再为了一点点眼前的利益,就去做破坏环境的事情,这是得不偿失的呀！
春天在哪里？春天就在我们手上.亲爱的朋友,让我们行动起来,保护环境,保护大自然吧.只要人人行动起来,水会变清,天会变蓝,春天一定会回来的,地球也一定会变得春意盎然！（张哲）
（简评：本文胜在立意.同样以春天为题,作者摆脱了通常的绘景抒情的思路,能联系实际看到环境污染的后果,最后发出保护环境的号召,令人深省.）
（张洪璀 青岛平度实验中学 266700）
该文结论，上述文章是一篇关于对写作寻觅春天的踪迹和作文指导论文范文与课题研究的大学硕士、作文指导本科毕业论文作文指导论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 怎样指导小学生写春天题材的习作 【摘要】为了让同学们搞好习作训练,我的习作教学,一切从实际出发,根据季节特点,让小学生走进旷野,感受春天的美景；让小学生借助网络,拓宽对春天的理解和认识,并通过品读诗文,学习必要的表达方法,从而全方位.
2、 微指导：探寻微时代下习作教学新尝试 【摘要】现代社会,已经步入“微时代” 各种传播途径,几乎都与“微”相关 习作教学,在这样的时代背景下,“微指导”应运而生 在习作.
3、 归化和异化：《春天里》对人性的两种刻画 2017年9月初登央视一套荧屏的电视剧春天里,凭借富有吸引力的剧情、实力派的演员和接地气的主题,再次掀起收视,使观众对当前社会环境下我国新一代建筑铁军的追梦之旅,有了更加清晰和深刻的领略 在这部用实力.
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