论文高中语文课程教学质量的提高，本文是教学质量类有关硕士学位毕业论文范文跟高中语文和教学质量和课程方面硕士学位毕业论文范文.
【摘 要】随着高中语文课程的不断改革,语文的教学正在发生着翻天覆地的变化,现在的语文教学主张对学生能力的培养,与原来的应试教育有了质的改变,教师应该从现在开始调整自己的教学重心,不断进行优化的措施,从而使语文的教学质量得到明显的优化.
【关键词】高中语文教学质量优化提高
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.141
高中时期是学生学习的关键时期,各科都按照着考点考纲的要求,每天都在紧密地布置着学习任务.语文作为一门主科目之一,本来应该受到学生的极度重视,但是由于语文本身的学科特点,不少学生对于语文的学习并不上心.在语文的课堂上,会发生很多让学生分神的事情,比如说学生在语文课上昏昏欲睡或者在语文课上做其他科目的作业,这些现象在教学之中非常常见,特别是学习理科的学生,在他们的意识上没有认为语文这门课程非常重要,所以他们的行为上也对语文的学习显得十分懈怠.语文的教学到底应该怎样进行,这是教师应该在教学之中进行思考的,怎样的语文教学才会迎合学生的意愿,让学生提高起对于学习语文兴趣.对于这个问题的解决方式,教师要考虑到学生的学习目的,大多数学生他们对于一门功课的认真程度,在于他们在这门功课上找到的自信度,而语文属于长期积累的学科,仅仅靠一时的学习,从分数上看起来差距不会太明显,所以如果仅从分数上看,学生很容易对语文产生懈怠的情绪.为此教师在教学的时候要适当改变教学方法,用新型的教学方法去吸引学生的注意力,这样教学的质量自然就会有所提升.
一、多元化的教学方式
多元化的教学模式,可以极大地丰富课堂的内容,让学生有一种创新的感官去体会语文这门课程,所以他们在某种意义上对于语文的学习也会加深理解.在原来的教学课堂上,教师为了节约教学时间,往往会采取教师讲解的做法进行课堂教学,这样的方式让学生觉得他们在课堂上参与很少,所以在一定程度上降低了学生对学习语文的积极性.而多元化的语文教学主张两个方面的多元化,包括形式上的多元化和内容上的多元化.形式上的多元化在于学生能够真切地参与到课堂之中,学生在课堂上应该是主导地位,而教师是为学生进行辅助的作用,采取的课堂环节要与学生紧密联系在一起,结合学生的特点进行教学.
比如说,在一节语文课堂上,学生在参与课程的时候,可以采用让他们进行问题回答的方式进行,教师用课堂问题与学生联系在一起,并且时刻关注学生的学习情况,这样的教学在很大程度上有效性就会提升很多.再来就是内容上的多元化,这个方面在于教师在课堂上要多多进行内容上的补充,以此扩展一些与课堂相关的资料让学生进行学习.比如说,在学习戴望舒的《雨巷》的时候,就可以先为学生播放一些江南的风景图片或者,让学生对这个巷子能够构成画面感.然后再给学生讲解一些关于戴望舒这个人的事迹,让学生间接明白诗人的情感脉络,最后再进行课本内容的讲解.这样的形式比起那种固定的教学方式,整篇诗歌学生得到的感悟比原来一味讲解诗句本身要领悟到更多,所以教师采用这样扩展的方式,可以让学生对诗句的理解更深入,学习的质量也变得很好.
二、展开必要的教学措施
为了提高教学质量,教师要让学生在课堂上遵循一定的课堂规范,俗话说“没有规矩不成方圆”,课堂终究是一个严肃认真的地方,虽然我们说要给予学生自由学习的机会,但这样的机会更表现在学生的思想上的自由,也就是说学生他们自己想要抒发自己对课文的理解,是在课堂上可以让人理解的,但是如果学生在行为上都散漫无章,那么这样的自由就是无意义的自由行为.所以为了让学生提升起对课程的重视程度,教师一定要让学生遵循规矩,让学生通过对自己行为的约束形成良好的学习习惯,这对于语文的学习是很重要的.
