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文 | 董志和
吉林市昌邑区漂洋实验学校,始建于1907年.成立20年来,依靠四把口琴起家,凭借执着追求、锲而不舍的精神,一所落后的乡村小学办成了国家级农村儿童文化园,跻身于“吉林省特色学校”行列.学校以艺术教育为突破口,育优师,创名校,全面提高教育教学水平,努力创办特色学校,经过多年积淀,形成了“文化教育同根并蒂、一数双花”的办学思路,把“文化教育与艺术教育结合起来,让学生乐学,会学,学好”作为办学目标,以“落地无声,落地生根,生机无限”的蒲公英精神为学校精神,以“生活即教育,有本即无穷”为核心教育观念,努力让“更多的农村孩子成才成名”.
让国学经典走进校园
为落实“国学经典进校园”活动,提高学生文化素养,学校设立了实验班,指定专门教师,每周一节传统文化课,讲解《弟子规》《三字经》等；班主任每天利用早自习等时间,组织学生背诵,开展活动；语文课上有机融入传统文化教育,引导学生积淀、内化,促进学生的发展.
学校还制定了相关的读书计划.图书室、阅览室常年开放,购入了大量书籍,组织读书征文评比、演讲等竞赛活动,并将诗词曲赋融入音乐、美术、书法、舞蹈教学,以各种表演形式让学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.
让优秀民族传统文化融入艺术教育
在乡村学校少年宫项目建设过程中,充分发挥民族传统文化优势,组建了声乐组、舞蹈组、器乐组、书法组、绘画组和“新蕾艺术团”.学校采取专、兼、聘、培四种措施解决师资不足的问题,聘请校外有经验的艺术教师和艺人、专业人士,到学校任辅导员.如已退休的器乐教师刘艺精通民乐,退休后一直被聘为辅导员；昌邑区文化局原局长陈岩、市群众艺术馆孙占勇主任每周到校为学生辅导一次,充实了师资力量,丰富了授课内容,实现了艺术教育与传统文化教育的融合.
让艺术教育成就学生梦想
艺术教育和传统文化教育的融合,实现了学校“以德濡养人生,以艺术丰富人生”的目标,为农村孩子飞得更高、飞得更远磨砺出坚实的羽翼,实现了农村孩子的梦想,传统文化教育、艺术教育之花在漂洋这片黑土上并蒂绽放.
2006年,在中国教育学会举办的全国首届学校文化建设管理示范校评选中,学校被评为优秀单位；6月8日,学校正式加入联合国教科文组织,成为吉林地区首家加入联合国教科文组织俱乐部会员单位；2009年,学校赴新加坡、马来西亚文化交流演出；2010年学校自编作曲的京歌《漂洋飘香》被选为维也纳世界和平合唱节七首主题曲之一,被评为“杰出合唱团”；2011年,在第九届全国大都市英语课本剧大赛荣获金奖；2012年7月,在中韩青少年“同一个希望”艺术交流晚会荣获最高荣誉奖——金兰奖；2013年,学校参加在俄罗斯举办的中俄青少年友谊艺术节,获得“白桦奖”,11月,第五届中国中小学校园电视影视节,电视专题片《为了漂洋村娃的明天》获金奖,12月,漂洋学校又牵手泰国素辇公立培华学校,成为友好学校.从2004年联合国教科文举办第一届世界儿童呼唤和平旗帜绘旗活动开始至今,连续参加六届,获奖牌共149块；2014年到2016年,学校连续三年获得吉林省未成年人思想道德建设工作创新奖推广奖、世界儿童呼唤和平旗帜绘旗活动组织奖.
漂洋,这朵根植于黑土地,活跃于国际舞台的艺术奇葩,相信在传统文化的滋养下必将大展风采,飘香四海,在“漂洋”黑土地上开得更加灿烂.
（作者单位：吉林市昌邑区漂洋实验学校）
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参考文献：
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