论文微时代对大学生思想政治教育的冲击和策略探究，本文是关于大学生思想类硕士学位论文范文与思想政治教育和策略探究和大学生方面硕士学位论文范文.
刘雪梅
【摘 要】在微时代的背景下,我国进入了信息时代,微媒体的出现和发展给高职院校学生的学习和思想带来很大的变化.微媒体为高职院校学生思想政治教育提供了更多的教育资源,增强了思想政治教育的实效,同时,也带来了更加严峻的挑战.因此,教育者要与时俱进,积极融入微时代,合理利用微媒体,构建思想政治教育微体系,加强和改进大学生思想政治教育.
【关键词】微时代 思想政治教育 高职院校 影响 对策
在新形势下,网络技术和智能手机制造技术的发展日新月异,微博、微信等一系列微媒体影响着人们的生活和学习,同时也影响着大学生的思维方式,将人们带入了微时代.它的出现和发展改变着教育的方式.我们要充分认识微时代大学生思想政治教育面临的新形势,从学生实际出发,探索微时代学生思想政治教育的有效途径,从而提高思想政治教育的有效性.
一、微时代背景下高职学生思想政治教育的重要性
(一)微时代突出了大学生的主体地位
由于长期受到传统教育观念的影响,高职院校思想政治教育以理论授课和专题讲座为主,其中,教育内容主要由老师来选择和决定,学生大多是被动地接受,没有学习的,影响着思想政治教育效果.微博、微信是一种交互式的交流媒介,无形中冲击了传统的教学模式,为课堂增添了无穷的活力和生机,实现了信息的传播者和受众之间的平等,构建了良好的师生关系；而且教育过程中教育者的主导地位被淡化,充分发挥了学生的主体作用,学生的表达权利得到充分尊重,学生参与的积极性得到了空前的提高.
(二)微时代的即时互动性提高了思政教育水平
微时代具有方便、快捷和互动性的特点,使思想政治教育内容贴近学生生活.当前,微时代、微信、微博成为人们生活不可或缺的一部分,也是学生与外界交往的主要媒介,学生通过这些平台展示自我,发展自我.思想政治教育者也可以通过这些平台了解学生的思想情感,学习和生活状况；通过关注学生微博、微信朋友圈等方式,及时而准确地了解学生的个性,进而有计划、有针对性地进行引导.教师要善于观察和研究,根据学生的反馈回来的信息,对教学内容和教学方式做出合理调整.也可以利用 动态和微信朋友圈展示一些充满正能量的图文资料,起到潜移默化,润物细无声的教育效果,实现高职院校思想政治教育生活化和实效化.
(三)微时代的灵活多样性创新了思想政治教育方式
大学生对新鲜事物比较感兴趣,因此,面对微时代、微博、微信的诸多优势,深深吸引着他们的注意力,受到广大思想政治教育者的欢迎,成为重要的教育手段.在新形势下,思想政治教育要打破传统的教育观念的束缚,改变课堂讲授或者面对面交流的模式,不能局限于固定的场所和时间来进行.我们要突破时空的局限,随时随地对大学生进行思想政治教育.微时代的来临,丰富了大学生思想政治教育内容,创新了思想政治教育手段.微博和微信等相关媒介的使用,拓宽了信息传播渠道.教育者可以通过这些媒介及时掌握大学生的思想动态、情感变化,还能充分利用这些媒介将文字、声音、图片等相结合,以更为直观、生动、逼真的形式给大学生带来视觉上的冲击,从而达到理想的教育效果.同时,教育者和教育对象可以互换角色,在加强师生交流互动的同时,还能在轻松愉快的氛围中接受教育.
