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浅析教学方法在电工实训中的重要性
马志峰
（江苏省吴中中等专业学校,江苏 苏州 215104）
［摘
要］ 职业类学校以培养学生的技能为主要任务,学生在面对单一的实训内容时,很容易出现厌学心理.如何改变、寻找教学方法,提升教学效果,值得每一位职业教师去深思.
［关
键 词］ 教学方法；学习兴趣；电工实训
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）20-0086-01
在职业类学生的实训课堂上,不应再次出现初中式的教学方法,单一死板地去学习基础知识.可以采用多尝试、你可以、再提高等教学方法.
一、课前调研、做准备
根据维修电工技能训练的课程要求以及维修电工考工的要求,我校将学生的学习分成电工、电子、排故三部分.我们的教学对象是三年级或者是四年级的学生,他们已经基本上学习了电工基础的基本知识,对他们学习技能奠定了基础.本次技能实训内容包括安全用电、导线连接、万用表使用、双速电机安装、稳压电源焊接安装、铣床排故.这些内容在企业工厂中最具有代表性,运用的最为广泛.要上好实践技能课程,首先必须勤了解学生、社会,勤钻研教材和研究教法.
二、课上教学不死板
在课堂上,学生是主体,实践与理论是两个基本点,只有一切围绕学生来学习实践与理论知识才是正道.不能离开学生谈教学,离开学生来谈教学的,一切都是不切实际的.
基于我们学生现阶段的现状：“学生不知道为什么要学维修电工,学了有什么用”,首先在学生理论知识的掌握中,不能采用死板的教学方式,理论知识不能死记硬背,在电工实训中注重技术的实际操作,使学生掌握维修电工的原理.教师在以教学为本的同时也不能局限于课本,要研究课堂教学的新方法,突破技术难题.
注重培养学生勤动手能力,以实践操作发现问题并且解决问题.理论教学也很重要,但理论知识是比较枯燥乏味的.如教学“万用表使用”中,学生除了学会如何使用万用表外,还要学会在使用中如何保护好万用表.因此,关于万用表使用的注意事项学生也必须通过阅读教材来掌握,再通过实训养成良好的用表习惯.所以引导学生阅读教材这一环节是非常必要的.这就需要一些技巧和创意.这不仅是教学内容的扩张延伸和创意,教学语言的方法、方式也是一种创新的表现.通过理论教学,还可以培养学生的自学能力,为未来的发展奠定基础.
三、课上引导学生感兴趣
课堂学习中教师要寓教于乐,课堂中多加入“学生练习”环节,从学习中掌握基础知识,以动手实践的课题新方式进行教学,创意教学方法,激发学生对学习的兴趣,让学生在动脑的同时,思维跟上教学内容,在动手操作方面也能协调合作,避免产生用脑疲劳,进而对电工知识产生抵触感.可展示历届学生的作品,如三角棱、立体五角星等；在“导线连接”中,可展示立体梯子等.这样,使学生带着兴趣学习,让他们有兴趣去钻研.熟练使用电烙铁、剥线钳等工具制作更优秀的作品,从而较好地完成学习任务.
在实训中,进行模拟考试,对各个学生的掌握程度以及熟练程度做一个了解,以便更好地引导学生,学生也更好地学习掌握实训技能.通过模拟考试学生不得不动手完成规定的要求,从而逐渐培养学习兴趣,养成良好的动手习惯.
四、课后教师与学生多思考
（一）学生方面
学习完一节课,学习完一节内容后,以竞赛争答的方式来使学生复习所学习的内容,达到及时复习、牢固掌握的效果.并要求课后再在自己脑中回顾所学内容以及所学内容在实际生活中的发散性运用.最后我们还将进行维修电工技能的考工,来对此次实训做一个总结考核.
（二）教师对本课的结构分析（应实应教）
1.维修电工技能训练法共设置了三个母模块,每个母模块下还有很多很细的项目,其训练内容紧紧抓住维修电工的技能要点,包括了历年来等级技能鉴定的各知识点与技能点,每个项目均具有典型性和启发性,既有基本技能的训练强化,又有综合技能的训练提高,构建了一个科学合理的技能训练体系.
2.该方法分三部分设置,在安排内容时,由易到难,循序渐进,并紧密结合教学计划,充分考虑理论知识的教学进度和相应学科的授课时间,符合职业学校的教学规律.
3.在测评技能训练成绩时,模拟国家技能鉴定中心的考试方法,试题难易程度相对稳定,每一阶段可选择的测评课题均在两个以上.
4.维修电工技能三部分训练在确定教学目标时,充分考虑了以下三点：（1）要求学生毕业前达到国家技能鉴定中心的中级维修电工的标准.（2）满地区用人单位对维修电工专业毕业生提出的知识技能要求.（3）为该专业学生在以后的工作中可持续发展打下基础.
五、总结
教学离不开学生,教学离不开实践与理论.教学不能照本宣科,死读书,读死书.在充分了解书本知识的同时,不断推陈出新,大胆探索,不断学习校外的各种新型技术及经验,把新颖的创意思路和教学方式搬进课堂.学习是掌握知识的过程,容不得任何的马虎,必须认真对待.但玩是一个以放松心态来处理事情的方法,无论是何种态度.但要将两者有机结合起来,把任何事情引导到其正面有利的一面,其实相当不容易.
方法很重要,只有找到适当的方法,教学才能取得事半功倍的良好效果.
参考文献：
［1］陈宏梅.中职电工实训课程教学方法研究［J］.知识经济,2016（12）.
［2］张巨文.浅析中职学校电工实训课的教学方法［J］.科技与企业,2013（15）.
上文点评,此文是一篇关于对不知道怎么写教学方法和电工实训和重要性论文范文课题研究的大学硕士、教学方法本科毕业论文教学方法论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 提高中职电子电工实训教学效率的途径 汤明福（南京江宁中……专业学校,江苏南京 211100）摘要中职学校是培养面向生产、服务和管理一线技能型人才的摇篮,其实训教学又是把理论知识应用于生产实践的过程,承担着把学生培养成高素质劳动者和技术技.
2、 新型学徒制背景下电工实训课程开发实践 摘 要新型学徒制人才培养模式建立在产教融合、工学结合的基础之上,通过专业设置与产业需求相对接、专业课程标准与行业职业标准相对接、课程内容与生产任务相对接、课程实施与生产过程相对接、课程评价与岗位能力相.
3、 OBE理论视角下高校电工实训课程教学改革和实践 刘恋1,郭立强2（1 淮阴师范学院物理与电子电气工程学院,江苏淮安223300；2 淮阴师范学院计算机科学与技术学院,江苏淮安223300）摘要本文首先简要介绍和分析OBE 理论,然后从OBE 理论.
4、 基于集约化利用教学资源的开放实训室管理模式以黄酒实训基地为例 高职院校是为了培养高技能人才,实践教学离不开院校的实践场所 开放实训室是培养创新人才的重要手段,也是实行教改的重要过程 实训室面向社会开放是资源共享集约化、最优化配置一种形式,从而使学院与社会达到互利.
5、 微信公众平台辅助教学模式在儿科实训课程中的应用 摘要“互联网”给教育带来了改变与颠覆的可能,更给传统教育带来了挑战,学校的管理理念、老师的教育教学方法、师生的评价方式,都将发生颠覆式的变化 微信公众平台是腾讯公司2012年推.