论文重视信息技术教学培养学生应用能力，本文是信息技术方面论文写作技巧范文和信息技术和培养和教学有关论文范文集.
在初中信息技术教学过程中,教师要有意识地激发学生的学习热情,让学生学好信息技术这门课程.同时,教师要教会学生怎样去获取信息,怎样接受和理解信息,怎样去整理信息,怎样将信息运用到生活的各个方面.只有这样,学生才能运用好信息技术,更好地服务于社会.本文探讨初中信息技术教学中如何培养学生的信息技术应用能力.
一、用有趣的教学方式引导学生进入课堂
教师要重视有趣的方法的应用,因为有趣的教学方式可以让学生集中精力认真听教师讲解课堂知识.而能否成功地讲好一堂课,就要看学生是否专注于教师所讲的知识.这就要求教师在信息技术教学过程中,寻找一些有趣的教学方式引导学生进入课堂.好奇心是学生学习的原动力,因此教师应当注重启发学生的好奇心.例如,教师在课堂中可以为学生播放动画,然后让学生对动画产生好奇,再引导学生去探讨如何制作.对于学生来说,学习和探索这些有趣味性的知识,会大大提高他们的学习效率.
二、用多样化的教学方法激活课堂
教学方法的多样性可以使教学变得灵活,也能使学生的思维变得灵活.这样的教学不仅方便了教师教学工作的开展,同时也给学生提供了更好的学习知识的机会.教学方法的多样性对于学生学习信息技术十分重要,如何才能够实现教学方法的多样性呢？
1.多采用比喻法
计算机技术是一门崭新的学科,它与学生生活的领域也有许多相似的地方,因此教师在教学过程中应当多采用比喻,让学生在熟悉的环境中学习陌生的知识,使学习变得简单而且有趣味性.一些学生对计算机的了解不多,对计算机的不少功能应用也十分陌生,在这样的情况下,他们很难真正理解和掌握相关的知识.这就要求教师在授课的过程中能够多采用比喻,在学生熟悉的知识中添加其他陌生的知识,从而增强学生的理解和记忆.在生活中,任何一种事物人们都可以给它取一个名字,计算机也是同样的,计算机有各种软件,各种使用功能都需要命名,从而让人们能认识、区分并使用它们的功能.计算机是一台神秘而有趣的机器,学生应突破计算机学习的神奇面纱,发现它的知识奥秘.计算机是时代进步的象征,同时也是现代化的工具,学生只有学好计算机,才能更好地掌握计算机知识.
2.理论联系实际法
计算机虽然对一些学生来说比较陌生,但是计算机功能的运用却与他们的生活实践密切相关.在计算机信息技术教学过程中,教师应当将计算机信息技术与生活相照应,使抽象的计算机知识形象化、简单化,从而让学生更好地掌握计算机技能.例如,在“电子邮箱的用户名和”教学中,教师可以结合现实生活来讲解：“我们在邮局申请一个邮箱以后,每个邮箱都有它的号码和锁,使用邮箱时,我们必须记清自己的邮箱号,拿好对应的钥匙,找对邮箱、打开邮箱门上的锁,才能拿到自己的信件.同理,我们使用电子邮箱时,只要提供正确的邮箱号和,就能开启信箱收发电子邮件.”这样讲解,可以让学生觉得网络世界和现实生活是一致的.
三、用不同的教学模式巩固课堂
教师要注意将课堂教学与练习相结合,用不同的教学模式巩固课堂,让学生学到更多的计算机知识.信息技术这门学科与其他学科不同,它的实践性比较强,需要学生进行大量的练习,教师在讲课过程中应当快速全面地为学生讲解知识,留给学生充分的时间做练习题,让学生将所学的知识加以应用.同时,教师要重视课堂节奏,让学生学会学习和运用知识,使学生学习的效率达到一个新的高度.另外,教师要教会学生转换思路,加强学生对知识的理解和运用,以更好地巩固学生所学到的知识,让学生在巩固知识的过程中发现自己的不足,弥补自己所欠缺的地方.
综上所述,信息技术是一门技术性、生活性比较强的学科,它不仅符合学生的年龄特征和思维特点,而且其强大的功能、出色的表现受到了广大师生的青睐.信息技术对发展学生个性、培养学生的创新意识和创新能力有着不可估量的作用,是提高课堂教学效率的最有效途径.因此,在信息技术教学中,教师要重视教学模式的变化,采用多种教学方法,培养学生的信息技术应用能力.
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参考文献：
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