论文循序渐进深化认识认识方向教学有感，本文是方向类有关论文范文素材和循序渐进和认识方向和教学类论文范本.
［摘 要］新课标要求学生能确定东、西、南、北四个方向,并能用给定的一个方向辨认出其他几个方向.在教学“认识方向”时,应先引导学生认识现实情境中的方向,然后再认识平面图中的方向,最后让学生在解决问题中强化对方向的认识.
［关键词］认识方向；现实情境；平面图；解决问题
［中图分类号］G623.5［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（201７）３2-0043-01
在新课标中,对于“认识方向”的基本要求是：让学生能在确定东、西、南、北这四个方向中任意一个方向的基础上,辨认出其他几个方向,以使学生能够更好地了解自己所处的生活环境,有效发展学生的空间观念.基于此要求,我认为可从以下途径入手引导学生正确认识方向.
一、认识现实情境中的方向
对于“认识方向”一课,照本宣科式的教学是无用的,教师只有把教学内容与学生熟悉的生活结合起来,才能使学生获得对所学知识的感性认识,进而自然地融入新知的学习中.对此,我结合学生已有的生活经验,引领学生在现实情境中认识方向.
【教学片段1】师：在平时的生活中,人或物体总有着一定的方向,我们如何认识方向呢？
生1：根据太阳来认识方向.早上起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右边是南.
师：说得非常好,那如果是阴雨天又如何辨认方向呢？
生2：可以用指南针辨认方向.
生3：可以通过看大树、积雪等辨认方向.
师：大家有这么多辨认方向的方法,非常不错.现在我们来认识一下自己在教室里所处的方向.
生4：我们组在教室的东边,因为太阳从东边升起.
生5：我们组在教室的南边,因为教室是朝南的.
……
师：谁能说说老师所处的方向？
生6：您在教室的西南方.
师：为什么把这个方向叫作西南方呢？
生7：因为您处在西方与南方交叉的地方.
师：我们又认识了一种新的方向——西南方,下面请大家四周看看,还能发现哪些类似的方向吗？
……
二、认识平面图中的方向
如何让学生在认识现实情境方向的基础上,顺利过渡到认识平面图的方向上,是本节课的重点与难点.为了突破此难点,我借助多媒体展示平面图,引导学生辨认平面图中物体所处的位置,从而使学生认识平面图中的方向.
【教学片段2】师（展示校园及周边的平面图）：平面图上的方向应该如何辨认呢？
师：你们知道在平面图上认识方向的方法吗？
生8：上北下南,左西右东.
师：从平面图中你知道加油站在科艺楼的什么方向吗？
生9：东方.
师：请大家以小组为单位分别说说上面的建筑物谁在谁的什么方向.
……
三、在解决问题中强化对方向的认识
【教学片段3】师：刚才大家既认识了生活中的方向,又认识了平面图中的方向,那么你能运用所学的方向解决具体问题吗？
师（展示图片）：你能告诉小女孩到人民公园应该朝哪个方向走吗？
……
这个学习内容本属于“想想做做”课堂练习的范畴,在这里我把它变成了“解决实际问题”的过程.这样教学,打破了常规的教学模式,真正基于学生的学习需要有效开展教学,使学生明白了认识方向能为生活服务的宗旨,收到了良好的教学效果.
（责编黄春香）
综上而言，上述文章是一篇关于方向方面的大学硕士和本科毕业论文以及循序渐进和认识方向和教学相关方向论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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