论文谈谈如何学好语文，本文是关于如何学相关学士学位论文范文与学好和语文和谈谈类硕士学位毕业论文范文.
［摘 要］想较快提高语文成绩,仅靠薄薄的语文书和上好每节语文课是不够的.作为一名中学生,必须树立“大语文观”,努力为自己营造一个与书面语广泛接触的大环境,在课内外广泛的读写听说中锻炼并提高自己.阐述学好语文的几种方法,以期对教者有所帮助.
［关键词］提高读写听说锻炼
［中图分类号］G633.3［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)310021
语文成绩的提高全在平时积累,积累到一定程度,量变到质变,自然产生飞跃.一旦飞跃,阅读能力和写作水平都将得心应手,势不可当.而这个积累只能靠自己完成,是哪位老师都无法替代的.教师不能替代学生积累知识,却能教给学生科学有效的学习方法.在一个人的学历中,语文教师不止一位,教学方法也不尽相同,关键是在适应各种教法的同时,撷取最适合自己的学习方法,反复操作,养成习惯,使语文知识的积累,学习能力的提高,更科学,更便捷,更有成效.以下提供6种学习方法,希望对渴望进取者有所帮助.这6种方法简称为：读读,背背,记记,剪剪,练练,写写.下面作具体说明：
方法一：读读.即养成泛读和精读相结合的习惯.
先说泛读.泛读就是广泛地读,多读.不但要抓紧读学校发的自读课本,还要经常浏览报纸杂志；不但要读教育部规定的名著,也要读当代佳作；不一定非把每本书都买回家来读,也可以利用节假日钻到书城里去尽情地读.只有读得多,视野才开阔,知识才丰厚,好的书面语言,各类写作方法才会不知不觉流入心田.语文教师常说：书读多的学生出口不凡,有灵气.这范读要有时间作保证,如果每天都有固定的时间读,寒暑假能天天读,这个泛读便可坚持下来,逐渐养成非读不可,不读难受的习惯.
再说精读.有人书读得不少,但只追求故事情节,语文水平并无提高.所以,泛读要有精读作依托.怎样叫精读,下面从两个方面阐述.
第一,学会把握领悟鉴赏文章的方法.语文课上,面对一篇又一篇课文,教师正是在传授把握领悟鉴赏文章的方法.方法学会了,课外读到一篇佳作,自己就能把握住它的要点,领悟出它的妙处,岂不快哉！方法学会了,再做阅读理解题就特别顺手,一做就对,岂不舒心乎！精读文章大致分三步：一、读懂全文,整体把握；二、局部领悟；三、佳处品味.
第二,精读的文章要熟读.先说课本,千万不要认为一篇课文老师讲完了,我就学完了.没读熟就不算学完.一定要重视读：朗读（只有出声读才能产生语感）；熟读（只有熟读了,课文中的书面语才能转化为自己的语言）；品读（在对课文精美语言的欣赏中积累妙语佳句）.熟读的时间可以从早读、语文课中挤出来.有时间保证,这熟读才不致落空.
方法二：背背.即养成背诵名篇佳作的习惯.
学习语文,就是学习语文的书面语.熟读过的语句虽然能在大脑中产生印象,却不能长久地储存在大脑的记忆库中,需要运用时取不出来,所以需要背诵.课本上规定背诵的篇目最好提前背会,这样才会有巩固、背熟的时间,也才能有条件自选背诵补充.不要将自选背诵视作负担,碰到富含哲理的名言警句或喜欢的精美语段,即刻在头脑中过一过,记一记,是花不了多少时间的,而一旦储存于自己的记忆库中,那么需要时就可以信手拈来了.
方法三：记记.“记记”分两方面.
第一,养成积累生字、生词的习惯.语文学习的是书面语,生字,生词是书面语的基础.考试淡化,不等于不重要.每篇课文中的生字应用红笔注音,生词应标【】,并将课下无词义的注释补写在下面.这些标注工作应当借助工具书在预习课文时完成.注音、注释都在课本中落笔,便于结合课文语境掌握.学完一课,要及时将生字生词整理到专用字词本上,这么做便于考前集中复习,也便于使用时查找.课外阅读也应养成如此积累字词的习惯.以上是第一“记”,记字词.
第二,养成摘抄名言佳句的习惯.这是第二“记”.在泛读中,碰到用得着的名言警句佳句,又来不及马上背下,可及时摘抄于“读书笔记”中备用.俗语有“好记性莫过于烂笔头” “不动笔墨不读书”.这里再强调一句：如有摘抄作业,不要为完成作业而随意摘抄,摘抄的内容必是今后用得着的.
方法四：剪剪.
报纸上见到的短篇美文,或取材新颖,或立意深刻,或构思巧妙,或语言优美,不妨剪贴到剪贴本上以防流失.有空拿出来品味,会获益匪浅.
方法五：练练.
养成独立做练习,及时对答案,善于质疑问难的习惯.与课文配套的练习要及时做,主动做.预习课文时,再把阅读理解题做完,一课刚学完,练习也做清了,多好.平时的练习题与考试的测试题是密切相关的,因此平时做练习,一提笔就要有考一考自己的意识,做时不翻书,独立完成；做后及时对照参或课本批改、订正.批改、订正有技巧：凡空题,错题,补写或订正答案均用红笔,错误答案不要轻易抹去.想想：这样做的好处是什么？做练习还要养成质疑问难的习惯：不断发现问题,提出问题.有时你认为自己答得好,比参强,就在题旁标“？”号,抽空与同学交流,特别是向老师请教,在交流请教中摸索出做题的技巧和规律.这种做练习的好习惯养成了,考试能不胸有成竹吗？
方法六：写写.
语文学习,读与写最重要.这“写”也分两方面谈.
第一,养成多观察,勤动笔,写好观察日记和读书笔记的习惯.这一点强调的是平时练笔,是写好作文的基础.写观察日记,可取材于一物,一景,一语,一事,取材角度小,容易写具体,写清楚；然后写一点感想,表明一个中心.时间长了,既培养了观察能力,又积累了大量写作素材,还提高了书面语言的表达能力,何愁作文课或作文考试写不出作文来.在写观察日记的同时还可穿插写些读书笔记,以促进课外阅读.以上为第一“写”.
第二,养成每次大作文都按“佳作要求”衡量,争取有所提高的习惯.佳作要求是：取材新,内容实,立意深,语言美,构思巧.如果要求一篇作文在五个方面都提高是不现实的,每次至少要求自己在某一点上有所突破,有所提高.这么练习久了,五个方面就都会有长进,写出佳作也为期不远了.
六个方面陈述到此.注意：不要把各种方法的运用,各种习惯的养成割裂开来,那会很繁很累；而要融会贯通,将六种方法融为一体,那才会既轻松又得心应手.当然,采纳一种生疏的学习方法,最初操作往往易遗忘,不顺手,费时间,但持之以恒,变为习惯,直至习惯成自然,就不再是负担,成效也就自然显现出来.
俗话说：好的习惯是成功的一半.愿好的方法,好的习惯,成为学习的内驱力,能促使语文成绩稳步提高.
（责任编辑韦淑红）
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