教师应该先对学生在课堂纪律方面的问题进行思考,如学生在学习的时候,应该用怎样的学习方式进行,才能尽量在语文的学习中有突飞猛进的长进.教师可以要求让学生在课堂上养成做笔记的习惯,并且适当地监督学生,让学生学会把一些重点知识勾画出来,并且要学会怎样听取教师的讲解.在课堂上,教师与学生一起合作,是通过语言进行的,很多时候如果学生自己不去记录一些重点的讲解,一堂课下来,他们在很大程度上就会对这些语言遗忘,所以学习的质量也不好.做笔记的方式可以让学生集中精神去关注于教师讲解的重点,而且就算遗忘了知识要点,也可以通过笔记本上的内容进行复习,所以这样的行为是学习上的一种必要行为.还有教师还需要要求学生,在课堂上进行问题的思考,把课堂问题布置给学生,并给予他们时间进行解答,这样的方式也在某种意义上提高了学生的参与程度,让学生对知识有了更深入的感悟.
三、学生学习技巧的培训
课堂质量的提升需要与课下的环节进行联系,课堂上的新课讲解与课下的复习巩固是密不可分的关系.在高中语文学习中,学生最为关注的还是他们的考试分数,特别是高考的分数,是学生现目前觉得最重要的事情.很多学生对语文学习不上心,往往就在于语文成绩不是那么容易变化,很可能经过了一两个月的认真学习,语文的成绩不进则退.教师在课堂上也要对学生的基本考试能力进行训练,让学生不但能够在语文的学习能力方面有所进步,还能够在语文的成绩上看到自己的进步.在考试技巧的训练之中,最好的方式就是专项知识专项训练,语文考试阅卷的时候,有很多小规则,这些小规则就是学生提分的重点.比如说过一篇阅读理解的题目,会出现以下几个问题：如对文章思想感情的揭露,或者对于句子作用的分析.在解答这些题目的时候,都是有一定套路的,这些套路就是学生需要学习的东西.教师为了减轻学生的做题压力,要充分利用学生做过的每一道题,让学生明白基本的答题技巧.如遇到了比喻句,要用什么词语形容.虽然说这样的教学方式在一定程度上显得比较功利,但是却会给学生分数上造成非常大的改变.所以教师为了让学生的成绩得到快速提高,让学生在语文的学习中找回自信心,就要在恰当的时间进行这些考试技巧的培训.
四、结束语
在语文的教学之中,教师应该遵照学生的发展动向,提出明确的指导,利用好课上课下的时间,与学生一起学习,一起进取.教师要尽量利用好有限的教学机会,与学生在课堂上展开各项活动,用丰富的教学形式让学生对语文的各项知识进行强化理解.
综上而言，上述文章是一篇适合不知如何写高中语文和教学质量和课程方面的教学质量专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教学质量论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 如何提高高中数学课堂教学质量 重庆市长寿中学 兰祥平摘要新课程改革的浪潮中,高中数学课堂发生了巨大变化,教学形式更加丰富,师生交流更加畅通,学生兴趣更加浓厚,但不少课堂却在这热闹背后表现出了放任、浮躁的倾向,学生的计算变少了,数学.
2、 新课改下如何提升高中语文课堂教学质量 阿古车哈（四川省越西中学,四川 凉山 616650）【摘要】新课改在我国基础教育阶段正在如火如荼地开展,高中语文教师应该在新的教学理念的指导下开展教学活动 本文就新课改下如何有效提升高中语文课堂教学质.
3、 论如何提高高中语文教学质量 【摘要】目前高中语文课堂教学死气沉沉,学生写作能力低……现状多为广泛 本文就此两个方面提出了改善方式通过运用预习为首,多元化讲解为主和师生互动,交流总结相结合改善课堂教学方式；就提高学生写作能力提出明.
4、 提高高中语文作文教学质量的探究 【摘要】高中语文作文的主要写作题材是议论文,相对于记叙文与抒情文的创作更为困难,对于学生知识能力的综合运用加强,特别是作文中例证的使用 学生对于语文作文的恐惧也因此加剧,教师的教学能力也得到了更大的考.
5、 如何提高初中语文教学质量 【摘要】语文是一门基础学科,无论是在小学、初中、高中,语文都作为一门重要的学科存在 正是因为语文的重要性,语文总是在教学改革之首 因此,如何上好语文课提高语文教学质量是语文教师始终要思考的问题 在过去.
6、 素质教育下如何提高职教语文的教学质量 【摘 要】语文重在培养学生的人文素养,学习语文能让学生在以后工作中与人顺利的交流,充分展示自身的素质 对于中职院校的学生来说,语文虽然不像专业课那样具体的影响职业发展,但是语文的影响是宏观层次的,能.