论文小学语文阅读教学中的文本细读，本文是关于阅读教学类论文范文和小学语文和阅读教学和文本细读研究有关论文范文.
随着新课程改革的不断推进,小学语文教学模式也发生了极大地变化,小学阶段主要强化学生的语言基础知识,从而更好的强化学生的语言表达以及阅读能力.在语文教学中,教师需要结合教学实际以及学生特点开展阅读教学,对文本进行精读、细读,使学生的自主研究水平得到提升,从而更好的挖掘文本中潜在的知识价值.
一、小学语文阅读教学中文本细读的意义
首先,文本细读在小学语文阅读教学中应用能够使学生更好的理解文本内容,文本细读应用后,教师与学生可以反复细致的阅读文章,对文章中的语言逐句地分析,加深教师对文章的理解性,在教师的指导和讲解下,让学生更好的理解把握文章内容.
其次,在语文教师细读文本时,需要对文章的语言特点、修辞手法以及写作方法等进行准确地把握,教师分析阅读文章的写作方法能够表现出教师十分注重文章写作,让学生更加积极的学习,使自身的写作水平得到提升.
最后,通过文本细读对文章特点进行分析研究,使学生的写作水平得到提升,形成良好的文学素养.教师语文水平的提升将直接影响到语文阅读教学的质量以及学生的阅读能力.
二、小学语文阅读教学中的文本细读
1、创设良好教学情境,提高学生学习热情
文本细读在小学语文阅读教学中应用要实现好的效果就需要提高学生的阅读兴趣,对阅读文本产生浓厚的兴趣,进而积极学习阅读文章内容.教师要转变单一的教学方法,依据教材以及学生实际创设良好的教学情境,吸引学生的注意力,使其更好的开展阅读学习.
2、细读局部文本,整体把握文本内容
在小学语文阅读教学中,教师需要结合小学生的认知情况以及学习规律进行分析,在文本细读时,教师要先让学生全面的把握文章,然后从段落出发对文章的局部内容进行细读.
如学习《草原》时,在教学前,教师可以先让学生自主阅读文章内容,明确文章的大致意思,学生将自己不认识、不理解的字词提出来,由教师进行指导讲解,使学生更好地对文章内容进行理解把握.帮助学生解决好问题之后,教师再让学生阅读文章,找出学生认为精彩的部分,结合学生提出的内容,教师带领学生细读,如“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠流,轻轻流入云际.”[2]从修辞、措辞等方面引导学生科学分析研究.
3、结合实际提问题,实现学生自主思考
小学语文阅读文本细读后,体把握文章后,教师可以依据阅读材料提出相关问题,让学生自主研究分析,实现学生的主动学习,进一步优化小学语文阅读教学的质量以及效果,实现高效的语文阅读.
如学习《半截蜡烛》时,教师就需要很好的提高学生的学习兴趣,让学生对阅读文章的内容进行整体上的把握,与学生一起对文章中的细节部分进行体会和把握.在对阅读文章内容把握之后,教师结合文章以及学生实际提出探究性问题,如该文章发生的背景是什么？使用何种体裁？先提出这些简单的问题,然后引出“剧本”与“第二次世界大战”等知识点,让学生对相关知识点很好的把握研究,更好的开拓学生的视野,使学生的阅读分析水平得到逐步提升.教师再提出一些稍有难度的问题,如“伯诺德夫人说：‘为了有一天能把德国佬赶出去,我们得不惜代价守住它,懂吗？’这句话是什么意思？”等[3].在问题设置时需要注意从易到难,循序渐进,使学生的思维逐步渗入,更好地对文章中心内容进行探究,逐步引导学生进入到文章学习中,实现良好的阅读教学效果.
三、结束语
在小学语文阅读教学中,文本细读能够使学生更好的吸收语言知识与材料,实现良好的阅读效果.在文本细读时,教师要转变传统的教学方法,强化学生的文本细读能力,使其更好的阅读文章内容,对文本进行全面的把握.教师在教学时还需要注意全面了解学生的学习情况,针对性地对学生进行指导,让学生掌握更多的阅读知识,强化文学素养,为学生今后的发展奠定坚实的基础.
【参考文献】
[1] 陈宗明. 文本细读在小学语文阅读教学中的实践运用[J]. 新校园(中旬),2015,(10):156.
[2] 朱艳玲. 当前我国小学语文阅读教学文本细读的策略研究[J]. 中国校外教育,2017,(05):4+6.
[3] 陈莲. 小学语文阅读教学文本细读的策略研究[J]. 读与写(教育教学刊),2014,11(04):194.
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参考文献：
1、 提升小学语文阅读教学评价能力之我见 【摘要】评价是小学语文阅读教学不可缺少的重要内容 有效的教学评价可以大大提升小学生的阅读水平 通过评价,师生可以了解当前阅读教学中还存在什么问题,从而更好地解决这些问题 【关键词】小学语文；教学评价；.
2、 小学语文阅读教学策略讨论 【摘 要】阅读是语文教学的重中之重,是培养小学生写作能力的重要基础 现在的学生阅读量太少,阅读速度慢,阅读效率还有待提升,所以应该创新教学模式,促进学生阅读能力进一步增长 【关键词】阅读 创新 .
3、 论小学语文阅读教学策略 【摘 要】随着新课改的推行,各个学科的教学改革都在逐步推进,语文是小学教学过程中的重点科目之一,在小学语文的教学过程中,阅读教学占有很大的比重,通过阅读,学生不仅能够掌握更多的语文常识,还能以此为基.
4、 开发阅读材料提升新媒体环境下小学语文阅读教学的价值 【摘 要】在新媒体环境中,学生的学习环境已经发生了巨大的改变,尤其是语文学习的内容和环境 阅读的文本不再是单一的形式,声音、图片、影视材料……呈现在多媒体文本、电视、电影和网络节目之中 新媒体内容包.
5、 小学语文阅读教学中合作学习的应用和教学设计 【摘 要】文本阅读能力是学生必备的语文素养能力之一,是教学工作中不可或缺的培养内容 本文将针对合作学习在小学语文阅读中融入的意义进行详细的分析,其目的是探究出小学语文阅读教学中合作学习的应用设计策略.