论文微时代大学生思想政治教育路径刍议，本文是有关教育创新自考开题报告范文跟思想政治教育和路径和刍议方面论文范文集.
摘 要：“微时代”悄然改变网络大众的生活方式和思维习惯,思想政治教育面临扩大教育客体、干扰辨识能力、增加控制难度、提升沟通要求、冲击价值认同等严峻的挑战,结合《2015 年中国社交应用用户行为研究报告》和高校思想政治教育的实际,创新思想政治教育路径已经成为当务之急.应从以下三方面着手：教育者转变教育理念,关注“微”话语,树立“微”权威；大学生提升媒介素养,争做“微”领袖,组织“微”活动；高校加强监督管理,搭建“微”平台,利用“微”宣传；思想政治教育创新发展模式,丰富“微”内容,提供“微”载体,创新“微”方法.
关键词：微时代；大学生；思想政治教育
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）06-0247-03
2016 年4 月,中国互联网络信息中心发布《2015 年中国社交应用用户行为研究报告》（以下简称《报告》）显示,即时通信作为重要的互联网应用,使用率为90.7%,其中微信的使用率达到81.6%,仅低于,新浪微博在综合类社交应用中占比43.5%[1].毋庸置疑,“微时代”已经逐步走进网络大众的生活,影响着每个人的思维习惯和表达方式,为大学生提供更为快捷的信息获取和交流的通道,也是思想政治教育亟待解决的重要课题.
一、“微时代”：高校思想政治教育面临的新环境
(一)“微时代”
学术界对“微时代”的界定多种多样,本文引用武汉大学杨威教授的界定：“微时代”已经不再是一个简单的技术术语,而是一个蕴含着文化传播、人际交往、社会心理、生活方式等多种复杂语义的时代命题[2].“微时代”的主要表达方式有大众所熟知的微博、微信、微文学、微电影、微公益等等以“微”字冠名的传播载体.
(二)“微时代”对高校思想政治教育的挑战
1.主体的大众化扩大了思想政治教育的教育客体.微媒体的“微”将人们的表达兴趣逐步提升,网络不再是权威人士的天下,表达的低门槛让更多普通百姓都可以展示自己,参与舆论博弈,原创具有内涵的文章和简洁具有深度的语言被大量浏览和转载,每个人的话语都可能成为流传度很广的网络热词,“微时代”已然成为全民狂欢的时代.因此,思想政治教育在微时代需要关注更多潜在的教育客体,不能忽视任何一个草根,他们都会对思想政治教育产生一定的影响,思想政治教育的教育客体无形中被扩大.
2.内容的碎片化干扰了思想政治教育的辨识能力.网络时代的生活就和它所产生的信息一样高效率、快节奏,人们压力越来越大,空闲时间越来越少,闲暇的时间被高速运转的工作和生活打乱,分割为细小而杂乱的无数片断；再加上微媒体自身对内容的限制,既迎合大众发布信息的需要,同时也降低思维的连贯性和逻辑性,人们使用微媒体表达自己的压力、烦恼、、梦想等等情感状态的时候就会表现出碎片化的特点.这些海量分散的碎片化信息给思想政治教育者带来不小的困难,他们不但要通过各种途径接收、提取大量的微资源,还要从碎片化的表达内容里过滤、筛选、辨识、整合对思想政治教育有用的信息.
3.信息的瞬时性增加了思想政治教育的控制难度.微媒体是集信息分享、传播、获取于一体的平台,以其发布内容短小精练著称,传输时可配以图片和视频展示,信息传播极其迅速,成为展示自我和社交沟通的代名词.因微媒体具有“转发”的形式,信息类似于病毒的扩展方式,某些事件的发生和进展在微媒体中甚至是同步进行的.这给思想政治教育者的管理增加了极大的难度,他们不但要在最快的时间内获取信息并辨别真伪,还要在传播过程中监控信息传播的渠道和影响,特别是要对带有负能量的负面新闻的传播进行控制.
