论文传承的力量，培养有根的中国人基于民族传统文化，德育活动的实践和，本文是关于德育活动论文范文例文与传统文化和民族传统文化和中国人方面学年毕业论文范文.
优秀传统文化是我国重要的精神支柱和思想宝库, 优秀传统文化中蕴含着丰富的德育资源, 德育的发展创新又以优秀传统文化为根本生长点, 这种相互依存的关系使两者之间的交流对话成为可能, 两者共同发展的趋势也日益明显.在当下各种文化交流交融交锋的现实境遇中, 人们日益注重优秀传统文化中探寻和开发新的德育生命力.
一、大美境界：营造浓郁传统文化氛围,让优秀传统文化走进校园
为了使学生形成良好的行为习惯和高尚的生活情操,努力在校园打造优秀传统文化氛围,校园文化,传承中华文化在班级文化建设中,每月在校园醒目的地方展示优秀传统文化主题；校园广播站选放经典诗词诵读,每天上学、午餐、放学时,无论你走在校园的哪个角落,经典名句名篇总会萦绕耳边.课堂,是优秀传统文化得以顺利实施最重要的环节,学校把国学课程纳入到我们日常的教学过程中,国学课时中以学生诵读为主,并通过“系列读写画”活动,拓展、丰富其形式与内容,让学生在经典诵读中汲取精华.
二、大象之行：将传统文化寓于丰富的德育活动中,培养有“根”的中国人
1、围绕节日、纪念日文化活动开展德育活动
近年来,西方节日备受追捧,导致我们的传统节日被符号化,越来越多的青少年不知道端午节、清明节、重阳节的由来.丰富的民族节日不仅是文化传统的主要组成部分, 更是重要的德育资源, 学校本着“德育为首,育人为先”的办学宗旨,坚持“红色教育和传统文化教育相结合”这一核心理念,开展了系列活动.
元旦：包饺子迎新年活动；春节：寻访红色中国年、寻访生肖文化.清明节：走进“全国爱国主义教育示范基地”——雨花台烈士陵园,重温入队誓词；七的生日水木少年武湖环洲万米徒步行、重走革命路暨六年级毕业典礼活动.“水木少年”玄武湖环洲万米徒步行(重走革命路”活动线路图分成六个部分,历经玄武湖“环洲”“翠洲”“樱洲”“梁州”,分别对应六个站点：一年级——“木之芽(上海”、 二年级——“水之灵(南昌”、 三年级——“木之苗(井冈山”、 四年级——“水之情(遵义”、 五年级——“木之梁(延安”、 六年级——“水之君(北京”,寓意着水木少年六年小学成长之路,同时,每个站点代表一个革命城市,由第一站上海站（党的诞生地）途经南昌（打响第一）、井冈山（第一个根据地）、遵义（革命转折地）、延安（革命圣地）、最后到达北京（新中国首都）.万米徒步行,重走革命路.毕业的这一刻,以“玄武湖环洲万米徒步行(重走革命路”作为队员六年生活的纪念仪式,增强少先队员党、团、队相衔接的组织意识,灌输培养学生对党和祖国朴素感情；八一建军节：走进军营,体验不部队生活,感受幸福生活的来之不易.
传统节日的生命厚度让孩子们理解悠久的历史,生命深度增进孩子们认同的情感,生命的力度则有助于培养孩子们的实践意志.今天我们的德育可以发挥传统节日、纪念日的丰富内涵来育人,引导孩子主动去体验各类节日的丰富性,让学生学生了解民族历史,认同并热爱自己民族的文化,建立优秀的道德品行.
