论文优秀传统文化教育和提高高校学生素质，该文是学生素质方面有关开题报告范文和传统文化和高校学生和素质类毕业论文范文.
摘 要：目前我们国家的大学生越来越注重物质方面的享受,而忽略了自身素质修养的提升,人文素质方面的缺失也成为现今大学生普遍存在的问题,这一问题逐渐受到社会各界的高度重视.许多学生对于我国优秀的传统文化知之甚少,在其身上更无法体现出我们的民族精神.高校需加强思想文化方面的教育,将其贯穿于办学理念之中、贯穿于课程设计之中等,如此才可以真正通过传统文化教育来提升大学生的人文素质.
关键词：传统文化；高校；学生；素质
习总书记曾经明确指出,对于中华文化而言,优良的传统文化便是其精神的体现,是我国立足于世界文化的基石所在.我国文化拥有悠久的历史,是社会发展的巨大推动力,对于我国甚至整个世界的影响十分深远.就高校来说,我国传统文化既是先辈智慧的结晶,也是我国珍贵的精神瑰宝,同样更是我国高校开展素质教育重要的文化资源.
一、高校开展传统文化方面教育的重要性
1. 互联网发展的必然趋势
伴随着互联网技术的不断发展,人们获取信息的渠道也越来越广,受各种信息影响,学生的价值观和道德观也发生了巨大的转变,其认知方面和思维方面也收到了一定的影响.因此高校对学生开展德育方面的教育也作出了新的要求.具体体现为：第一,通过网络,大学生可以获取大量各种各样的信息,网络信息的多元化势必会使大学生在思想观、价值观及情感评价方面呈现出多元化发展,这些因素也会对其思想发展造成消极的影响.所以,目前高校所需解决的首要问题便是采取何种德育教学措施来确保学生形成正确的德育观念.第二,由于网络具有开放性的性质,各种信息可以通过网络自由地进行传播,其中网络信息良莠不齐,而由于网络的特殊性使得监管起来十分不便,而青少年的思想成熟度还不够,极易被各种不良信息所误导而产生道德方面的问题,从而对青少年形成正确的思想道德观念产生巨大的影响.
2. 市场经济的飞速发展为高校大学生带来的冲击
对于市场经济而言,竞争既是其本质,亦是其发展的推动力.然而,在社会主义背景下,竞争仅仅是手段而非最终的目的,社会主义国家的市场经济主要体现为公平、合理、互惠互利、共同发展,而不是相互欺骗、不择手段.然而有些人把竞争作为其获取利益的唯一手段,在经济利益面前,所有的友谊、道义都抛之脑后.伴随着我们国家市场经济的不断发展,部分具有优良传统的社会主义道德观被破坏,进而导致许多社会问题.最为常见的便是现今社会出现的诚信缺失和缺乏孝道的问题.现阶段,社会中充斥着各种各样的价值观,这些对高校学生的思想、观念、生活方式以及心理状况等方面都造成了一定的冲击和不同程度的影响.现今高校学生缺乏理想、信念,主张突出个人价值,对于个人利益的得失十分关注,从而忽略了国家和集体利益.究其原因,关键在于我们国家目前正处于发展转型期,物质在社会发展中起到了决定性的推动作用,其价值核心产生了巨大的转变,因而对学生的思想价值观也造成了一定的影响.
二、将传统文化的精华思想转换为学生的能力素质所存在的问题
1. 开展素质教育过程中缺乏与传统文化相关联的课程
对于我国传统文化要取其精华、去其糟粕,其中,对优秀文化进行弘扬的首要措施便是要对优秀文化进行识别,区分出优秀文化和落后文化,有选择地继承和发扬传统文化.此外,还应充分认识到现今大学生在认知方面的规律,需将传统文化中年代久远的思想精髓用现代教学方式体现出来,在文化传播过程中要符合现代年轻人的知识接受习惯,只有这样才能更容易让学生接受、理解我国传统文化的精华思想,才能让传统文化更为广泛地传播.而这一目标就需通过高校来实现,然而部分高校却缺乏此方面的资源,不仅专业师资力量不够,同时相关教材以及实践基地也十分匮乏,尽管有些学校开设了相关课程,但由于质量不高、内容乏味,导致教学效果欠佳.