4.沟通的交互性提升了思想政治教育的沟通要求.微时代的媒体创新对话模式,实时动态信息交互机制,包含文字传输、视频通话、实时语音等功能,其新鲜时尚、鲜活立体、个性化元素广受使用者的好评,灵活的沟通方式拓展了人际交往关系,打破了教育者对话语垄断的特权,每个人都可以成为话语的创造者和传播者,形成点对面的多维互动模式.这种交往方式一改传统思想政治教育“面对面”的教育方式,受教育者要求平等、自由、独立地表达自己的观点,要求教育者关心每个受教育者,视野由宏观向微观集中,平台由现实社会向虚拟社会扩展,教育双方拥有平等互动的话语权.
5.信息的开放性冲击着思想政治教育的价值认同.互联网的发展从信息共享到信息共建,每个用户只要拥有信息终端设备和畅通的网络都可以通过文字、图片、视频图像进行简短的文本发布,低成本、低门槛和超便捷吸引了大批大学生成为追随者和拥护者,他们经常会淹没在庞大的信息海洋中,给非主流文化思想以巨大的生存空间,甚至还会出现一些反国家反社会的言论,腐朽、落后的意识形态乘虚而入,渗透到大学生的思维模式、价值取向和行为方式中,对思想政治教育提出严峻挑战.另外,在课堂教学中,相比枯燥乏味的说教式灌输,手机无疑成为自控能力较差的大学生的解乏工具,破坏了正常的教学秩序,网络中缺少社会规范,有些内容与思想政治教育的主流文化意识抵触甚至背离,这都严重冲击了思想政治教育的价值认同.
二、“微时代”大学生思想政治教育的创新路径
(一)教育者：转变教育理念
1.关注“微”话语.我国正处于社会转型阶段,网络语言必然带有社会和时代的特征,社会价值观的变迁也体现在网络语言中,“微时代”的“微”语言更加简洁生动,以富有情趣和创新的特点吸引具有强烈的好奇心和求知欲的大学生,在大学生日常生活中的影响日益浓厚,影响着大学生的价值判断,要摈除不良思想的侵入,思想政治教育者必须关注“微”话语.大学生的“微”语言一定程度上可以反映他们的价值取向,特别是当与社会主义核心价值体系相冲突的负面新闻出现时,教育者必须加强对这种舆情民意的监督和引导.
2.树立“微”权威.《报告》显示,在社交应用的联系人中,现实生活中的朋友、同学、同事占比最高,都在80%以上；其次是亲人或亲戚,关注比例为79.7%；对老师或领导的关注比例为62.4%,排名第五位[1].因此,“微时代”思想政治教育的话语权虽然被消减,不是绝对的权威,但教师的“微”语言在学生中还具有比较重要的地位和影响.高校思想政治教育的话语权隐藏于国家机构的各种规章制度中,体现社会主义的性质和方向,必须加强教育者的话语权威,支配思想政治教育的全过程,影响思想政治教育的效果.思想政治教育者需要借助微博、微信等新媒体,及时收集、传递、反馈,提高甚至重塑思想政治教育的话语权.
(二)受教育者：提高媒介素养
1.争做“微”领袖.《报告》显示,人们使用社交应用的主要目的有：与朋友互动（72.2%）、了解新闻热点（64.3%）、关注感兴趣的内容（59%）、获取知识和帮助（58.3%）和分享知识（54.8%）[1].由此可见,人们在“微时代”最重要的就是社交.思想政治教育需要形成大学生争做“意见领袖”的氛围,培养他们掌握“微”技“微”能,提高接触微媒体的频率,获取更多的信息渠道和资源,掌握权威话语,凭借独特的人格魅力、社交的协调能力成为思想政治教育的表达者,增强受教育者对他们的关注度和信任度,扩大追随和模仿的大学生群体,将媒介素养作为培养的重要内容,打造健康向上的网络舆论环境,扩充政治可靠、熟悉网络的大学生志愿者队伍,实现理论与实践、网上与网下的结合.
