论文提高动手能力，发挥实验的教学功能，该文是有关实验毕业论文格式模板范文与动手能力和教学功能和实验方面自考毕业论文范文.
（江阴市第一中学,江苏 无锡 214400）
【摘 要】作为一门重实践的高中教学科目,化学实验的有效开展,除了可以提升学生动手能力之外,同样有助于加强理论知识和实践操作之间的有效性结合,从而可以从整体上提升学生的化学学习效果.本文基于高中化学实验教学,探讨了其在提高学生动手能力方面的应用对策.
【关键词】动手能力；实验教学；功能
随着社会的不断发展,如今的教育愈加要求高学生具有较高的综合素质,高中化学是一门科学性较强的实验性学科.通过在高中化学教学中引入实验性教学,有助于培养学生参与实验学习的兴趣,增强学生在动手进行实验操作时的自信心,从而可以达到提升培养和提升学生动手能力和实践综合能力等综合能力.
1.合理规划课程,注重实验基础知识讲授
实验基础知识是学生开展化学实验的基础和前提,为了可以培养和提升学生实验操作技能,确保学生可以顺利开展化学实验,教师必须要在引导学生充分了解和掌握化学实验操作方面有关知识的基础上,结合化学实验课程的教学目标来引导学生合理开展高中化学实验.但是需要注意的是,在为学生贯彻实验基础知识方面内容的时候,教师必须要深入了解实验室中所涉及到的化学试剂、化学药品等的基本内容以及相关化学实验的具体流程,同时还要注重加强化学理论课与实验课部分知识之间的结合度,这样可以使学生全面了解和把握化学实验基础知识.另外,化学教师应充分注重实验在高中化学课程中所扮演的重要角色,以便使学生在参与化学实验操作的过程中可以学习到化学实验的规范操作内容.
课堂还可与多媒体技术等相结合,例如进行一些化学课程相关的较为著名的实验,以充分培养学生的化学思维,了解学生的学习进程,进行有针对性与有目的地教学.进行化学实验性教学也可充分弥补课堂教学的不足之处,实践活动可从目标设计、进度安排、写实验报告等方面着手.由于在如今的高中教育体系中,培养学生的实践动手能力与敏锐的思维能力愈加重要,培养全面综合性人才有很高的要求.但是由于学生的化学知识掌握程度以及实验操作能力等各有差异,所以教师需顾及到全体学生的利益,运用多种教学形式,使基础不同的学生均可在化学课堂与实验中学习到知识.比如可以基于学生的化学学习基础,采用差异化或者层次化的实验教学方式来践行化学实验教学.另外,高中化学教学中,教师应擅于培养学生需独立思考与自主探索实验中存在的问题的能力,增强解决问题的能力.结合趣味性实验及实践活动来加强高中化学实验对学生的吸引力,培养其实验探究能力,动手操作分析能力与综合素质能力.实验活动的开展都需要有明确的规划指导,教师需合理规划教学目标,需培养学生与化学实验实践活动的亲近感.例如,针对“碘遇淀粉变蓝”这一实验现象,为了激发学生该部分化学知识的兴趣,教师可以为学生演示“白纸显字”这个小实验,这样可以大大提升学生的学习效果.
2.积极鼓励学生,调动实验兴趣与热情
教师在化学实验与理论知识讲授的过程中,需注重积极鼓励学生,尤其是当其进行实验存在操作失误时,教师应该保持耐心地同学生进行沟通和交流,使他们真正明白自己在实验中出错的地方及其相应的改正对策,以便可以使学生逐步掌握正确的实验操作方法和步骤.另外,教师还要重视实验操作基本知识的讲解,使学生在充分了解和掌握这些实验基础知识的基础上,多为学生组织一些践行化学实验操作的机会,使他们可以通过实验操作来激发学生参与实验的热情,这就要求高中化学实验教师将一些趣味性化学教学内容引入到化学实验理论课和实践课中,以便逐步培养和提升学生的探索性思维和研究性意识,提高学生的动手实验操作技能.因此,在开展化学实验操作之前,教师可以先进行规范的实验示范操作来确保学生可以掌握实验操作的基本流程,尤其是要注意将实验注意事项灌输给学生,以便可以确保学生参与化学实验的规范性和安全性,从而真正借助化学实验来提升学生的动手操作能力.
此外,教师还需擅于调动课堂与实验气氛,激发学生兴趣,多给予学生自信.增强化学学科情感与学科能力的培养,增强学生心目中的化学学科魅力.化学实验中出现操作失误不可避免,需积极鼓励学生,否则不良情绪会降低学生主动探究的积极性.教师还需合理安排实践活动的进程,结合高中学生的求知与学习热情,使实践活动具有意义.因此教师应合理布置实验活动内容,结合学生的学习能力与水平.对学生进行实验实践活动的评价应合理客观.另高中学生从化学实验学习角度全面评估自己,增强自信心.例如,验证电解质导电的“西红柿发电”实验、硫酸脱水的“黑面包”实验等均具有很强的趣味性,这些均可以成为调动学生参与化学实验学习热情的重要素材.
3.加强实践操作,提升化学实验操作技能
在学生掌握化学实验基本操作技能的基础上,教师还要深度结合学生的实际兴趣与需要,达到高中化学实验教学利用实验及实践活动的目标.让化学实验教学成为有趣味的研究,使其渗透进生活价值,使其成为学习与实验性教学的完美融合.教师事前备课时应充分了解所授课时的化学课程的重点难点,需认真核对相对应实验中的应用设备及步骤材料.对重点难点处需细化指导实验的操作过程,进行安全示范,为学生争取较多的动手实验的机会,从而使学生通过践行化学实验操作来提升自身的化学实验操作技能.
总之,在高中化学教学实践中,教师需要结合化学理论知识的教学需求和进度安排情况来合理组织化学实验操作,以便充分借助化学实验的开展来深化学生对于理论知识的理解,提升学生的动手操作能力,从而逐步提升学生的综合能力.本文简要地探讨了教师在教学中如何提升学生的实验操作能力,这将在一定程度上提高高中生的化学学习成绩,也有利于取得良好的教学成果.
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