2、传统文化视角下的“八礼四仪”实践活动
2014年2月,江苏省文明委制定下发了《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》,正式推出全国首个未成年人文明礼仪规范：“八礼四仪”.我们学校把与小学阶段的有关的入学礼、成长礼、毕业礼实践活动融入了中国传统文化的教育.（PPT）：
一年级入学礼：结合学校机器人课程特色进行校园环境的布置,六年级的大同学给新同学赠送欢迎卡片和学习用具,增加新同学对新学校、新集体的归属感新队员入队礼：强调活动的仪式感对学生进行红色教育.培养学生朴素的爱队爱党爱国的情感.十岁成长礼：通过庄严的仪式,让学生在浓浓的仪式感中获得力量,.毕业感恩礼：结合学校百年校史文化,通过传统的仪式,以鞠躬的形式让学生感恩父母的陪伴,感谢师长的教导,感谢母校的培育,感恩成长.
三、大爱情怀：我的中华骄傲
1、开展丰富多彩的社团活动,传承优秀民族文化
丰富多彩的社团活动不仅能激起孩子的兴趣,同时让孩子不知不觉中爱上传统文化,为中华灿烂文化而骄傲.学校开设泥塑、书法、国画、围棋、象棋、昆曲、魔术、国学诵读等传统活动项目.这些社团活动学生既喜闻乐见又能广泛参与,既耳濡目染又潜移默化,通过深深体味浓郁的文化气息,最终使文化活动所蕴含的传统文化精髓,在每个人的身上得到内化和升华.
2、 校园德育活动：让传统文化浸润童心
学校结合每年的丁香花艺体节活动,学生春秋游实践活动组织传统文化德语实践活动.学校邀请京剧团、木偶剧团等传统节目进校园,带领学生寻访云锦博物馆.举行国学情景剧、国学诵读比赛等活动,让优秀传统文化浸润童心.
中华民族具有源远流长、博大精深的文化遗产.作为现代的德育工作者,我们更应该充分认识到传统文化在德育中的作用.我们更应该运用现代的德育理念,扎根传统文化的沃土,培养有根的中国人.
（作者单位：南京大学附属丁家桥小学）
综上资料，上述文章是关于德育活动方面的大学硕士和本科毕业论文以及传统文化和民族传统文化和中国人相关德育活动论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 传承优秀传统文化开发德育校本课程例谈德育校本课程《识玉品玉》的开发和实施 广东广州市荔湾区耀华小学（510140） 卢映芬摘 要课程改革以来,给予教师越来越多的课程开发与实施的权利,如何利用校本课程开辟德育的新途径,成为教育者不断探索和研究的新课题 学校德育校本课程的开.
2、 大学精神传统传承和优良学风培养 （1 文山学院政法经济学院,云南 文山 663000；2 文山学院教育科学学院,云南 文山 663000） 摘 要大学精神是大学的灵魂和支柱,学风是大学精神的载体和体现,大学精神的式微导致学风不良 .
3、 没有力量，就没有正义 吕世浩商鞅之后,第二位影响秦国命运的人物就是张仪 商鞅不是秦国人,而张仪也不是秦国人 按史记的记载,张仪是魏国人,他所学是游说诸侯之术,按现在的说法就是外交和谈判专家 学成之后,张仪本来想选择出仕的国.
4、 雷诺家族庄园：以格拉夫之名五代人的传承和拓展，用酒质匠人精神 在法国波尔多格拉夫葡萄产区的中心,坐落着一个经历了200多年的历史洗礼的家族酒庄一雷诺家族庄园 五代人不懈的努力,用他们对土地和葡萄酒事业执着的爱,生生不息地传承着家族的精神,一步步实现着家族的理想一.
5、 绵州燕姐：传承祖训，31年做万份烧白免费送人 31 年前,绵阳女子陈燕接过母亲递过来的15 个土窑小红碗时,便信守对母亲的承诺30 年内做出的家传秘制烧白只送人,不卖钱 “免费做烧白赠路人,是我曾祖父定下的家训 ”陈燕说,.
6、 凝聚阵地力量，承载育人使命 光阴如梭,弹指一挥间 哈尔滨青年宫作为青少年的“求知沃野、理想摇篮”已走过了五十多个春秋,成千上万的青少年在这里蓬勃成长、茁壮成才 作为伴随哈青宫成长并有幸亲历工作的老青年宫工.