论文基于核心素养的高考化学文字表述题的答题技巧探究，本文是答题技巧类论文范文资料与高考化学和答题技巧探究和核心素养相关论文范文资料.
【摘 要】化学是高考重要的科目之一,答题技巧在高考中也占有一定的作用,应重视高考化学文字表达题的答题技巧,提高学生的答题技巧能力,以此达到良好的考试成绩.
【关键词】核心素养高中化学文字表述题目类型答题技巧探究方法
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.160
一、进行审题
“出题人是精明人”.高考试题中往往有多个信息点,包括卷首的相对原子质量数据,大题指导语,题中明显条件和隐蔽的弱信息如正确、不正确等相关要求类；无色、酸性等限制条件类等.如果遗漏或看错,则使一切努力变为徒劳,造成无谓的失分.审题是最大的障碍：应学会抠题眼,看清关键字词和符号,防止思维定势曲解题意,然后仔细琢磨,体会命题意图,降低过失性失分.具体做到“四要”：
1.要理解关键字、词、句,一个逗号一个逗号地读题.如正确、错误,元素符号、元素名称,化学方程式、离子方程式,结构式、电子式等等,特别注意括号中给的信息.如果没有用的话出题者是不会给大家的.
2.要边分析边写出题中的所有反应或信息.
3.要明确题中所给的现象和数据.
4.要挖掘题中的隐含条件.为此对Ⅰ卷的信息点可用笔打点或横线加以强化,也为以后的检查速度奠定基础,Ⅱ卷虽不能做明显的记号,但可通过反复读记达到强化信息点的目的.
二、深入研究化学知识,渗透核心素养
纵观近几年的化学高考内容可以发现,化学高考倾向于对化学基础知识、核心知识的检验,诸如物质结构、化学平衡、氧化还原反应等,这些抽象的内容实际上与学生的生活息息相关.教师在组织教学的时候有充分的资源与素材可以挖掘利用,可以采取多样化的手段,尝试运用模型方式引导学生从不同的角度,如宏观与微观、变化与平衡相结合等来感知所学的化学知识.
教学“钠及其化合物”这一内容时,引导学生从微观与宏观的角度利用氧化还原反应、离子反应等已经掌握的知识来探究这一新知,并在变化与平衡思想的引导下借助学生已学过的得失守恒、电荷守恒等知识来观察、推理、验证实验反应过程中的物质变化情况.这些教学内容的讲授都是以已构建的化学模型为基础的,利用化学模型引导学生从不同的角度对钠进行定性分析研究,在此基础之上,引导学生利用以上所谈及的方式探究获知其他物质的物理性质、化学性质等.元素及化合物的教学过程印证了化学核心素养并不是孤立存在的,各种素养之间都存在着密切的联系,教师在组织化学教学的时候,如果深入探究化学内容,以基础知识为载体来明确利用何种手段实现教学,就可以在教学之中逐步渗透实现培养核心素养的目标.
三、情境教学渗透核心素养
在高考化学复习当中,要想更好的培养学生核心素养,就要有教师的正确引导和良好的教学方法,进而使学生找出正确的复习形式,真正有效的让学生在高考前夕做到最有效的化学知识复习活动,进而更好的巩固学生基础,并且也能有效地促进体学习水平的提升,促进学生未来更好发展.所以在实际的高考化学复习中,教师可以合理为学生设计情景教学活动,并为学生创设有效的情景教学活动,真正将其作用和意义发挥出来,进而让学生能够在学习中获得更好的效果,真正有效的提升体学习水平.而且教师在创设情景时,教师不仅要注重教学内容的设计,也要重视渗透核心素养等相应的内容与知识,这样才能让学生体会情景时,更好的感受到相应的内涵,真正有效的提升学生学习能力的同时,对学生学习技能、情感以及态度等进行培养,并在潜移默化的形式中培养学生核心素养.
在运用情景教学法开展化学复习教学时,应重视引导学生对相应化学知识进行思考和分析,进而使学生能够在教师创设的情景中与自己的实际生活相结合,通过这样的形式能够让学生对知识产生熟悉感,进而让学生能够在学习时,自觉地把所学的知识与实际生活结合在一起,并能够运用相应知识来解决生活问题,真正提升学生的应用能力以及解决问题的水平.
四、书写注意的事项
1.化学方程式的书写要完整无误.没配平、条件错、有机反应少写物质(水等)会造成该空不得分.反应物和产物之间的连接,无机反应用等号、有机反应用箭头,气体符号和沉淀符号要标清,点燃、加热、高温有区别,催化剂不能简写为“催”,这些问题出现会被扣分.
2.专业用语不能错.化学上常用的专业词汇是绝对不能写错别字的,一字之差会使整个空不得分.
例如“砝码”不能写成“法码”；“熔化”不能写成“溶化”；“过滤”不能写成“过虚”；“萃取”不能写成“卒取”；“坩埚”不能写成“坩锅”等等.
3.当答案不唯一或有多种选择时,以最常见的方式作答不易失分能用具体物质作答的要用具体物质作答,表达更准确.
例如：举一个工业上CO做还原剂的反应,这时最好的例子就是写3CO＋Fe2O3＝(高温)CO2＋2Fe,这个反应应该是最熟悉的,其他反应也可写但是用不好就会扣分比如CO和水蒸气反应,如果没注意到这是一个可逆反应写了等号会被扣分.同时也不可泛泛举例写还原金属氧化物RO＋CO＝R+CO2(R表示金属),这样肯定不能得分,因为并不是所有的金属都成立,而且也并不一定能用于工业生产.
4.对于语言叙述性题目做答时要注意,从“已知”到“未知”之间的逻辑关系必须叙述准确,且环环相扣,才能保证不丢得分点,才能得满分.回答问题要直接,不要转弯抹角；表达尽可能用唯一、准确的主语；不要多写无用的话,无用的话说错了就会扣分；作答要有明确的要点.
总之,化学这门学科是理科综合中的重要学科,该学科有着综合性强、复杂、难度大的特点.此外,化学的元素、方程式、离子价、化合价以及配平等问题比较复杂,容易出现答题不规范而导致被扣分的问题,因此就需要特别注意答题规范的问题.考前要做好充足准备,临场考试要沉着冷静应对,调节好心理状态,不求超常发挥,但求正常,减少不必要的失误,最终取得好成绩.
参考文献
[1]郝艳飞.刍议高考化学答题策略[J].才智,2016,(15):165.
[2]孙艳芳.高考化学应试技巧及答题规范[J].新高考(高三理化生),2011,(7):45-47.
结论,此文为大学硕士与答题技巧本科答题技巧毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写高考化学和答题技巧探究和核心素养方面论文范文.
参考文献：
1、 核心素养背景下中职化学教学策略探微章 摘 要当前,发展学生的核心素养成为教师关注的焦点 学科不同,发展学生核心素养的内容与策略也不尽相同 在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合中……职业学校化学学科教学实际,浅显论述一些核心素养背景下中职化.
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