论文提高助产专业人体解剖学实验教学质量的体会，本文是关于人体解剖学相关毕业论文模板范文跟人体解剖学和助产和教学质量类毕业论文范文.
［摘 要］人体解剖学是医学专业一门重要的基础课程,助产专业人员通过对人体解剖学的学习,可以初步细致、全面地了解人体的结构和形态,易于对全科的掌握.助产专业技术性和操作性极强,不能生搬硬套临床专业人体解剖学的教学模式,要针对助产专业的特点制定完备的实验教学方案,突出专业特色.
［关键词］人体解剖学；教学模式；实验教学
［中图分类号］G７１2［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）04-0１０３-01
人体解剖学是研究人体结构与形态的重要学科.助产教育改革的重要任务是培养大批技能和实用操作的复合型人才.然而,传统解剖教学的单向教学方法常用“满堂灌”“一言堂”“填鸭式”教学,学生只是被动接受,机械模仿和记忆.为了改变旧的教学方法和传统的教学模式,突出专业特点和注重实际应用,使人体解剖学能够服务于助产专业.为此,我们大胆开展教学改革,积极探索护理解剖教学的新途径,适应助产教育的需要.
一、端正学习态度
人体解剖学属于形态学的范畴,具体是正常人体形态结构进行研究的科学,属于医学专业中的关键性基础课程.人体解剖学的教学必须对实验教学加大运用,利用实验教学,掌握理论知识并加深理解,之后在实践中应用.解剖实验课中所接触的标本相对特殊,基本都是尸体标本,这就必然会对进行解剖学研究的学生造成紧张、恐惧抑或是好奇等复杂的情绪.所以,我们需要有效结合理论知识,在实验教学的过程中,消除学生所产生的负面情绪,使学生具备主动学习的热情并提升学习效率,深入掌握所学知识.实验教师需要向学生教授制作标准的步骤,使得学生可以认识到每个标本都是需要经过消毒、防腐、解剖制作等很多步骤才能够完成的,使得学生能够对标本更为珍惜与爱护.具体的实验教学过程中,采取多样化的教学方法来调动起学生的主观能动性,提升学生观察、分析以及操作的能力,我们学生的实践才能得到高水平和高质量的发展.
二、增加实验教学的实用性
在专业教学中突出重点和难点达到教学目标,根据特定的群体、具体的目的、具体的要求、学生需要学习的内容、教师的教学方法、怎样实现教学的目标,教学应该认真执行和落实.实践教学过程中,需要在临床应用方面加大关注,以实践的原则培养出实用人才.将解剖学的基本知识应用于实验课,并促进实验教学与临床需要有机结合.学用结合可以使学生清楚学习的目的,激发学习动机,进而达成知识、技能与素养综合提升的教学目标.
三、革新教学方法
人体解剖学的学习中,学生学习不仅仅只是局限于课本知识,更需要积极投入实践学习中去,主动学习和思考,所以对于教学法进行革新尤为关键.
实验教学属于高等教育在培养创新人才过程中的关键方式之一,当前“以问题为基础的学习”（Problem-based-learning,PBL）的教学方法越来越受重视,普遍提出具备传统教学（Lecture-basedlearning,LBL）的教学模式优势非常明显,重视学生处理问题的能力,把学生当作主体,把问题当作中心,将链接到内容和学习,使学生寻找解决具体问题的方案,培养学生独立学习、独立思考、主动提问的能力,加强师生互动,提高学生分析、解决问题的能力.
四、多媒体辅助教学
计算机多媒体辅助教学能够用生动形象的教学方式来表现解剖知识,这逐渐变成解剖教学实验中的关键办法.解剖教学实验过程中应用多媒体教学的优势非常多,能够明显提升解剖教学效率以及质量,并且多媒体教学能够与语音、文本、图形、动画等众多资源相结合,这就可以让解剖基础理论以及实验样品充分结合.众多的抽象知识可以使用动画、Flash表现出来,确保教学的生动性以及形象性,这样学生也就更容易接受新的知识,使得教学质量得以提升.在教学过程应用插图生动展现标本的复杂结构.学生很难学习研究人体解剖结构的复杂三维特征和相邻的结构特征.然而,3D人体解剖软件能更够有效地解决好这个问题.其基于真实人体的CT/MRI扫描数据,集合了人体系统与器官的高精度3D动态交互解剖模型.3D多媒体教学的优势之处在于立体、直观.其能够把抽象的结构可视化,利用图片来表现出物理标本的立体结构,三维感十足.就像在对前臂肌肉的学习中,利用3D多媒体技术能够多层次、多角度展示出肌肉层,并且学生还能够对其进行自由增加与去除.在课后,学生能够进行独立操作,操作步骤简单,内容丰富.软件开发了许多侧面,各种颜色识别不同结构,生动,有利于激发学习兴趣.
总之,人体解剖学是医学专业一门重要的基础课程,助产专业人员通过对人体解剖学的学习,可以对人体的结构和形态有全面的了解,更有利于其易于助产专业知识的学习.总而言之,助产专业人员要有极强的技术性和可操作性,对于临床医学人体解剖学的教学模式不能只是简单的压缩.鉴于助产专业的特点,在实验教学中应突出专业特点,提高教学质量.
参考文献：
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参考文献：
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