一、文献综述小学校本课程开发

梁羽四川省攀枝花市实验学校(617000)近几年来校本课程的开发如雨后春竹 新课改的核心是全面推进素质教育,且明确提出了物理课程的三维目标 "知识与技能 ", "过程与方法 ", "情感态度与价值观 " 这使校本。

张维凯 赵华恩 赵晓红 王海军河北科技师范学院体育系,河北 秦皇岛 066004摘 要文章主要运用文献资料法和逻辑分析法……,对中小学武术校本课程开发的作用进行分析讨论,从微观、中观和宏观三个维度进行。

摘要大学英语分级教学校本课程自实施以来,存在课程目标描述不具体、部分课程内容不能有效地保障课程目标的实施、课程实施手段缺乏多样性、课程评价体系单一化……问题 细化Ａ,Ｂ,Ｃ各级的课程目标,增设与学生专。

“未成曲调先有情”,趣味小古文校本课程开发的过程中,我们会发现,在趣味小古文的世界里,字里行间都渗透着古人或微妙或磅礴的感情,正是这样的感情牵引着我们和孩子一道去观察,去感受,。

摘要以广西南丹县某白裤瑶族乡为例,对该地区民族文化传承现状进行分析,并且探讨了当地中职院校校本课程开发所面临的问题 结合这些内容,以当地中职学校校本课程开发现状为依据,探讨了如何进行有效的校本课程开发。

摘 要校本课程开发是中职课程建设的重要组成部分,应确立以下基本理念中职校本课程开发蕴含基于情境建构的现代课程观念,中职校本课程开发彰显专业特色的现代课程文化,中职校本课程开发作为优化课程关系的现代课。

【摘要】教学档案是学校教学轨迹的反映,灌注了自己的教学理念,标记了自身的教学特色,而且打上了自身的文化印记,只要认真加以挖掘整理,就能够带来品牌效应,提升职业学校的社会影响力和市场竞争力 【关键词】教。

广东茂名市祥和中学 （525000） 赖海波摘 要 近些年来, 各学校都在围绕新课改的要求进行校本课程的开发, 但是当前初中历史校本课程在开发过程中依然存在诸多问题, 这就使得初中历史校本课程的开发具。

刘真峰（新泰市天宝镇前寺明德小学 山东 新泰 271211）【摘要】校本课程是课程改革中应时而生的一种新的课程形态,它是对国家课程的有益补充 尤其农村教育它自身的特殊性、局限性、地域性、人文性…。

摘要文章从研究式模式、融合模式、社会式模式……方面,探究顺应核心素养教育理念下的地理校本课程开发模式,培养学生独具的地理思考方式、处理能力、地理情怀,成为当代全面发展的人才 关键词地理核心素养；校本课。

【摘　要】本文主要对中小学中开设“竹笛”的校本课程可行性进行研究与阐述 竹笛是我国历史最悠久乐器,它由于形制简单又音色悠扬,一直是最受中国人欢迎的乐器之一 竹笛艺术在今天仍然保。

在中国的新一轮课程改革中,最引人注目的是课程管理体制的改革,即针对课程管理过于集中的状况,提出实行国家、地方、学校课程管理,以适应我国人口众多,地域辽阔,各地经济文化发展存在的差异,满足不同地区、不同。

摘 要少数民族地区“本土文化”具有重要的开发利用价值 在多元文化理论、建构主义理论以及后现代课程理论的指导下,充分挖掘少数民族文化中可利用的文化资源,通过高职师范院校民族文化校。

摘要在课程开发过程中,知识选择是高中生物校本课程开发中需要注意的基本问题和关键一环 高中生物校本课程开发的知识选择原则遵循校本性、多样性、动态性、建构性 然而,当前知识选择却存在着教师参与课程领导的缺。

【摘要】园本课程开发的目的是为了更好地满足儿童的实际发展需求,促进儿童有个性的全面发展,促进教师专业发展 在各地幼儿园轰轰烈烈开展园本课程开发的今天,落后地区的幼儿园在这方面却相对滞后,本文从幼儿园领。

摘要为了培养具有工匠精神的高素质电子商务技术人才,广西贺州高级技工学校立足现有教育资源,以校本课程开发理论为指导,探索构建了以“开发团队组建、职业岗位调研、人才需求分析、课程标准制定、学习。

刘芬芬,李民（山东师范大学美术学院,山东济南250300）摘要利用地方乡土教材和校本教材,充分结合当地的人文环境、民族文化传统,吸收本地区优秀的美术文化资源以及历史、自然资源,编写具有地方特色的校本教。

张 俊（江苏省高邮中……专业学校,江苏高邮 225600）摘要与传统的板书教学相比较,将电子白板引入校本课程资源开发中,不仅有利于更好地向学生展示教学图片资料,提高学生理解教学重难点能力,还有利于营造。

【摘 要】园本课程是幼儿园课程的重要组成部分,开发园本课程业已成为幼儿园的重要任务之一 本文就当前园本课程开发中存在的一些问题,如对园本课程含义认识模糊、园本课程资源结构单一、教师的园本研究与创新。

【摘要】 “校本课程”是一个外来语,最先出现于英、美……国,已有20多年的历史了 现在在中国新课改的教育形势下,校本课程成为了新课改的重点,即以学校为本位、由学校自己确定的课。

胡晓军一、跨学科的课程目标和课程内容学校的创客课程是面向全体学生的一门常态化实施的课程,是学校的选修课程之一,每一个学生都可以自由选修该课程 因为学校“创客课程”是融合了多门学。

就深圳特区而言,民办学校的校园环境、办学条件,普与公办学校存在明显差距 在硬件条件方面不如公办学校的情况下,民办学校如何立足,如何发展呢我想,民办学校要充分发挥自身的体制优势,灵活自主办学,有效整合课。

乡村学校少年宫走读式校本课程开发的实践与思考随着教育改革的逐步深入,中小学特色化的趋势日益明显,校本课程这一载体的多样化和特色化就显得尤为重要 我们以打造“三七精神、成就自己”。

区域推进小学美术校本课程开发运用的实践研究林宁（福州市仓山区教师进修学校,福州350007）摘要区域推进小学美术校本课程开发运用的实践研究旨在对课程科学、系统规划前提下,紧密结合地方民俗、民间美术特色。

小雪,英语名LightsnowLightsnowLightsnow,二十四节气之一,每年11月22日或23日,太阳到达黄经240° 已列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录 立冬之后。

1　　放学后,我远远地尾随柳紫莹 秋天的校园宁静而美丽,一抹海蓝缀在一片小小的天空上,白云总是飘得轻盈而悠远,几株桂子树,在轻风吹拂下散发出淡淡的幽香 　　“嘿！马俊杰,你小子两眼放绿光,。

诗在中华,一直是一段奇妙的存在,离人似很远,却总能在心灵上达到最近的契合 如果有人说你的语言如诗一般,你可以理所当然地认为那是称赞,因为从古至今,诗都有一个共同的名字——美好 。