论文如何提升小学语文写作教学水平，该文是小学语文类论文怎么撰写跟小学语文和写作和教学方面毕业论文模板范文.
【摘 要】写作是语文教学中的重点和难点内容,长期以来写作都是让许多语文教师讨论、研究的对象.写作可以判断一个学生的语文思维和语文学习的掌握情况,也是锻炼学生口语交际的重要方式,帮助小学生提升写作水平,为以后的语文教学奠定深厚的基础.接下来我将根据自身的语文从教经验,谈谈如何提升小学语文写作教学水平.
【关键词】小学语文写作教学提升
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.044
写作教学的重点是培养学生的写作能力,在培养学生写作能力的过程中,还要到达陶冶学生情操,培养学生人生观、价值观等良好的品质.学生写作能力的训练是一个长久的过程,从最基础的造句到后来的写作,都离不开教师的指导和学生的刻苦学习,希望每一个学生都能在语文写作学习中有所收获.
一、写作教学的作用
（一）情感表达的重要方式
从心理学角度看语文写作,写作实际上是学生表达内心情感的一个过程,给定一个题目或者主题,学生把内心真实的想法写成一篇文章.写作教学是学生表达情感的重要方式,在日常生活中很多话语无法表达或者羞于表达,然而在写作中学生可以用文字的方式向读者倾诉.学生在学习生活中有时会遇到困难、压力等,久久憋在心中容易造成心理疾病,对学生未来的发展十分不利.通过写作表达自己的感受,可以释放学生的各种压力和情绪,帮助学生健康成长.
（二）锻炼解决问题的能力
教师给出一个作文主题、图片等,学生围绕主题思考并展开写作,反反复复的写作,学生思考文章结构和写作内容的过程就是一个解决问题的过程.遇到不同的写作题目,学生会思考这个题目应该怎样写,这样一个思考的过程就是锻炼学生解决问题能力的过程.学生解决问题的能力得到提升后,学生在遇到其他学习问题和困难时也会尝试解决,写作对于学生来讲,写作的本质是为了锻炼学生解决问题的能力.
（三）提升语文整体成绩
写作是语文总成绩的重要组成部分,如果学生写作水平低下,语文总成绩就不会理想,如果学生写作水平得到提升,那么学生的语文总成绩也会有所提升.语文是三大主科之一,又是我们国家的母语,学好语文不仅是为了学习,更是为了弘扬我国文化.小学生是祖国的花朵,未来国家建设的主要负责人,培养好小学生的语文水平,是我们教育者的职责所在.
二、小学生应该掌握的几种写作类型
（一）命题
命题写作一般是由教师出题,学生按照题意和要求写文章,这是小学生最常见的一种训练写作的方式.该类型的文章最大的特点就是,作文题目已经给定,学生的写作方式内容在一定程度上已经被限制,不能随心所欲的写文章,但是这类型的写作可以起到训练学生某种固定写作知识的作用.命题作文还分全部限制和部分限制两种,比如《我的爸爸妈妈》和《我的××》,部分限制的作文题目是近年来小学语文写作中常见的一种写作类型,该类型的作文既能给学生想象的空间,又能限制学生的写作方向,所以应用比较广泛,也深受教师和学生的青睐.
（二）限定条件
限定条件的作文一般是由教师给定一段材料,学生根据材料来写文章,材料可以是图片和文字.该写作类型给学生提供写作内容依据,能够锻炼学生理解、思考的能力,从学生所写文字中就可以看出学生的阅读和写作水平,从而判断学生的语文学习能力.教师通过修改作文,能够看出不同学生的语文学习思维和所欠缺的语文知识,及时加强对欠缺部分的训练.除了图片和材料作为写作素材,还有两种作文素材也比较常见,一种是通过观看一部电影或者书籍写作文,就是我们常说的观后感.另一种是通过和家人、朋友出去游玩,事后对游玩经历写作文,该类型的作文最能体现学生内心的真实感受,从某种意义上来说,这种作文也属于日记类型.
