论文基于理念的班主任工作，该文是关于班主任工作相关在职开题报告范文和理念和班主任工作研究和创新理念类毕业论文的格式范文.
摘 要：成功能让人品尝快乐,是激发人前行的动力.班主任要从激励教育,唤起学生；树立信心,激发动力；品尝快乐,促进发展三个方面来开展工作,为学生的成长成才打下坚实的基础.
关键词：班主任；小学；激励；信心
中图分类号：G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）05-0015-01
班主任工作是一项烦琐而劳累的工作：开展班级工作,培养良好的班集体,全面关心、教育、管理学生,使学生的身心得到健康发展,做好家校联系.一份份作业里,一个个突发事件中……都离不开班主任的辛勤工作.班主任如何用创新、突破的理念做好班级的管理工作,值得研究.
一、激励教育,唤起学生
2009 年,接一个新班.班级中有一个很腼腆的女生,她性格内向,平时不愿意跟同学们打交道,也不爱说话.家庭作业也不能及时、认真地完成.上课从不主动举手发言,老师提问时总是低头回答,声音小得几乎听不见.不过,她生活自理能力很强,热爱劳动,擅长体育活动,学习也努力,但学习成绩却不理想.按理说,一个活动能力较强,且协调性较好,学习也很努力的学生,成绩不应该不好的.于是,我决定更多关注她,用爱心来唤醒她,使她成为一个真正的好学生.要让她建立起自信心,难度较大,更需要一份耐心,对于她的转变也不能急于求成.我便制定了切实可行的分层递进式的辅导方案.即：第一步师生结成朋友,第二步同学结成对子,第三步融入集体找自我.期望她能从信任我这个大朋友开始,然后在与同学结对后,找到学习模仿的榜样,最后与大家成为好朋友,融入集体这个大家庭中,并找回自我.
二、树立信心,激起动力
每个学生都是有进步要求的,都希望自己成为一个好学生.如果一个人生活在鼓励中,他就学会了自信；如果一个人生活在认可之中,他就学会了自爱.为了去除这个女生的畏惧心理,我经常有意无意地找她聊天,让她帮我送作业、发作业本,上课时从不公开点名批评她,发现她有所进步就及时表扬.渐渐地,她开始喜欢和我接近了.只有走进她的心灵,和她交朋友,平等相处,才能赢得她的信任.作为班主任就要创设、平等的班级氛围,和同学们一起学习,一起活动,与学生打成一片.她擅长踢毽子和跳绳,我们班的游戏活动就选择了踢毽子和跳绳.每当开展趣味体育或课间活动时,我都会拿着毽子、跳绳找她比个高低.有时她还会到办公室喊我,这是份来之不易的信任,我就乘机以朋友的身份给她讲一些名人的故事,在不知不觉中,她开始有了交朋友的愿望.有一次到河滨公园去春游,同学们异常兴奋,自由活动前,要进行分组,组队时,三个一群,五个一组.此时她眼中也流露出渴望的神情,我发现了,立刻对她投去了鼓励的目光,只见她犹豫了片刻,便向几位同学走去,第一次在他们身边主动说：“我和你们一组好吗？”同学们异口同声地回答：“好！”她终于走出自信的第一步.在班级博客相册中,看着学生们的张张笑脸,她笑得最开心.每个学生都有自尊心,班主任有责任、有义务保护学生的自尊心,只有这样才能帮助他们自信地生活和学习.接下来,我又开始对她的学习情况进行了研究分析,发现她在学习上存在着两个致命弱点,那就是：记忆能力差和理解能力差.虽然我没能力从根本上改变这状况,但我可以努力让她缩小与大家的距离.因此,我又开始寻找良策,争取了家长的配合与帮助,对于学习中需要靠记忆的知识,除在课堂上多多提问,课后请同学帮助检查外,回家后让家长重点辅导.我还利用课间时间尽量给她多讲几遍,讲得透彻一点,讲得形象一点,使她尽可能多地理解所学知识.同时,利用“进步之星”的荣誉,对她取得的点滴成绩给予鼓励.功夫不负有心人,经过一段时间的共同努力,她的学习成绩上来了.我对她说：“只要你用心学习,成绩一定会进步的.”自信的笑容出现在她的脸上了.要让她真正转变过来,靠我一个人的力量是绝对不行的,还要靠集体的力量.在“六一”儿童节,班级举行庆“六一”活动,人人都要有节目,她行吗？我真为她担心.可当我了解后才知道,她非常积极、主动地到文娱委员那里报名,排练节目更是认真,同学们对她的表现也很满意.为了让整个舞蹈动作协调,她努力学习着,她完全融入了集体,依靠着大家的力量,她找到了自己的价值,找回了自我.
三、品尝快乐,促进发展
成功能让人品尝快乐,是激发人前行的动力.班主任要多给学生创造表现的机会,让他们在成功中品尝到快乐,相信自己有足够的能力,可以完成艰巨的任务,实现既定的目标.从对这个女生的教育过程中,我深深地领悟到每个学生都有渴望成功的愿望,作为班主任要循循善诱,不可操之过急,要更多地关注学生的优点和特长,使学生能正确地看待自己,评价自己.
四、结束语
总之,班主任工作是一项辛苦的工作,肩负着班级管理的责任,一言一行都对学生起着潜移默化的影响.因此,需要班主任不断提高自己的管理水平,具有良好的职业道理修养.只要班主任多想、多思,多去创新、突破,就一定能做好班主任工作,为学生的健康成长提供保障.
参考文献：
[1]陈桂玲.基于学生成长成才的班主任工作研究[J].成才之路,2015(07).
[2]魏书生.魏书生班主任工作艺术[M].南京:河海大学出版社,2005.
[3]葛永腾.跨越班级管理的四大障碍[J].班主任之友,2012(11).
总结,此文是一篇适合理念和班主任工作研究和创新理念论文写作的大学硕士及关于班主任工作本科毕业论文，相关班主任工作开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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