论文农村中学生课外阅读兴趣培养，该文是关于课外阅读相关毕业论文格式模板范文和课外阅读和中学生和兴趣方面毕业论文格式模板范文.
时代已经跨进了21世纪,可农村教育仍然滞后.特别是家长的外出务工造出了大部分的留守学生,他们缺少必要的家庭教育再加上信息化的时代对初中生的诱惑很多,他们所获取的课外知识几乎全部来自电视、网络,再加上现在仍然是在追求升学率,学生的书包、书桌全被各种教学辅导用书占据,他们的课余时间不是用在做作业、做试卷上就是用在看电视、上网玩游戏上的,他们还有什么时间用在看课外书上呢？
一、为学生的课外阅读创造条件
1、争取家长支持.大部分农村家长他们自己无事就是玩牌,自己从来不去阅读,也把课外书看作“闲书”,对看课外书的子女横加指责,更不用说会花钱给子女买课外书了.学生得不到家长的支持,课外阅读在家中就无从开展.利用家长会、家访的机会向家长说明当今语文学科的特点和要求,让他们明白课外书的阅读是学生学好语文的一项重要途径,使家长在行动上对子女阅读课外书给予支持和肯定,并在经济条件允许的情况下为子女购买、订阅一些书报.
2、充分利用学校图书室、阅览室开展阅读.学校图书室全天候开放,教师可经常到里面翻阅,了解书目,以便有针对性地推荐给学生.每周安排2节固定的阅读课,保证学生阅读的数量和质量.
3、推荐美文、名作.受农村条件的限制,学生很少有机会接触名家名作.由教师向学生介绍一些作品.简短的美文可打印张贴,让学生抄录.还可由学生轮流互相推荐.开设美文欣赏课,让学生开展朗读、品味、交流等活动.
二、多渠道加强对学生阅读兴趣的培养
当学生明白了阅读目的,有了一定的阅读材料后,老师在教学中适当地开展一些竞赛活动,激发学生课外阅读兴趣.
1、利用课前3分钟,展示课外阅读内容
开展课前三分钟阅读竞赛.如：让学生寻找一篇自认为优美的文章,利用课前三分钟朗读,并要求学生说说自己对这篇文章的内容或中心或人物或情节等方面的看法.再由全班学生进行评分,给予奖励.鼓励全体学生积极参与,活动起来,读文章、谈感想、向老师求教,营造出空前浓厚的阅读氛围.
2、开展每周“优美一段”积累本展示评比
要求学生“不动笔墨不读书”,每天阅读必需做好摘记,或摘录文中要点、或摘录名言警句、或摘录精彩片段.开展每周“优美一段”积累活动,如果当时没有记录的,一定要及时补上.除了老师不定期进行检查外,老师还可以每半学期进行一次积累本评比.评比的内容包括书写、内容质量、阅读范围、数量等方面进行评比展示.这样一来,学生的阅读热情自会高涨.
3、开展课外诗歌朗诵比赛
开展课外诗歌朗读比赛,是促进学生去进行课外阅读的又一捷径.对于朗读比赛,只要组织得法,学生肯定乐意参与其中.老师则担负着引导学生选择材料的任务,让学生与优秀经典诗歌亲密接触.老师还应该对选手的朗读进行指导,让选手更深入地理解材料.还可以指导学生根据诗歌感情基调选择音乐进行配乐朗诵.这样会极大提高学生审美能力.
三、有目的地指导学生的课外阅读
1、指导学生选择合适的书籍.高尔基说：“书是人类进步的阶梯.”读书是好事,但如果一个人对所有见到的书都来者不拒照单全读的话,也并非什么好事.别林斯基就曾说过：“阅读一本不适合自己的书,比不读还坏.”更何况中学生有学业负担,课外挤时间阅读已属不易,如不加选择,只能虚度时光而没有收获.可以说,学生能否正确选择读物,关乎课外阅读的成败.处于求学阶段的学生大都不大明确自己该读什么书,这就需要教师的指导.
2、指导学生科学的阅读方法.科学的阅读方法往往会收到事半功倍的效果.清代教育家唐彪在《读书作文谱》中曾把书分为五类,认为“有当读之书,有熟之书,有当看之书,有当再三细看之书,有当备以查考之书.”教师要正确指导学生的阅读方法,例如对经典性的书籍和文章,要品味其中的优美文字,体会真情实感,应用细读和精读方法.对于一般性书籍和文章,只需作一般了解,可让学生略读,或选读其中部分章节或片断进行阅读.
3、指导学生做好读书笔记.读书过程不动笔的“懒读”是造成阅读效率低下的重要原因.俗话说:“好记性不如烂笔头.”阅读时,对书中重要的、精辟的、关键性的地方做上记号,或是在书的空白处写上批注.老师要对学生提出明确而具体的要求,耐心指导,定期抽查.对读书笔记记得好的同学要及时表扬、鼓励,读书笔记要查阅,要展览,激励学生阅读,使读书活动成为一种自觉活动.
阅读是一项终生受用的基本技能,让我们尽其所能为农村初中生的课外阅读开辟新天地,让农村的孩子不要输在课外阅读的起跑线上,让农村的孩子也能享受课外阅读的瑰丽境界.能让孩子爱上阅读这就是一件好事,这是对自己负责、对后代负责的事情.
总结:此文是关于对不知道怎么写课外阅读和中学生和兴趣论文范文课题研究的大学硕士、课外阅读本科毕业论文课外阅读论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 如何培养中学生的课外阅读兴趣 许丽娜（桂林灵川县第四中学广西桂林541200）【摘要】新课程标准对中学生课外阅读提出更高要求,因此,中学生课外阅读显得尤为重要 但农村中学生课外阅读现状尚不容乐观 笔者认为,语文教师可以从以下几个方.
2、 在农村中学生英语教学中培养学生思维能力的点滴经验分析 摘 要培养学生思维能力是重要的教学任务之一,因此,中学英语教师应该在课堂教学过程中,重视对学生思维能力的培养,从而使学生的思维得以启发,提高学生学习的质量与效果 目前,由于农村学生的学习条件有限,英语.
3、 有效课外阅读兴趣培养方法 【摘要】语文课程标准指出“语文课程丰富的人文内涵对学生精神的影响是深广的,学生对教材的反应是多元的,因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向 ”阅读教学一直是语.
4、 提高农村初中生课外阅读有效性和实践 郁 斌吕叔湘曾指出“少数语文水平较好的学生,你要问他的经验都是得益于课外看书 ”纵观近几年中考成绩,农村学生的语文总体水平相对落后,尤其是缺少高分 我想其中很大的原因就是课外阅.
5、 农村初中生课外阅读现状和应略 摘要农村初中生课外阅读存在处理尴尬、形势严峻、不容乐观的现状,分析导致这种现状的原因,通过转变教育观念、加强阅读方法的指导、定期检查落实……策略来培养学生的阅读能力和课外阅读习惯,使农村初中生课外阅读.
6、 农村中小学课外阅读中存在的问题与 摘 要目前,农村中小学课外阅读的现状并不乐观 对此,我们必须找到问题,分析原因,并通过转变观念、以身作则、加大投入、循规守矩、科学指导……举措来提高农村中小学课外阅读教学的效率 关键词农村中小学；课.