论文青少年群体运用新媒体，本文是新媒体方面有关硕士毕业论文范文跟新媒体和几点思考和青少年类论文写作技巧范文.
摘 要 新媒体时代已经让所有人都成为“网民”,通过一部手机、平板电脑就可以连接网络,享受网络带来的信息和娱乐.但随之而来的,网络新媒体带来的负面影响也覆盖到每一个人.尤其是对青少年群体来说,由于缺乏自控能力,在面对新媒体的诱惑时,往往无法控制自己的行为,容易耽误学习,受到新媒体不良一面的影响.文章主要讨论青少年如何避免受到新媒体不良影响,并运用新媒体来提升自己,实现健康成长.
关键词 新媒体；青少年；信息传播；娱乐化
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）225-0120-02
新媒体对青少年的成长,经常被称作是“双刃剑”,有利和有害的两个方面融合在一起,关键在于青少年本身如何抉择.新媒体是以网络大数据为基础的,因此具有传播快、信息量巨大的特点,我们可以在网络上找到各种有价值的信息,但也会被大量没有意义的垃圾信息包围.网络的娱乐性,容易让青少年沉迷其中,比如网络游戏、影视音乐、聊天交流、网络直播等.因此,如何运用好新媒体,关键在于青少年自己的选择,同时还需要学校、家庭和周边环境的健康引导.
1 网络环境中青少年的迷失问题
“95 后”和“00 后”年龄段的青少年群体,都是伴随着网络长大的,大多数从小学阶段就经常使用网络,这是与网络共同成长的一代人.但随着该群体逐渐进入成年阶段,一些因为网络习惯而出现的问题,也暴露出来.部分青少年受到新媒体的影响,但却没有足够的媒介素养,导致负面影响凸显.网络环境中的青少年迷失自我的问题,主要表现在以下几个方面.
1.1 青少年网络活动的过度娱乐化
青少年使用新媒体,大多数集中在信息查询、网络娱乐方面,但实际上前者只是占了小部分比例.一项调查显示,青少年平均每天使用网络的时间长达6.5 个小时以上,其中大部分时间用于娱乐,包括网络游戏、听音乐、看电影、聊天等.过度娱乐化成为青少年迷失于网络的重要表现,这是没有好好利用新媒体的特征之一,但这种情况屡禁不止,与经济水平的发展、网络的普及都有密切的关系.
1.2 青少年网络评论水平呈现出浅薄特点
新媒体是外向型的一种信息传播环境,每个人都可以根据自己的意愿发布信息或表达观点,青少年在新媒体环境中成长,对网络环境十分亲近,更喜欢在网络上表达自己观点,自己的生活.但在社交媒体中,比如微信、微博、论坛中,青少年由于年龄较低、阅历不足,在表达自己观点时往往无法正确分析和评论,多数情况下是站在自己的角度看待问题,缺乏综合考虑和正确判断,观点和判断的浅薄让青少年显得十分不冷静,容易受到一些错误信息的恶意引导.尤其在社会事件中,青少年缺少对新闻信息的全方位阅读和分析,在看到个别信息或网民评论后容易轻信,无法做出更有价值的转发评论.
1.3 青少年尚未形成网络环境中的价值观
在新媒体环境中,青少年网民缺少社会法律法规的约束,同时学校和家庭并为给予足够的重视,在缺少监督和匿名的环境中,青少年的网络价值观容易出现偏差,这集中体现在网络环境中的拜金主义、不负责言论及虚假信息的传播方面.
2 影响青少年网络行为的因素
2.1 社会各界缺乏对青少年群体的网络教育
网络是一种重要的工具,在当前的环境下,任何人不可能离开互联网而独立生活、工作和学习,但长期的应试教育让中小学生的成长离不开传统的教育模式.网络教育尚未纳入到中小学教育的正常课程中,缺乏正规的渠道来知道中小学生如何辨别网络信息的是与非,也缺少对各类网络行为的判断力教育.甚至在部分学校教育者和家长眼中,新媒体、互联网依然是洪水猛兽,应该一禁了之.社会上的网瘾治疗机构便是通过过激的手段,来治疗部分学生的所谓“网瘾”,已经引起了各界的争议.“网瘾”是一种对网络的不恰当使用,但根源并非是学生的思想和行为,而是教育阶段中某些认知的缺位.2.2 缺乏分析能力,是青少年媒介素养问题的硬伤媒介素养的缺失问题,也是青少年网络行为缺乏指导的重要原因.教育的缺乏会导致知识的不足,同样也会带来方法的欠缺.媒介素养不是知识,而是一种分析问题的方法,是大量知识积累后产生的应对策略.面对社会问题时,青少年往往从自己的好恶角度出发做出评价,而不从道德、规则和法律的角度做综合判断.图一时之快在未经科学分析后做出判断并评论,是网络语言暴力的起点,人肉搜索、泄露隐私、谩骂和恶意误导,都让网络环境更加混乱.青少年在媒介素养上的缺失,是他们迷失于网络环境的重要原因之一.
