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江苏省盐城市亭湖高级中学 王淦生 224001
【文题呈现】
阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章.
了解别人不易,认识自己更难.所以古希腊德尔斐神庙门楣上镌刻着这样的神谕：“认识你自己！”古希腊哲学家苏格拉底常用这句话来教育弟子.中国古代哲学家老子亦在《道德经》中告诫人们：“知人者智,自知者明.”可见认识自己很重要,会使你更明智.
要求：①选好角度,自定立意；②自拟题目；③除诗歌外,文体不限；④文体特征明显.
【写作要领】
认识自己,了解自己——对学生来说,这不是一则陌生的话题.话题不陌生,未必就能写好.在构思时必须注意以下几点：一、拓展思维宽度,避免落入俗套.比如材料中的“自己”,可指“个体”,也可指集体——小至作者个人,大至国家民族甚至全人类.二、找准下口,不宜浮泛议论.无论什么立意,都应当体现出“自视”“自省”“自明”的过程和意义.三、学会深层分析,切忌肤浅空洞.无论采用何种文体,运用什么素材,都应当注意“由表及里”,“表”是“自我”的外在表现,“里”是“自我”的内在特质.两者要结合得自然,“认识”准确到位.四、要有辩证思维,者待问题全面.要看到自身的不足,要有谦卑的心态；也要看到自身优势,显现出“自己”鲜明的个性.五、立意力求新颖,追求独特个性.越是常见的话题,越要写出新意和个性.选材要力避凡俗,表达要清新清晰.记叙类文章必须在生活的真实、情感的诚挚、感受的深沉、描写的生动等方面狠下功夫；议论类文章则要在观点的新颖别致、论证的严密深刻、表达的优美精当等方面寻求突破.
【佳作推荐]
审视自我
江苏省盐城市亭湖高级中学高三(1)班 刘梓牧
帕斯卡尔说：“人是一棵会思想的苇草.”笛卡尔又说：“我思故我在.”是的,之所以主宰人类命运的是人类自己,而不是上帝或其他什么不可言喻的神秘力量,最主要的原因就是人类能够审视自我,进而认识自我,进而不断完善自我.是故,圣人云：“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.”
可惜的是,人类在认识自我的时候普遍存在着误读的现象.“我爸是李刚”就是误读的典型案例,其结果便是悲剧的上演.放眼当下,浮躁成风,越来越多的人都习惯以自我为中心,满目都是膨胀的自我.罗曼·罗兰说过：“一个完全以自我为中心的世界,如一颗陨落的流星,连一分热也不会留下.”一个人如果坚持“要以梦游者的自信走自己的路”,其下场必然印证“上帝让他灭亡,先让他疯狂”这一硬道理.
当然,认识自己也存在另一个极端,即仅仅“读”出自我的卑微与低下.诸如不敢追讨被拖欠的工资,不敢为被强拆的房屋申诉,不敢对那些违规违法的无理要求说“不”……殊不知,“当这鹅卵石从我手中落下时,我将改变整个宇宙的重心”.“我”虽平凡,却又有着不平凡的价值.
认识自我,要客观,不能“热胀”亦不能“冷缩”.尤其是在取得成功的时候要能发现自己的渺小,因为千里长堤亦会溃于蚁穴；遭遇坎坷时要能看到自己的长处,相信星星之火最终可以燎原.唯有客观地解读自我,才能在成绩面前发现问题,在困境之中找到自信,进而准确定位自我.
读我,需一分为二,更需要合二为一,即在自卑时找自信,自傲时讲谦卑.如此,
才能不断向前.列夫·托尔斯泰说：“河流时宽时窄,时激时缓,时而奔腾时而宁静,时而冰冷时而温暖……人生也一样.”人生如此,国家亦然,发展之中需要冷静.坎坷之时亦须自信.经济危机时,拉动内需：经济繁荣时,抑制泡沫,这也是“合二为一”.如此,经济才能腾飞,国运方可昌隆.