二、“微时代”高职院校思想政治教育面临的挑战
(一)微时代信息的无屏障传播影响着高职院校思想政治教育
在微时代,信息传播迅速,不会受到时空的限制,信息的发布和使用空间更加自由.开放的环境使得各种信息映入学生的眼帘,拓展了学生的思维,繁多的信息使他们应接不暇,但学生的价值观还不够成熟,西方资本主义价值观的渗透,很容易引起他们的思想波动,削弱了传统思想政治教育模式的效果.一方面,大学生随时随地都能接触到多样的文化,在网络上,我们会看到一些负面、消极的思想或者各种歪理邪论肆意传播.对于高职院校的学生来说,他们的辨别能力和判断能力并不是很高,面对大量的负面信息,很容易受其影响,这就加大了思想政治教育的难度,降低了思想政治教育的效果,使得高职院校思想政治教育陷入困境.另一方面,学生能通过微博、微信这些平台在第一时间就获取了最新信息,老师在课堂上所要传递的信息学生早已知晓,而当前的大学生思维比较活跃,他们所提出的新名词和新鲜事物可能老师都没有听说过,这就使得思想政治工作者非常尴尬.再者,微博、微信等各种媒介信息的碎片化,也给思想政治教育工作带来了一定的困难.
(二)微媒体的虚拟性不利于学生的交际能力的培养
社会交往是构成社会人际关系的前提.在微时代,人们不再需要面对面交流,网络是一个虚拟的世界,人们可以以一种虚拟的方式间互动.通过网络平台进行互动交流,突破了传统的人际交往.“世界上最遥远的距离不是生与死,而是我坐在你身边,你却在玩手机.”这句话真实地反映了大学生的社交状况.现在的大学生沉溺于虚拟的网络中无法自拔,与真实生活渐渐疏远,他们不再愿意进行面对面的交流,很多大学生在现实生活中疏远了同学、老师和家长,减低了现实生活的适应能力.
(三)微媒体的便捷性使更多的大学生过分依赖手机
在微时代,大学生对微媒体的依赖性越来越强.其中包括日常生活、学习、转发信息、微信朋友圈、 群等,这些都成为大学生的首选.不管是在课堂上,还是在校园中,还是在餐厅、公交车上等,大学生是机不离身,随处可见的都是低头族,甚至有的学生身上没带手机,就感觉心烦意乱,无所事事,导致注意力不集中,严重影响学生的学习成绩,甚至还影响到学生是人身安全.有的学生还利用手机抄袭答案,成为新技术的奴隶.
(四)微媒体冲击着和谐校园文化的建设
微媒体具有很强的自发性和盲目性,高职院校大学生的媒介素养不高,使得部分大学生越来越离不开微媒体,沉浸其中无法自拔.另外,这些大学生在学习的时候,基本上靠复制、粘贴来完成学业,自身的思维能力得不到培养.还有的大学生在学术研究时利用微媒体抄袭、,导致学术风气不端正问题的出现.在高职院校,有部分大学生没有积极进取的精神,学习不刻苦努力,而是通过雕虫小技来蒙混过关.这不利于良好校园文化的构建,也不利于大学生思想品德素养的提升,更不利于大学生健全人格的完善.我们要想方设法纠正校园的不良风气,为学生提供和谐的校园环境,为大学生思想政治教育工作的顺利开展奠定基础.
三、微时代背景下高职学生思想政治教育对策研究
(一)构建高职院校学生思政教育的微体系
高职院校的思想政治教育阵地要符合微时代的要求,这是提高思想政治教育有效性的保障.作为思想政治教育工作者,要与时俱进,积极研究微时代背景下大学生群体的变化,教育内容要有时代气息,构建有利于学全面发展的思想政治教育微体系.具体来讲,一是以我国传统节日为契机,通过征文比赛、节日主题活动、微博线上讨论等多种形式开展思想政治教育活动.二是构建舆论引导体系,树立正气,传播正能量.构建网络微博宣传体系,结合学生的心理特点设计专题,强化舆论引导作用,形成良好的道德风尚.三是开通教育者的个人微信平台,同时辅导员、学生、党员骨干等深入学生中去,形成教育合力,做正确思想政治观念的引导者,引导正确的网络舆论,为大学生答疑解惑,充分发挥明辨是非的示范作用.