2.组织“微”活动.网络开阔了大学生的视野,却永远无法替代人们的真实生活.学校要重视校园活动的开展,有针对性地创造条件让大学生参与各种富有知识性、思想性、趣味性的社团活动和实践活动,不但有助于大学生之间、大学生与老师之间“面对面”的对话和沟通,摆脱“手机对手机”的尴尬境遇,还可以满足大学生多样性的需求,扩大交往范围,培养兴趣爱好,锻炼语言表达能力和社会交往能力,增强集体主义凝聚力和荣誉感,提高思想觉悟和综合素质,实现自我价值.受教育者还需积极参加微公益,强调公益参与的平民化,增强自身的主体意识,加深对公益理念的认知,帮助他们在“微行动”中树立正确的世界观、价值观和人生观.
(三)高校：加强监督管理
1.搭建“微”平台.《报告》显示,88.8%的微博用户会在手机端使用微博,随时关注微博动态,随时参与微博话题.随着微信公众平台影响力的增强,公众*成为了微信的主要服务之一,企业和媒体的公众*也成为了用户的主要关注对象[1].思想政治教育者必须树立微时代的传播理念,才能占领微媒介的制高点,因循守旧的思想政治教育终会被不良的思想观念侵蚀,被飞速发展的时代抛弃.高校应建立相应的公众号,提供大学生感兴趣的理论素材和话题讨论,当好新闻发言人的角色,吸引大学生的关注和参与,培养大学生独立思考能力,融合思想政治教育和网络话语,引导舆论取向,增强大学生学习主流文化的自觉性,占领高校思想政治教育的新阵地.
2.利用“微”宣传.《报告》统计数据表明,从对微博功能的使用情况来看,73.9%的用户通过微博关注新闻/ 热点话题,成为人们了解时下热点信息的主要渠道之一.对于社交类网民来说,需要关注热门事件或话题时,首选的社交平台是新浪微博,提及率为22.1%.随着微信公众平台影响力的增强,公众*成为微信的主要服务之一,“及时了解新闻热点”、分享、获取生活/ 工作中有用的知识的提及率也都在50%左右[1].因此,思想政治教育者要善于利用微媒体加强思想宣传,弘扬中华优秀传统文化,增强爱国主义教育,加大对典型模范的宣扬,正确引导大学生的舆论导向,引领社会主义文化建设的主要内容,加强“微”宣传的影响力和号召力,创造积极向上的网络舆论氛围.此外,高校为确保网络舆论的正确导向,应当做好舆情收集、研究和判断工作,对可能出现的敏感信息进行预判,制定舆情预警机制,预防舆论危机.对突发的舆论事件做好危机公关,及时传达信息,采取合理有效的措施.
(四)思想政治教育：创新发展模式
1.丰富“微”内容.《报告》显示,从对微博的主要使用目的来看,“及时了解新闻热点”“关注感兴趣的内容”“获取到生活/ 工作中有用的知识和帮助”是最主要的目的,提及率分别为72.4%、65.5%和59.7%[1].传统思想政治教育着眼于讲“大”道理,随着“微”时代的来临,思想政治教育者应针对大学生的时代特点,从“微”处着手,在生活的点点滴滴、细小细微的细节中以“微”见“大”,实现微而不微的效果.在课堂教学中,思想政治教育者也应适时恰当地将微媒体的热点新闻、媒体焦点、讨论话题、生活知识引入课堂,在教学过程中找到融合课本知识与课外知识的契合点,提高思想政治教育的效果.
2.创新“微”方法.从《报告》的统计来看,47.5%的微博用户会每天使用微博,53.3%的微信用户每天使用微信无数次,每天使用10 次以上的用户累计占87%,微信已经成为人们生活中必不可少的一部分[1].微博、微信在校园中的广泛使用给思想政治教育提供新的方法.在课堂教学中,传统的说教已经完全不能满足大学生对信息和知识的渴望和需求,思想政治教育者可以以大学生喜闻乐见的方式,充分发挥微媒体的优势,精心制作集声音、图像、文字于一体的微课和微视频,一改传统教学的单一模式,实现课堂和网络的相互补充,进而提高思想政治教育的有效性.在日常的生活里,微媒体为思想政治教育者及时了解受教育者的思想动态提供了便利,通过终端设备只需动动手指就能获取大学生的信息,互动沟通,真正走进大学生的内心,巩固思想政治教育的效果.
