论文初中班主任的班级管理方法，该文是初中班主任类论文如何怎么撰写与班级管理和班级管理方法和班主任相关毕业论文范文.
【摘 要】班级是学生日常学习与成长的重要场所,对学生的学习水平和身心健康发展起着重大的作用,尤其是初中生,正处于性格、思想成长定型的关键时期.因此,为了学生的全面发展,班主任需要摆正管理观念,采取科学的管理方法,管理好班集体.
【关键词】初中班主任管理方法分析
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.193
管理好班集体是班主任的日常工作,也是班主任的责任所在.初中生正处于叛逆时期,思想活跃且不够成熟,这在无形中给众多班主任管理班集体带来了一定的负担和压力,也是很多班主任头疼的地方.班主任如果不精心设计科学的管理方案,采取积极有效的管理方法,很难将班级管理好,也很难提高教学水平.因此,班主任要在日常管理班级的工作中摆正自己的态度,和学生在班级管理工作中处理好关系,端正学生的态度,让学生密切配合自己的班级管理工作.同时,班主任也要发挥自己的主导作用,引领学生共创良好的班集体.下面来着重讲一下老师该如何管理班级事务.
一、与学生建立良好的师生关系
和学生建立起良好的师生关系是班主任管理好班集体的必要条件,良好的师生关系还可以增进学生与班主任的感情.所以,老师一定要采取一些措施来建立老师与学生之间的良好关系.班主任要提高自身的道德修养,时常亲近学生,在日常的管理工作中“恩威并施”,处理好班集体中发生的矛盾和问题.
（一）关爱学生,用微笑迎接学生
班主任在管理班级的时候不能端着架子,一副“高高在上”的样子.要时常和学生交流,关心学生,了解他们的学习情况以及人际交往情况.在学生出现问题的时候,要及时处理好,并且在帮他们解决问题时要有耐心,循循善诱,让学生感受到班主任的关爱.另外,班主任还要时常保持微笑,微笑可以给学生带来正能量.如果老师平时太过严肃的话,会让学生有一种想接近却又不敢接近的感觉.久而久之,学生就会疏远老师,老师再想和学生建立良好的关系也就难了.老师还要密切关注班级里每个学生的学习情况和学习态度.对于一些成绩忽然下降很大的学生,班主任应当找到他们,及时问清他们成绩下降的原因,并鼓励他们前进.对于那些学习成绩迟迟不能上升的学生,老师要帮助他们找到成绩无法提上去的原因,督促他们进步.
（二）尊重、平等对待每一个学生
班里总会有优等生、后进生的存在,班主任要摆正自己的态度,热爱学生,平等对待每一个学生,不能用带有歧视的眼光去看待那些后进生.班主任还要尊重每一个学生的个性,不偏爱任何一个学生.当学生因为某些原因而产生矛盾、争吵甚至打架时,班主任要正确分析事情发生的原因,不偏袒任何一个学生,谁做错了就批评谁.由于初中生年龄还小,自控能力和自我管理能力还不够强,难免会在日常的学习生活中犯一些错误.当学生犯了错误时,班主任不要先急着批评、惩罚学生,要先了解他们犯错的原因,让他们了解他们犯的错误所带来的危害及影响,并告诫他们以后不要再犯这种错误.如果学生所犯错误有些严重时,老师还要给予相应的批评.没有真正的“问题学生”,那些学生只是在成长中暂时迷失了方向,班主任只要给他们纠正过来,引导他们走向正确的道路.等到班级里面的“问题学生”没有了,班主任也就完成了班级管理工作中很困难的一部分了.
（三）发现学生的闪光点,多鼓励和表扬学生
在日常的管理工作中,班主任要积极了解每一个学生的个性特点、习惯和爱好等,善于发现学生的优点和闪光点,时常挖掘他们的内在潜能.当学生做了好事或者做了给班集体争光的事时,班主任要提出表扬,并鼓励其他学生也多做好事.班主任还要经常鼓励那些正在进步中的学生,帮他们建立起自信心,激发他们学习的兴趣和积极性,促进他们的全面发展.
二、发挥班干部的作用
对于班级工作的管理仅仅只靠班主任一个人是不够的,班主任有时会因为有事太忙来不及处理班级问题,或是因为判断失误在管理上出现一些漏洞.所以,班主任要在班级里寻找可以分担班级工作协助老师办事的小助手,即班干部.班主任要积极发挥班干部的带头作用,通过让班干部以身作则,给学生树立一个遵守纪律、尊敬师长、严格约束自我、认真学习的好榜样,让班干部的良好行为处处感染着班级里的每一个学生.此外,班主任在选任班干部时,可以让学生以的方式进行选择,让学生选取他们认为可以管理班级的学生来当班干部.当学生投完票后,老师还要再进行考核,检查这些被选中的学生是否具有责任心和上进心,是否具有带头作用,是否能够胜任这个职位,等等.班主任选班干部时要秉着为学生负责的前提进行选任,班干部还可以轮流当.另外,很多初中生都具有渴望表现自己,希望自己的才能能够被展现出来的特点,因此班主任更要给学生创造管理班级工作,为班集体服务的机会,让那些有能力的学生能够发挥自己的管理才能.
由于初中生还小,管理班集体的能力有限,可能会在日常处理班级工作的过程中出现一些问题,班主任要有耐心的对他们多加指导和引导,并教他们一些经常出现的班集体问题的处理方法.班主任还要时常对班干部的班级管理工作进行检查,当班干部某些工作处理不当时,老师要帮助他们正确分析问题的原因,并帮助他们改正过来.班主任还要经常对班干部提出表扬和鼓励,让他们有一种被认可的感觉,激励他们管理班级工作的动力和积极性.让他们通过日常的锻炼不断提升自己,提高管理班级工作的水平和能力.
三、班主任以身作则
班主任要提高自身的道德素养,在日常的学习生活中为学生做好表率.在和学生交谈时要注意自己的言行举止,文明语言,不能对学生做出粗俗的言语或举动的行为.让学生受自己的熏陶和影响,逐渐提高自己的思想道德素质.另外,班主任还要以身作则,带领学生们讲诚信.首先班主任就要守信用,承诺学生的事就一定要做到,这样才能在班级中建立起威严和可信度,赢得学生的尊敬和信任,才能更好地处理班级管理工作,让学生都信服班主任的管理教育.另外,班主任平时要守时,平时上课时坚决不踩着点进教室,也不能因为个人原因而早早离开教室.这样班级中上课迟到、下课早退的学生才会减少.
四、结束语
总之,班主任要想管理好班级,提高班级工作管理的质量,就要制定切实有效的管理方案,让班干部积极协助自己的管理工作,以学生全面发展为目的,整治好班风,给学生营造舒适、良好的学习环境.
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参考文献：
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