(二)高校思想政治教育要融入微时代
思想政治教育者要积极转变教育理念,大胆创新,主动适应微时代的新要求.首先,要掌握新媒体技术,充分发挥新媒体功能,主动占领思想政治教育的新阵地,增强思想政治加以的人文性,构建积极健康的校园网络文化,用正确、健康的思想和文化熏陶学生,引领学生,通过优化师资力量,创新活动形式吸引学生眼球,让学生在潜移默化中受到感染和教育,并以健康向上的网络文化提高学生的免疫力.同时,尊重学生,关爱学生,为学生着想,解决他们最关心和最现实的问题,放低姿态,平等地对待每一位学生,做他们心灵上的知心人,学习上的合作者,生活中的贴心人,从而起到润物细无声的效果.其次,教师要积极学习新媒体运用技术,能熟练操作微平台与学生进行交流,把握学生的思想动态,深入学生生活实际中去,了解他们所关注的热点话题,增强师生的共鸣和认同感,提高大学生思想政治教育内容的针对性,引导微平台的舆论导向.教师还可以利用、微信、微博等各种微媒介,建立 群、微信群,开设讨论小组,实现多方交流互动,进行心与心的交流,思维的碰撞,将德育理念融入到微动态中,使第一课堂和第二课堂相结合,充分发挥隐性思想政治教育的功能.
(三)以人为本,培养一批学生干部微博领袖
第一,建设一支网络评论员队伍,体现学生的主体地位,发挥学生骨干的引领作用.当今的大学生都能熟练掌握现代技术,发微博、发微信朋友圈、浏览校园贴吧等是他们热衷的事情,他们活跃于各自喜爱的网络社区中,从实际情况来看,其中有很多值得欣赏的微力量,成为学生群体中的意见领袖.因此,我们可以把这些优秀的微力量组合起来,建设一支网络评论员队伍,赋予其特殊的使命,让他们在微博中,通过多样化的形式,对主流价值观进行讨论,真正起到示范的作用,营造积极乐观的良好微博舆情,产生好的思想政治教育效果.因为学生之间沟通没有障碍,他们的人生经历和思维方式比较接近,容易获得学生群体的信任.我们要充分利用好这支学生队伍力量,重视优秀学生的意见,发挥学生骨干的引领示范作用,提升价值整合力.此外,高校可以举办“微活动”,创新教学模式,开展有计划、有针对性的活动,充分调动学生的积极性,比如,如“微心愿”.
第二,逐步提升辅导员的媒体运用能力.思想政治教育的师资力量直接决定着思想政治教育的水平.微时代的到来,无形中减弱了思想政治教育者的主导权,他们将面临更加严峻的挑战.思想政治教育者除了要掌握现代科学技术之外,还要了解最新的网络媒介,掌握最新的网络动态.作为高职院校,要通过多种途径加强思想政治教育的师资队伍建设,引导他们学会运用微媒体,并通过这一平台把正确的思想观念渗透到学生思想中去.同时,思想政治教育者要树立终身学习理念,加强自身修养,提升自身专业水平,在学生中建立威信.
（四）探究和开解大学生的心理健康问题,满足他们的日常生活需求
随着科技的发展,通讯终端手机大都进入4G 网络时代,几乎每个大学生都拥有一部智能手机,他们利用微环境来发表自己的观点,释放心情,提出要求更加方便、快捷.因此,我们要从大学生心理角度,通过他们从微环境中所释放的心情、发表的观点,把主体动因和客观环境相结合,进行全面而细致的剖析,推论学生态度和言论所表现出来的正负倾向性,综合评估大学生的心理健康状态,并对有负面倾向性的大学生进行个别心理辅导,隐含式的进行思想政治教育,激发他们自我学习、自我管理的动力.