3.提供“微”载体.《报告》的数据表明,手机在用户访问社交平台采用的设备中以其便携、随时可触达的特征成为人们访问社交平台的首选设备,高达89.3%的比例[1].大众传媒是思想政治教育的基本载体之一,而手机成为大众传媒的主要方式,必须引起思想政治教育者的重视,紧跟时代的步伐,加快建设手机载体,适时对受教育者进行疏导,发布和创设大学生关心的信息和话题,调动他们的积极性,激发共同建设微媒体的热情,培养他们在网络上的自我管理、自我教育的能力.此外,思想政治教育者还可以通过开展“微”活动创新思想政治教育载体,以活动的丰富性感召大学生的社会责任感,提高他们的综合素质.
三、结语
“微时代”信息传播的速度越来越快速,传播的内容越来越精练,感情交流的方式越来越简单,信息的数量越来越庞大,阅读的范围越来越广泛,读取信息的时间越来越有限,产生信息的来源越来越广泛,影响社会的事件越来越细微.思想政治教育是我党的优良传统和政治优势,“微时代”作为思想政治教育发展的新时期,在理念、内容、方法、主体、环境等方面需要进行探索,促使思想政治教育取得新的成效.
参考文献：
[1]CNNIC.2015年中国社交应用用户行为研究报告[EB/OL].（2016-04-08）[2017-01-02].https：//www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/sqbg/201604/t20160408_53518.htm.
[2]杨威“. 微时代”中思想政治工作如何突破[J].思想政治工作研究,2010（4）. （责任编辑：姚丽）
此文结束语:上述文章是一篇适合不知如何写思想政治教育和路径和刍议方面的教育创新专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教育创新论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 微时代对大学生思想政治教育的冲击和策略探究 刘雪梅【摘 要】在微时代的背景下,我国进入了信息时代,微媒体的出现和发展给高职院校学生的学习和思想带来很大的变化 微媒体为高职院校学生思想政治教育提供了更多的教育资源,增强了思想政治教育的实效,同时,.
2、 优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径 摘要从目前来看,大学生的思想政治行为里有很多不足,这些不足阻碍着我国大学生思想政治教育工作有序进行 所以,在新时代中国特色社会主义思想指导下,必须把我国的传统文化融入到大学生思想政治教育过程里,这是开.
3、 新媒体时代大学生思想政治教育工作的变化与 摘要新媒体时代的到来,大学生思想政治教育工作发生了重大变化,信息传播内容的多元化致使教育环境愈加复杂,舆论环境不可控,师生地位趋于平…… 在这样的背景下,高校要要高度重视并发挥新媒体的作用,充分利用新.
4、 大数据时代下大学生思想政治教育路径探究 随着大数据时代的到来,其所提供的资料载体有着一定的特殊性 具体包括载体形式多种多样,具有较快的传播速度,在内容上较为丰富……特点 作为从事思想政治教育的相关教师,一定要充分的了解大数据时代以及其给我们.
5、 新时代大学生思想政治教育工作的困境和理路 摘要党的十九大报告指出,经过长期努力中国特色社会主义建设进入了新时代,这是我国发展新的历史定位 大学生思想政治教育是培养中国特色社会主义合格建设者和接班人的政治保证,具有鲜明的时代特征,与经济社会发展.
6、 传统文化融入大学生思想政治教育的路径探析 摘 要党的十九大报告中强调要弘扬中华优秀传统文化,充分挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,这也给大学生思想政治教育提供了指引 在多元文化的冲击下,我国大学生思想政治教育更加需要融入.