论文基于实践教学平台的校企合作绩效评价，该文是关于校企合作类论文参考文献范文与实践教学和绩效评价和实践教学平台有关论文范文集.
摘 要：随着我国社会经济发展脚步的加快,促使当前社会演变成一个竞争日益激烈的社会环境,各领域的竞争实际上就是对高素质人才的竞争,在这样的情况下,高校教学的目标应是培养适应社会发展的综合性人才,那么在高校教学中实践教学平台的构建就至关重要,其促使校企合作的有效性得到充分发挥.
关键词：实践教学平台 高校 校企合作 绩效评价
一、构建实践教学平台的意义
近几年来,实践教学平台在我国各个高校都得到了广泛应用.实践教学平台的构建在很大程度上为我国高校提供了一个良好的实践教学环境,并且实践教学质量也相应地得到改善.在高校实践教学平台,有功能完善的实验室,学生可以进行毕业设计实践,还有一些学生就业前的实习工作,学生可以在实践中让自己所学专业的理论知识得到巩固,从而加深对已学知识的理解.高校学生可以从实践教学平台将课本上的理论知识与实际工作充分结合,甚至在实践中进行创新,实践动手能力不断得到培养,从而逐渐形成正确的价值观,学生的综合素质也得以提升,完全达到了高校对高素质人才培养计划中的要求.
对于高校而言,其各专业课程的教学目的无非就是培养高素质的人才,让学生在离开学校后可以适应当前时代的发展,满足社会相关岗位对他们的需求.在当前高校一些专业课程的教学中依然存在诸多问题,对高校学生动手实践能力的培养没有引起高度重视,以致学生步入社会后对自己所学专业只记得一些理论知识,严重缺乏动手能力,完全不符合用人单位的要求,从而造成学生就业困难.由于学校教学模式的落后,教师在专业课程的教学过程中缺乏创意,这在一定程度上也抑制了学生创造力的发挥,非常不利于他们个性化发展.实践教学平台在我国各高校的构建逐渐趋于多层次化,不仅有效促进高校各专业课程的实践教学改革,而且还有效培养了高校学生的实践能力以及创新能力,为实现我国高校对创新型人才的进一步培养带来了巨大的积极作用.
二、实践教学平台的构建原则
（一）以服务学生为宗旨
在各高校专业课程教学中实践教学平台的构建,应充分体现出以服务学生为宗旨的构建原则.高校实践教学平台的构建实际上就是以学生为中心的,突出了学生的主体地位,并且应充分符合高校学生的认知水平以及思维能力,结合他们的实际生活环境与成长的需要,尽量从高校学生普遍容易理解和接受的角度进行实践教学平台的构建.
（二）以提升教学质量为目标
实践教学平台的构建不是意味着高校教学从传统教学模式中的完全脱离,而是传统教学的延伸,并且在一定程度上与传统教学具有相同的目标.在高校实践教学平台构建下的教学只是在教学的方式方法上做了些改变,但教学的最终目标是不会变化的,都是为了提升教学质量,帮助高校学生牢固地掌握专业课程的基本知识,并将掌握到的理论知识充分应用于实际问题中.所以,高校实践教学平台的构建应充分遵循以提升教学质量为目标的原则,在激发学生学习兴趣的同时注重对学生实践的正确引导.
三、如何在实践教学平台基础上实施校企合作绩效评价
（一）实践教学项目立项阶段的绩效评价
对于高校校企合作而言,其在实践教学项目的立项阶段就应该充分考虑到与当前社会实际发展情况相结合,分析如何运用实践教学平台让学生在今后的发展中与社会发展相适应,并充分满足相关用人单位对综合性人才的需要.经过对这些问题的分析有利于在实践教学中有针对性地培养学生,促使学生成为综合素质高的人才.并且,这种情况下学校会注重选择在行业中具备一定影响力的企业进行合作,这样的选择也是进行有效企业合作绩效评价的前提.
（二）实践教学项目实施阶段的绩效评价
高校在实践教学项目的实施过程中应具有合规性,这也是实践教学项目得以正常实施的基础.只有让学生在整个实践过程中具备合规性,才能保证高校在校企合作中的绩效评价得以有效实施.在高校实践教学项目的实施过程中,学校和企业双方都必须严格遵照我国审计以及财政方面的规范要求进行资金的使用.比如,对实践教学项目的预算资金实行专款专用,尽量避免超支现象,并且所采购的实践教学设备也要符合规范,学校与企业双方投入的资金可以进行单独登记.
（三）实践教学项目验收时的绩效评价
实践教学项目验收时的绩效评价实际上是学校与企业双方以及第三方绩效评价相结合的,应参照相关的绩效评价原则和指标,按照规范的流程做出实践教学项目验收时的绩效评价报告.由于高校的实践教学目的就是培养实践能力强的高素质人才,所以在实践教学验收时的绩效评价不要只考虑到经济效益,最重要的是应该考虑到人才效益.
四、结语
总的来说,高校实行校企合作办学有助于学生综合素质的提升,促使高校学生在离开学校后能迅速地适应社会以及满足当前时展的需要.实践教学平台的构建,让校企合作绩效评价工作顺利开展,学校应该对学生技能培养过程进行有效的动态测评,从而让校企合作下的实践培训体系得到进一步完善.
参考文献：
［1］李振亭,马爱秋.基于实践教学平台的校企合作绩效评价研究［J］.教育教学论坛,2012(43):186~187.
［2］胡伟卿.高校校企合作绩效评价研究［J］.高等理科教育,2009(6):154~157.
作者简介：肖姝（1986-）,女,汉族,江西吉安人,硕士研究生,讲师,中级经济师,研究方向：财税、会计.
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