(五)发挥学生、学校、家庭、社会的教育合力功能
大学生思想政治教育是一个系统过程,需要各方合理,共同努力,单靠学校教育是起不到最好的教育效果的,当学校教育和家庭教育出现矛盾时,学校教育就会出现困难.因此,学校、家庭、社会要形成教育合力来加强大学生思想政治教育才是根本.学校可以和家长联系,和社会相关部门结合,通过微媒介的相互关注建立信息链接,实现多方交流,使学校和家长及时了解社会环境的新动态,了解学生的思想动态的变化,通过微媒介平台,教师把学生在校情况及时向家长说明,然后配合教师对学生进行督促管理,在大家的共同协作和努力下,做好大学生思想政治教育工作,把教育合力的作用发挥得淋漓尽致.
(六)培育健康的微时代校园文化
利用各种微媒介来营造良好健康的校园氛围,建设积极向上的校园文化,促进学生成长成才,这也是思想政治教育的重要一步.通过社团微群、班级微群等来传播正能量,删除不符合主流价值的言论,提倡学生广泛参与其中,提高他们的道德意识,激励他们积极进取,提升自身综合素质,不断实现思想政治水平的进步.学校还可以组织开展相关的道德讲座,使学生形成正确的人生观和价值观,完善学生的人格；利用校园广播等形式来进行道德宣传,充分挖掘传统文化的内涵,倡导现代文明,营造良好的舆论氛围,占领学生思想政治教育的制高地,提升学生的价值感,提升学生的思想道德水平.再次,学校要积极宣传先进典型人物的微博,通过各种微媒体,将他们的典型事迹在学生中宣传,使正能量最大程度得到扩大.
微时代是整个时代的重要特征,我们要遵从时代特征,及时了解学生的思想动态,把握他们的时代脉搏,采取措施强化大学生的思想政治教育,营造健康的微时代校园文化,提升学生的媒介素养,践行社会主义核心价值观,创造性地开展思想政治教育工作,通过多元化教学模式,使思想教育像丝丝春雨滋润着学生的心田,进而提高思想政治教育的有效性.
参考文献：
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（作者单位：湖南机电职业技术学院）
基金项目：本文系湖南省教育厅“十二五”科学规划课题“微时代”背景下的高职学生责任感教育研究（立项编号：XJK014CZY027）的基金项.
作者简介：刘雪梅,女,教师,研究方向：马克思主义理论与思想政治教育.
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参考文献：
1、 新媒体时代下大学生思想政治教育的挑战与其 摘要在新媒体时代下,全新的思政教育环境应运而生,且作为不可逆转的潮流,理应受到大学思政教育工作者的高度重视 本次就新媒体时代下大学生思想政治教育的挑战及其对策进行分析 新媒体的应用,给人们的工作、交流.
2、 微信给大学生思想政治教育工作带来的影响 刘慧民大学生这一群体情感是非常丰富的 思维同样也非常跳跃,对新生事物接受的比较快,而微信这一新生事物在他们这一群里里面影响面很大,不但使用方便,同样具备很多及完备的知识…… 大学生在微信里面可很容易收.
3、 大数据时代下大学生思想政治教育路径探究 随着大数据时代的到来,其所提供的资料载体有着一定的特殊性 具体包括载体形式多种多样,具有较快的传播速度,在内容上较为丰富……特点 作为从事思想政治教育的相关教师,一定要充分的了解大数据时代以及其给我们.
4、 双微时代下高校思想政治教育面临的机遇和挑战 内容摘要“双微”时代创造了一个全新的媒介生态环境,作为一种强劲的传播载体,它对当代大学生的价值取向影响深远 双微时代背景下高校思想政治教育研究面临着机遇和挑战,应该思考在此背景.
5、 新媒体环境对高职院校大学生思想政治教育的影响和策略 中图分类号G711 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 11 009摘要大学生思想政治教育工作也是高职院校的教育、教学的重要组成部分,思想政治课程和任课老师发挥着重.