论文智能手机在思想政治教育工作中的应用，本文是智能手机论文怎么写和思想政治教育和智能手机和工作有关论文范例.
【摘 要】如今智能手机已经普遍走进大学生的学习生活当中,大学生成为受智能手机影响最深、接触智能手机最广泛的群体之一,面对这种新形势,大学生思想政治教育由此也进入了网络信息时代的新发展阶段.本文通过快捷便利的信息沟通与交流、丰富校园生活增进师生关系,切实提升大学生的思想道德修养水平.
【关键词】智能手机；思想政治教育；大学生
大学生作为当代社会的新型群体,加之智能手机逐步趋于平价化,促使其迅速走进高校校园,给学校教育带来新的特点,同时,给学生和老师也带来很多便利.因此,在学生思想政治教育工作中如何利用好智能手机至关重要.
一、何为智能手机
智能手机（Smart phone)是指具有开放性的操作系统,主要包括谷歌Android和苹果ios,拥有独立的核心处理器（CPU）和内存,用户可以自行从第三方服务商下载、安装和删除软件、游戏等程序,使智能手机类似于笔记本电脑一样,有丰富的扩展功能,具有无线网络接入的功能,即利用G网络下的GPRS或者CDMA网络的CDMA1X或3G（WCDMA、CDMA-2000、TDCDMA）网络,甚至4G（HSPA+、FDD-LTE、TDD-LTE）的这样一类手机的总称”.
二、智能手机在医学院校中发展现状及其特点
随着智能手机和iPad等移动终端设备的普及,人们逐渐习惯了使用APP客户端上网的方式.社交、购物、旅游、阅读等事件均可通过智能机来完成.以学习为例,现在可以在智能手机上直接了解和学习到最新的研究成果和医疗设备,而不需要去线下商店购买书本和科研杂志.又如,在学生工作中,经常出现任务急、时间短的紧急通知,高校学生又有教室不固定、校园不封闭、行为相对随意等分散的特点,很难在短时间内通知到每一位学生,而利用智能手机中微信的广泛应用,大大提高了工作效率.在现在的高校校园中,人手一部智能手机已成为不可争议的事实,从好友在线显示表明：有90%显示手机在线.
三、智能手机在医学院校中的应用
（一）快捷便利的信息沟通与交流.智能手机的广泛应用,促使基于互联网而研发的各种沟通交流的软件应运而生,现在的大学生大多为90年代以后,他们的交流与沟通已经不再是电子邮件、短信等收费或者慢速的方式,也不是局限于以往的MSN、等聊天软件,更多的采用微博或者微信等软件,学生通过智能手机快速发送语音、视频、图片和文字.也可以利用微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈.微博的使用,大大扩大了学生的交友范围,学生通过关注机制将自己身边的见闻、个人独特见解或者相关知识分享给全国各地的朋友,同时也可以分享到别人的信息,其语言的简洁明了成为微博的一大特色.
在医学院校,通常会请一些国际上有名的医学专家作报告或者讲座,辅导员老师可通过便捷的手机服务快速通知到学生,并宣传和鼓励学生积极参加相关的医学讲座,学生通过对讲座的学习,也会对自身的专业知识做很好的补充,同时可以留下讲座老师的、电子邮件或者微信号等通信方式,在今后的学习中,如遇到相关问题,就可以通过智能手机快速连线讲座专家,随时随地与专家沟通交流.学生到临床实习后,也可以通过智能手机开通自己的网站,免费做医学相关在线咨询,微信的使用可以使实习生看到患者的症状图片,可以和患者进行免费沟通,也可以将自己的所见所闻发表于微博,供更多的医学实习生参考学习,一方面可以帮助一些经济困难没钱去医院看病的老百姓,另一方面也可以将自己的理论知识应用于临床,为将来成为一名合格的医生打下坚实的基础.
（二）丰富校园生活,增进师生关系.作为医学院校的学生,与其他院校最大的不同点在于：课程安排紧密,周一到周五的课程安排趋于饱和状,学生从早8点一直到晚8点,如果实验课安排紧的话,学生几乎舍去了吃饭时间,个别学期甚至周六、周日也会安排相应的实验课程,在这种高强度的学习环境下,学生很容易因疲惫而变得浮躁,而智能手机正好为医学学生丰富校园生活提供了便捷的平台.智能手机因其有独立的系统,因此可以下载多个游戏软件,可以缓解学生的学习压力,手机上很多智力小游戏,在娱乐中促进学生大脑的思考,有利于脑细胞的发育.或者将自己的所见所闻通过视频或者图片发送到朋友圈与好友共享,在学生生日或者重大节日,学生和老师可以互相发送电子贺卡等虚拟礼物,拉进师生距离,增进教师与学生、学生与学生之间的关系,不需要花费太久的时间,即使只有课间10分钟都可以通过智能手机与外界沟通互动.
辅导员老师可以通过信息共享平台,宣传一些正能量的信息,也可以建立一些互动平台,例如：“七嘴八舌闹校园”等交流平台,辅导员老师可定期制定一个近期热门话题：在学习上,如何爆发小宇宙,打破“原则上”？合格的医生应具备什么？大学生活,你该如何把握？当爱情来临时等一些热门话题,在此平台上,学生可以畅所欲言,必要时,老师要加入讨论中,及时纠正错误观点,也可以通过此平台,潜移默化地将教育的目的和思想注入学生的世界观和人生观中.此讨论,避免了每个学生空闲时间不一致的弊端,将讨论突破时间与空间的限制.
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参考文献：
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