（三）自由拟题
自由拟题的作文给学生无限的想象空间,学生可以根据自己的写好、能力选择自己想写的作文.学生可以在自由拟题的背景下,想写什么类型就写什么类型,想说什么就说什么,不必被任何事物限制,任意发挥.但是自由拟题也存在一些弊端,学生在没有限制的条件下,反而容易出现不知道怎么写的状况,就是我们常说的“无米之炊”,心里有很多想法,却又无从下笔.大部分学生在自由拟题的过程中一般都会选择自己擅长的写作方式,对锻炼学生其他写作方式也不利.
三、提升小学生写作教学水平的方法
（一）阅读与写作相结合
阅读与写作是相互联系、相互提升的关系,要想把学生的写作水平提升就要培养学生良好的阅读习惯.很多学生在写作开始时,会出现无法下笔的情况,脑子一片空白,出现这种情况的主要原因就是学生脑袋里没有足够的写作材料.通过大量的阅读,学生一边阅读可以一边记忆好的词语、句子,把自认为重要会在作文中用到的好词好句摘抄在笔记本中.学生阅读的形式可以是书籍,也可以是手机,电脑等,阅读的类型不限,可以报纸、杂质,也可以是小说、散文等,大量的阅读文章,学生的脑袋里有了写作材料,对于一篇简短的作文根本不在话下.
（二）选择不同的教学方法
学生的各种差异能力主要表现在有些学生的学习能力强、智力比较发达,而另一部分学生学习能力就比较普通.作为教师我们要正视学生的各种差异,在不同的教学对象上选择不同的教学方法,尽量拉小学生们学习成绩之间的差异,希望每一个学生都能学好语文.在布置作文题目的时候,面对写作能力强的学生教师可以布置给他们稍微难思考的题目,让他们的写作能力得到进一步的提升.对于写作能力差的学生,教师可以布置稍简单,能够让他们自由发挥的题目,从容易的题目开始,逐渐培养学生的写作兴趣,慢慢地提升写作水平.
（三）及时修改,反思作文
学生写完文章后,教师要及时帮助修改评价,引导学生反思,错误地方进行总结,保证不会再出现同样的错误.学生的写作历史并不长,在写作过程中可能会常犯一些低级的错误,如用词不当等,这些写作问题都十分常见.教师要有足够的耐心,逐个修改学生的作文,错误的地方给予标注,然后发给学生让他们看清楚自己错误的地方.学生如果在反思作文的时候,遇到不懂的问题,一定要向同学或者老师请教,互相帮助提升.
总之,学生通过自我的语言组织和语言阐述表明对某件事物的看法和理解,写作对学生未来的发展影响十分重大,希望每一个教师能够把写作教学做好.通过各种各样的教学方法,教师和学生有效的配合,让每个学生都能够学好写作.
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参考文献：
1、 关于小学语文写作教学 【摘 要】 写作在语文教学中占有重要地位,本文就培养和提升小学生语文写作技巧和写作能力两方面进行简要的分析 【关键词】 小学语文；写作教学；策略小学语文写作教学关系到学生的表达与交流能力的发展,也是培.
2、 提高小学语文写作教学的有效方法 【摘要】在我国的教学体系中,语文学科一直是不可缺少的学科,它不但能够在潜移默化中培养学生的气质素养,而且对学生价值观、世界观和人生观的确立也有着深远的影响 而小学作为教学的基础阶段,写作又作为语文教学.
3、 如何提高小学语文写作教学效率 【摘要】语文是文化的载体,是知识的媒介 随着中国经济的快速发展,中国在世界的影响力越来越大 语文作为中国文化的传播的载体,有着不可估量的作用 写作在语文中占有非常重要的比例,是对语文知识的集中概括,语.
4、 小学语文写作教学 【摘要】语文写作既是人类语言文字的表达与交流,也是人类表达各自的情感的需要 语文写作是现代学生必不可少的研修课题,现如今,语文写作却成为了当代学生最头痛的科目 学生会感到写作无从下笔,逐渐开始害怕写作.
5、 提升小学语文阅读教学评价能力之我见 【摘要】评价是小学语文阅读教学不可缺少的重要内容 有效的教学评价可以大大提升小学生的阅读水平 通过评价,师生可以了解当前阅读教学中还存在什么问题,从而更好地解决这些问题 【关键词】小学语文；教学评价；.
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