“人生与其说是外在的克服,不如说是内在的前进；与其说是目标的完全达成,不如说是心的觉醒与集中.诚如奥铿所言人生永远是一个自我阅读的过程,读懂了自我,也便读读懂了人生.小至个人之“小我”,大至整个人类,其道一也.
【点评】
文章材料典型丰富,内容厚实灵动,主旨鲜明深刻.尤其是名言警句的灵活运用,彰显出作者思想的底蕴与才情的光泽.文章思路严谨周密,行文星层次深入,结构井然有序.开端以名句为由头引出观点,接着针对两种错误倾向来分析问题,揭示问题的本质及解决的必要性.然后提出解决问题方法,由浅入深.文末由个人谈到国家,深化立意.
追问自我
江苏省盐城市亭湖高级中学高三(1)班 郑
你哭着问过我,笑着问过我,害怕的时候、绝望的时候、得意的时候都问过我：“我到底是怎样一个人？”可我真的难以回答,因为在不同的时刻,我读到的是不同的你啊！
当交响乐响起的时候,你愿意静静地听到最后一个音符,然后独坐良久.你说你是在感受生命的历程——如同一条河,在崎岖的大地上蜿蜒起伏,腾挪向前,最终辉煌收场.
静静的柔板带你来到这个色彩缤纷的世界.你常常跟在母亲的身后,用那双纤尘不染的眼睛去观察世界.有天早晨,你醒来后忽然心生一念——带上五毛钱,跑到菜场去买了一只豆包.伴你一路的是去时满心的喜悦与归来时内心的矛盾.到家,你小心翼翼地将豆包递到母亲嘴边,你要第一口给她尝尝,却又担心母亲会一口将它吞没.
——这里,我读到的,是年幼的你对母亲的爱和一点点自私.
活泼而又多变的旋律是你如花的少年.少年的你第一次将唯一的一个豆包递到同伴嘴边时,她大大地咬了一口.你错愕了,从未想到会有这样的结局——因为妈妈从来都是象征性地轻抿一口.失败的时候,你会欷歔：悲伤的时候,孤独.似乎,这世界不再在乎你的感受.那一次,你生病几天后回到学校,自己的座位上已换上了一名新转来的学生.我记得,那时你问我问得最多的一句话是：“为什么他们都无视我的存在？”
、
——现在,让我告诉你：少年的你是一个敏感而又自恋的人,你以为这个世界上所有人都应当像你的父母一样对待你.而不知别人给你的其实正是你给别人的.
低沉悠远而又富有魅力的慢板伴随你步入青年.你稳重了,但活泼依然如影随形.你明白了获得爱的方法是付出爱.你帮别人解答难解的问题,将自己的零食分一半给别人.你学习更用功了,总笑着说：自信来自实力.你,不再用他人的成功折磨自己,不再用他人的失意娱乐自己,不再用他人的眼神引导自己……你对我说：那不值得.
——尽管,你还时不时问我那个问题,可你总是笑着问.我明白,你已经有了自己的答案.此时的你,已有了自己的目标,有了自己的天地,有了自己的处事方式……你知道,自己的一切必须把握在自己手里.
我知道,将来你的交响乐会有忙碌积极的快板,会有恬静优美的行板.会有雄浑壮阔的……而这一切都要你自己去演绎.而我,会一直为你读谱,读那一颗颗跳动的音符.我会陪你一生,聆听你独特的人生交响曲,倾吐最中肯的评价——因为,我就是你……
【点评】
本文最明显的长处便是层次清晰,角度巧妙.追问自我,实际上就是在审视自己.人生因自问而成长,因自问而成熟.文章以“问”统摄全篇,“问”得分明,“品”得到位.同时,文章借交响乐为喻,以“静静的柔板”、“活泼而又多变的旋律”、“低沉悠远而又富有魅力的慢板”来依次展现人生的各个阶段,比喻贴切而蕴藉,有创意更富诗意.