2. 缩短传统文化在其纵向及横向发展方面的差距
只有将知识进行转化,使其成为能力才能真正体现出知识的价值.但是目前我国的高校只重视对学生进行知识和能力方面的培养,而忽略了对学生进行素质方面的培养.清华大学徐葆耕教授曾指出,目前各大院校都积极进行文化素质方面的教育,鼓励学生多接触间接知识,这虽然是教育体系的一大进步,然而假如学校无法引导学生将接触到的间接知识进行转化、提升,那么其教育并不能算作是成功的.所谓的间接知识向“支援知识”进行转化即知识的横向迁移.因为传统文化的本质特征因素,通识课程不能很好地接轨专业课程因素及通识课程不具备充足的实践平台因素等,都在一定程度上阻碍了传统文化的提升及迁移.
三、高校通过素质教育对我国传统文化进行大力弘扬的有效途径
1. 结合传统文化独特的思想内涵提升学生综合素质
现今,高校要想培养学生成为具备集体荣誉感、责任感,富有创新精神、拥有较强的实践能力并且综合素质较高的人才,那么就必须加大对学生道德素质方面的教育力度.高校应结合大学生的实际特征,有选择性地将优秀的传统文化融入到思想道德教育之中,循序渐进地对学生开展道德素质方面的教育.对于我国传统文化而言,其中多为教人明辨是非、善恶,规范其行为,这些对于当代大学生培养良好的品格素质仍有着重要的指导意义,对于大学生形成正确的思想观、价值观及行为模式都具有重要的作用.
2. 针对传统文化,构建庞大的相关课程网络资源库
高校应开发相关课程方面的资源库,并实现全国范围的资源共享服务,这些课程资源不但可以包括一些著名的专家库,同时还可以包括一些经典作品方面的导 读以及相关导论,而且包括一些与之有关的各种创新课堂等.基于资源共享,不同高校还可根据本校的文化特色,创新其教学内容.如此不但可以体现出课程资源的共性特征,同时还可以体现出课程资源的特性特征；不但可以确保课程内容更具科学性、更具合理性,同时还可以对师资能力及教学资源进行有效补充.此外,高校还可以创造课程结构,开设各种宣扬文化方面、历史方面及艺术方面的优秀传统文化的人文学科,并通过各种手段确保其教学质量.例如可以开展针对我国古典文学方面的水平测试、制定双学位政策以鼓励学生辅修各种文学相关课程、举办各种与古典文学有关的评论会等形式多样的实践活动,并且对这些活动成果进行分类,分别录入资源数据库中,便于学生随时查找、品读,更加深刻地理解我国传统文化的内涵,进而提高学生的综合文化素养.
3. 积极构建教育相关实践平台
高校开展素质教育并非为了学生升学或就业,其主要目的在于培养学生健全的人格,使其拥有更美好的人生.同样道理,我们应面向整个社会大力弘扬我国几千年智慧所沉淀下来的传统文化.在教学过程中,相较理论教学而言,实践性教学更加自由、更有吸引力,通过开展各种校内外活动及参观活动等可以让学生更加直观地了解传统文化的魅力所在,并从中提升学生的文化素养.所以,学校应为学生提供更加广阔的实践平台,让更多的学生可以了解传统文化,并从中提升自己的综合素质.
对高校而言,对文化进行传承以及进行创新的根据地,是其重要的历史使命,因此高校应大力挖掘我国传统文化的精华部分,将其进行转化、创新,使其得到更好发展,要让优秀的文化精神发扬光大.高校通过开展素质教育可以有效地将优秀传统文化进行弘扬与传承,在不断的实践、创新过程中提高其教育质量、提升其教育效果.
参考文献
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[基金项目：本文系省级课题“中国优秀传统文化教育与高校人才创造力研究——基于文化传承与创新的思考”的研究成果（项目编号：2015SJD552）]
（作者单位：常州机电职业技术学院）
本文结束语,此文是关于经典学生素质专业范文可作为传统文化和高校学生和素质方面的大学硕士与本科毕业论文学生素质论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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