论文激励原理在高校学生管理工作中的应用，本文是高校学生相关论文怎么撰写与激励原理和高校学生和创新相关在职研究生论文范文.
肖 为1 赵卫卫2／1.广东海洋大学；2.周口科技职业学院
摘 要：激励原理属于心理学范畴,通过某些途径对主体产生刺激,提高其敏感度,并能够激发内心和动力.在提倡以学生为主的教育环境下,应对传统的学生管理模式进行革新.本文将激励原理融入到学生管理工作中,从理想、情感、榜样和比赛奖惩几方面切入,对其应用进行了分析.
关键词：激励原理 创新 学生管理工作
学生管理需要讲究方法,若依循传统的刚性管理模式,难以达到预期效果,反而会疏远师生距离,甚至增加师生矛盾.从心理学来讲,每个学生都有其需求,内心渴望被认可,得到表扬和鼓励.从管理学来讲,引进人本理念,实行柔性管理,往往更加有效.而通过激励手段,可激发学生的积极性,增强其自信心.所以,在新教育环境下,应创新学生管理理念和方法,将激励原理融入其中.
一、情感激励,培养崇高理想信念
每个人都有自己的理想,希望能够实现自身价值,这是一种信念,可转化为强大的行动力量.要想实现理想,首先要保证目标的可行性与合理性,不能盲目,其次要加倍努力,为理想而奋斗.可以把理想分为个人理想和集体理想,前者是内在动力,后者更侧重于责任.在学生管理工作中,不妨与之谈及理想,催发他们内心深处的愿望和动力,然后转化为实际行动.当遇到挫折困难时,可以举一些名人事例,如贝多芬为了音乐理想,克服重重障碍,终成世界大师.引导学生保持积极向上的态度,不断学习先进的文化知识,提高自身综合素养.同时,还必须接受我党先进理念的领导,爱祖国、爱人民,增强责任意识,树立家国理想并为之努力.
传统教学管理过于侧重制度,忽略了情感因素,仅仅把学生作为制度下的管理对象,而没有考虑其作为一个人的属性和特点.与命令式的刚性管理模式相比,激励偏向于柔性管理,情感激励是一种非常重要的激励法.教师可增加与学生的互动,拉近彼此距离,及时与学生沟通,当他们遇到心理问题时,扮演朋友或长辈的角色,对他们进行开导.把握学生的心理特点,尽量满足他们的需求,随着关系的增进,一个微笑,一个眼神,都能令学生感动.需注意的是,情感必须真诚流露,切忌虚假的煽情.给予学生足够的尊重和人文关怀,令他们产生安全感和归属感,明白老师的苦心.可见,合理利用情感进行激励,可以触及学生内心深处柔软的部分,帮助学生疗伤.比如,学生遭遇一些生活或情感上的不顺时,情感激励的治愈功能极强.
二、榜样激励,制定目标管理规划
群体管理较为复杂,一个教师或辅导员精力有限,往往不能全部兼顾,在实行统一化管理的同时,还要考虑管理质量.如果没有比较突出的人,很多学生容易产生消极心理,认为大家水平都差不多.有这种想法的人,一方面缺乏明确的目标,另一方面没有人加以引导,很可能会迷路.但如果有一个非常突出、非常优秀的学生出现,形成一种“鹤立鸡群”之感,学生往往会产生羡慕、崇拜的心理,并将其作为目标和学习的对象,以及学习和生活的导向.
这就是榜样的作用,它是为学生照明的灯塔,是为学生指明方向的指路人.教师和辅导员可对学生的表现进行综合评价,选出里面最优秀的人做榜样,或者按照需要培养出相应的人才.令学生感受到,榜样就在身边,并没有想象中那么神秘.那么,榜样是如何形成的呢？学生在日常中多加观察,就会发现,榜样只是比其他人更努力刻苦,他也会遭遇挫折,但他从未畏惧过,也没有放弃过.听了榜样分享自己的经历和感悟,不少学生表示,内心被激发,他们要向榜样看齐,借鉴榜样的成功之处.
三、竞赛激励,多维高效协调发展
树立榜样是一种正面的引导激励方法,竞争则属于方面的激励法,通过双方或多方彼此竞争,使其在过程中产生压力,进而转化为源源不断的动力.现在的学生本身就存在有差异性,加上教育的大众化,就学人数增多,毕业后还要面临严峻的就业问题,压力非常之大.在现实环境中,学生很容易打退堂鼓,甚至理想动摇.此时,可令学生之前形成良性竞争关系,给彼此压力的同时,也是一种激励.比如,面对难度较大的任务时,如果没有对比和竞争,学生很可能会放弃.但若开展竞赛,参赛者谁也不服,谁也不愿先放弃,只能迎难而上,尽快把问题解决,给自己“出口恶气”.
激励可以是一句鼓励的话语,可以是一个无声的眼神和肢体动作,也可以是实实在在的物质奖励.对于进步较快、表现优秀的学生,可予以证书、称号等奖励.而对于态度不认真、消极的学生,要予以警告或相应的惩罚.只有如此,才能令学生正确看待奖励,发挥奖励的价值,进而调动学生的积极性.
四、结语
综上所述,学生管理并非易事,事务繁多,还要考虑到每一个人,有着很大难度.为调动学生的积极性,增强其上进心,自主努力,逐个攻破目标,应对管理理念和方式加以改进.大量实践证明,激励是一个有效的途径,可将其合理运用于学生管理,以提高管理水平.
参考文献：
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基金项目：本文系广东省教育科学“十三五”规划2017年度研究项目（项目编号：2017JKDY07）.
本文结论：上文是关于激励原理和高校学生和创新方面的高校学生论文题目、论文提纲、高校学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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