阅读自我
江苏省盐城市亭湖高级中学高三(12)班 翟雪儿
一
14世纪以前,没有人会怀疑教会的说法——上帝所创造的地球是这个宇宙的中心,宇宙间的一切都不过是为了这颗传承着神的旨意的星球而设计.
年幼的我是最受优待、最幸福的：我是父母唯一的孩子,是祖辈膝下最年幼的女孩,是哥哥姐姐们放在手心含在口里宠爱的小妹……
我的书包里装着的是妈妈温好的牛奶.在学校里得到最多的是老师毫不吝啬的赞扬,即便犯个小错也会因为年纪尚小只收获一个嗔怪的眼神而已.
诐时的我站在世界的,阳光是金子,月光是银子,它们均匀地镶嵌在我的身上.我是世间最富足最受眷顾的公主.
二
有一位名叫哥白尼的老人重新诠释了这个宇宙——地球与那么多颗普通的行星一样,在浩瀚的宇宙中只好像一粒尘芥,它所做的事只不过是围绕着一颗炽热而明亮的太阳旋转.
我渐渐长大,一个人背井离乡来到了一座陌生耳朵城市.这里没有一直陪伴我的老槐树与爬山虎,没有柔软温暖的被窝,也没有无比熟稔的藏满快乐的小巷……
世界一下子变得好空好大.
有的同学可以信手写下长串复杂的公式,有的同学笔下的文字是那样的隽秀明丽,还有的同学,不知道拿了多少个钢琴古筝小提琴的十级抑或是奥数的金银铜牌.
我在应付那些繁琐的语法和冗长的算式时感到了前所未有的力不从心.如果我只是一颗普通的灰暗的星星,那么索性就让我再平凡一些吧.
于是,只有那些浮华忧郁甚至绝望的文字或音乐才能稀释我的幽怨.
我蓦然成了汹涌波涛中的一叶扁舟,时时失重甚至搁浅.
三
近代物理学家猜想,这个宇宙是无穷大的,在这片没有边际的黑暗里,每一颗星星都不是中心,但每一颗星星又都是中心.
我可以大言不惭地说——我终于渐渐成长起来了.
我试着努力前行,试着学会不要放弃,试着在摔倒后爬起……我可以不那么明亮,可是我要小心翼翼地发光.
我依旧在英语考试里总是拿不到110,依旧做不出数学卷的最后一题,依1日五音不全唱起歌来像哭泣……但是这一切又有什么关系呢？
哪怕我不是天之骄子,我也是上天小心孕育出来的孩子.可能会有很多人比我强,但不会有第二个人与我循着同一条轨迹挥洒出同一条生命的弧线.在曾经走过的路上,失败与成功都不再是最重要的了,重要的是身后那一串或深或浅的脚印.
读王小波,我为我的生命移植上对于自由和真理的向往；读史铁生,我为自己摹画在这个世界上行走的轨迹；读余华,我赋予自己抵抗艰辛与困苦的勇气……
还有,读我自己——我试着去认清自己,认清自己的渺小与独特,认清自的坚持与追求,认清自己的泪水与笑容……
特别庆幸的是,在这个纷纭复杂的世界里.我还是那个唯一的我.
【点评】
文章构思精妙,以天上的星与地上的人穿插映衬,写出了自己从“中心”到“边缘”再到“中心”的成长过程.而这两个“中心” 的意义合价值是迥异的——前者靠的是他人的眷宠,而后者靠的是自身的努力.作者的成长感悟可谓深刻而独到：人可以渺小,但一定要独特；人可以不耀眼,但一定要闪光.文章文采斐然,富有诗意、哲理与才情.
小结，此文是关于阅读方面的大学硕士和本科毕业论文以及材料作文和点拨和佳作相关阅读论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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