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一、对外汉语相关论文

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文安东/西安科技大学高新学院国际教育学院摘 要网络技术的迅速发展为自主性学习开辟了新的天地,在对外汉语教学中,建立在信息科学技术日趋成熟的基础上的“互联网对外汉语”线上教学模式。

■朱雨松/哈尔滨师范大学摘要活跃的课堂教学气氛、互动的教学手段能够挖掘学生的自主学习能力,培养学生对汉语学习的兴趣 对外汉语教学要想摒弃传统“填鸭式”教学就要创新教学理念,创新。

摘要课堂管理是教学工作的重要组成部分,在对外汉语教学中也是如此 研究和讨论对外汉语教学中的课堂管理将会对良好地开展对外汉语教学工作大有裨益 本文从课堂管理要素和课堂管理技巧入手探讨对外汉语教学中的课堂。

摘 要世界上的文化是多种多样的,正因为有了文化差异,我们才得以考虑影响文化的形成传播的因素到底是什么 本文将从部分理论出发以色彩为例去简要分析一下文化多样性的可能以及文化的传播 关键词色彩 文化 形成。

■马健烨/四川大学文学与新闻学院摘要汉字教学一直是对外汉语教学的一个难点,大部分汉语教师目前依旧采用传统的方式进行汉字教学,但是对外汉语课堂和传统的课堂相比有着很大的差别 对外汉语教师初次接受异文化环。

摘要 以汉语口语系列教材为例,考察对外汉语口语教材中话语标记的应用情况,结果发现话语标记在课文中的出现频率总体较低;每册教材中话语标记的数量基本上都随着教材……级的上升逐渐增加;不同功能类型、语法化程。

合作学习模式并非源于中国,它似乎违反了中国传统教育中老师和学生在课堂上的地位,但自从被学者从国外引进后,一致得到了广大中小大学的好评,也改观了国内学生学习的被动性,所以合作学习模式在国内教育中运用得到。

摘要近年来,学术界对对外汉语语用偏误研究取得了一定成果 从语用学的角度,对外汉语语用偏误分为语言一语用失误和社交—语用失误,其形成的原因主要有内部和外部原因两个方面,为了避免语用偏误的产生。

摘要委婉语是语言现象,又是社会文化现象 委婉语根植于民族语言、文化背景和思想观念之中,因此文化背景的独特性使不同语言在委婉表达方面形成巨大差异,给二语习得者造成困惑 因此,在对外汉语教学中,委婉语的教。

摘要随着我国综合国力的不断提高,以及国际地位的不断上升,学习汉语已经成为了现阶段的一种世界语言学习潮流 时间名词是汉语中的词汇类型之一,也是对外汉语教学的重点 游戏教学法在时间名词教学之中的应用,有利。

摘要在崇祯年间,以传教士为媒介,中华民族传统文明和西方近代文明有了第一次实质性碰触 与昙花一现的西学东渐不同,同一时期的东学西渐对欧洲影响深远,甚至间接影响了社会变革 本文试图从民族文化心理层面对该时。

【摘 要】在对外汉语教学中,“好”字的出现频率、使用频率都很高,从教材方面来说,以比较具有代表性的对外汉语教材发展汉语初级综合(I)为例,在第一课生词表中,就出现了&ldquo。

【摘要】本文论述对外汉语中的民俗文化教学,针对对外汉语中民俗文化教学所选教材不够适用、教师教学方法有待提高……问题,提出开发适宜的民俗文化教材、发挥教师的文化引领作用、增设各类文化体验活动……措施,从。

摘要在对外汉语教学中,地域文化教学还未引起足够的重视 地域文化教学具有可利用资源丰富、便于组织和实施、教学成本低、易于把握的特点,完善地域文化教学体系建设,如教学方式、课程设置、教材建设……,可为对外。

赵 亮/黑龙江大学国际文化教育学院摘 要在新课改的背景下,三维目标逐渐成为我国教育教学发展的主体教学,同样也延伸到留学生对外汉语教学体系 三维目标可以分为三部分,其一是知识与技能,其二是过程和方法,其。

■邓琦/哈尔滨师范大学摘要非语言交际在跨文化交际中起着十分重要的作用 但对外汉语学界比较侧重语言交际这一部分的研究,忽略了非语言交际在对外汉语教学中的重要地位,而且缺乏将非语言交际与对外汉语教学相结合。

摘要语块是从词中分离出来的单位,汉语语块的界定和分类为语块教学提供了一些指导,把语块教学应用到对外汉语教学中去,有利于学习者从整体上掌握汉语词汇,从而提高汉语学习的效率,有利于达成汉语学习目标 关键词。

摘要语法教学在对外汉语教学中尤为重要 在传统的对外汉语教学中还是存在一定的问题与不足,基于对外汉语语法教学原则为基础,综合高校对外汉语教学的实际状况,探究合理的教学对策与手段,可以提升对外汉语教学质量。

摘要随着我国社会经济的快速发展,国际地位的不断提升,越来越多外国人选择学习汉语 在此背景下,汉语“字本位”理论应运而生,其能够有效克服汉语研究中存在的“印欧语眼光&。

孙冬青,宋传玲,冯慧敏(大兴安岭职业学院,黑龙江加格达奇165000)摘要本文从当地林区经济发展实际与教学培养目标出发,结合森林蔬菜栽培与利用教学情况,提出教学内容改革必须对教学内容大胆取舍,重点突出。

摘要本文深入探究中国传统书院模式,对当代中小学教育模式进行研究与分析,概括总结出其有待改进之处,有针对性地将书院的优良传统引入当代中小学教育体制中,以求进一步完善中小学教育体制,推动中小学素质教育的发。

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