2.3 青少年缺乏严格的规则意识
青少年之所以在某些网络行为中体现出“无法无天”的特点,也与自身网络规则意识的不完善有关系,导致网络环境对青少年的行为没有足够的威慑力.尽管我国已经出现了诸如“秦火火”事件、人肉搜索索赔、网络造谣案例宣判等,但对于一些不足以进行刑事或行政处罚的行为,网络规则显得无能为力,青少年也没有形成此类意识.青少年的网络行为中,大多数都是这个类别的,比上不足比下有余的发言方式,伤害了别人却还不足以受到法律或法规的制裁.
3 青少年运用新媒体的几点思考
运用新媒体已经是当代青少年成长的必经之路,也是必须要掌握的基本能力,只顾着死学书本已经不适应现代社会,只有全面发展才能适应社会、提高自己.而且新媒体也是当代生活和工作中的重要工具,离开了新媒体人们将寸步难行,也难以获得事业上的新发展.本文通过调查研究,认真分析了青少年在网络环境中遇到的问题,以及暴露出来的缺陷,针对青少年如何提高运用新媒体的能力,提出以下几个建议,希望能够为青少年的新媒体教育带来一些有益的帮助.
3.1 教育者要改善教育手段,重视青少年的媒介素养教育及实践
虽然中小学教育阶段受到应试压力,但随着素质教育的普及,课外教育增多,应在提升科学素养的同时,通过课外阅读、案例分析来提升青少年的媒介素养.这对青少年认识新媒体、了解网络信息传播、妥善管理自己的网络行为,具有重要的指导意义.最重要的是,通过媒体素养的提升,青少年更加明白自己的网络角色定位,能够摈弃掉大量不恰当行为.在义务教育阶段,学校应寻求更多时间和合理的课程安排,校方应重视媒介素养这一人文素质的提升,增加学生接触社会的机会；到了高校阶段,则应该以传播学院为基础开设选修课或专业讲座,为大学生群体埋下一颗健康思考的种子,解决基础概念的理解问题.
3.2 帮助青少年树立健康的网络价值观
如何运用新媒体,是一个十分复杂的问题,因为网络环境中包罗万象,不能一足而论.形成健康的网络价值观,就是家庭和教育机构应该让青少年了解网络,并搞清楚应该从新媒体环境中获得什么：一是新媒体环境中的信息查询带来了极大便利,应该养成网络学习和线下学习相结合的好习惯,将信息查询和个人学习融合在一起；二是要注意把握网络娱乐的“度”,适度娱乐,避免沉迷于网络游戏或娱乐节目,要有节制、有计划地进行网络娱乐活动；三是注意自己的言行,这也是网络价值观的重要外在表现,尽管是匿名环境,但青少年应该综合考虑信息在做出对某事件的评论,转发信息时应该查证信息的真伪.
3.3 青少年自身要树立远大的目标
不论外界如何评价青少年群体,从根本上来首,青少年运用好新媒体的前提,是要树立远大的目标,不要被眼前的网络娱乐所迷惑,个人的健康成长才是终极目标.但实际上,部分青少年缺乏远大的目标,对学习和社会时间不够重视,对未来一片迷惘,这都是制约青少年发展的桎梏.在缺乏理想的状态下,有吸引力的网络环境,便成为这类人群的避风港,不断恶性循环下去,青少年不仅没能运用新媒体帮助自己成长,反而成为网络事件中的负面案例,付出了时间和精力却得不到任何收获.
4 结论
笔者认为,新媒体不应该被视作“洪水猛兽”,而是青少年成长过程中的重要依托,与上一代人相比,新一代青少年的优势便在于更加了解新媒体.但青少年们也要看到,事物都具有两面性,只有正确运用新媒体,通过新媒体获得自己成长的信息和资源,在网络环境中恪守规则,不迷失自己,才能取其精华,去其糟粕,实现自我的健康成长,驾驭新媒体走向成功的彼岸.
参考文献
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该文点评：这篇文章为关于经典新媒体专业范文可作为新媒体和几点思考和青少年方面的大学硕士与本科毕业论文新媒体论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 运用新媒体新技术使高校思政课活起来 摘要本文以高校思政课“活起来”为主题,阐明“活起来”是高校思政课的生命之源,分析“不够活”是高校思政课的问题之根,提出运用新媒体.
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