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摘 要：随着时代的发展,我国素质教育改革正在如火如荼地进行着.小学美术教育作为我国素质教育的重要组成部分,当然也不例外.DIY教学就是小学美术教学改革发展过程中衍生出的一种新的教学方法.本文主要就DIY教学的作用产开讨论,在此基础上给出了促进DIY教学在小学美术教育中开展的策略.
关键词：小学美术教育；DIY教学；相关探讨
中图分类号：G623.75 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）05-0242-02
小学美术教育课程的开展,是培养学生学习兴趣、动手能力和美的感知的重要途径,同时它对于提高学生的综合素质有着至关重要的作用.而DIY是自己动手做的英文缩写,它作为新时期小学美术教育开展的一种教学方法,在教育领域发挥着越来越重要的作用.因为小学美术教育的含义不只是画画,它还包含手工制作、创意培养等其他方面的很多内容.因此,从小学生自身特点出发,在小学美术教育中开展DIY教学具有十分重要的意义.在倡导实施素质教育的今天我们更是有必要通过对当前小学美术DIY教学的研究,来探寻小学美术教育改革发展之路.
一、小学美术教育中DIY教学的作用
DIY就是自己动手做的意思,对于小学美术教育来讲,DIY主要就是指折纸、剪纸、布贴、泥塑、面具等内容.小学生由于年龄尚小,社会经历还比较少,所以他们对一切未知的事物都充满了好奇心,并且比较爱动,而DIY教学则恰恰满足了小学生的这些特点和需求.所以,在小学美术教育中开展DIY教学必然会取得显著的效果.具体如下：
1.DIY教学可以使教师技法传授与启发学生想象的过程完美结合.在小学美术教育开展过程中,教会学生绘画的基本理论与技巧是教师教学的任务之一,同时教师教学的任务还在于培养学生的道德情操、审美能力和创造能力等等.然而,在传统的小学美术教学中,一部分教师只侧重讲授绘画的技巧和知识,这使得课堂教学相当枯燥,导致小学生很难集中注意力去听讲,从而引起学习效率的下降,有的学生甚至会因此而产生厌恶美术的情绪；一部分教师则一味地致力于启发学生的想象力,这使得学生虽然能够进行独立的想象,但是也仅局限于想象,因为他们不能将自己所想画出来,这必然会严重挫伤学生学习美术的积极性.而DIY教学则可以将技法传授与启发想象完美结合,从而可以有效避免上述两种情况的发生,并且也有利于激发学生的学习兴趣和提高学习效率.
2.DIY教学有利于培养学生的环保意识和锻炼学生的操作能力.DIY教学的一个重要环节就是鼓励学生积极运用生活中的废旧材料,进行DIY制作.在这一过程中,首先是学生寻找生活中的废弃材料,然后在教师的组织指导下,学生进行充分想象,最后,学生通过自己的双手将这些废弃材料变废为宝.在我们的生活中,不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.通过利用废旧物制作新作品的这一过程,学生的思维得到了很大程度的扩展,同时,这一过程也有利于学生认识到环保的重要性,从而树立环保意识,且最为重要的是,学生通过在这一过程中的拼拼、摆摆、看看、想想,动手能力和创造能力得到了很大的发挥,实际操作能力有了很大的提高.
3.DIY教学可以丰富绘画范围和校园文化.学校是小学生学习美术、展示自我的舞台,经常开展一些有意义的活动,一方面可使学生在课堂外继续获得多方面的美术教育；另一方面,也能活跃校园文化氛围,丰富师生学习生活.结合美术DIY教学,利用身边费旧材料进行制作、加工成艺术品,不仅能培养学生的动手能力和创新意识,还能够培养他们的环保意识.另外从校园环境入手,充分挖掘环境的教育资源,注重开发环境的教育功能,致力于美术特色环境的建设,力求给孩子们创设一种精美、浓郁的艺术氛围.同时也为学校环境文化建设做出贡献.
二、促进DIY教学在小学美术教育中开展的策略
1.注重激发学生学习兴趣,积极引导学生主动参与.俗话说,兴趣是最好的老师.如果学生对美术有着浓厚的兴趣,那么其就会主动地去学习美术知识,发展美术思维,锻炼美术能力.所以,注重激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与是促进DIY教学在小学美术教育中开展的有效策略之一.比如：教师在讲授《风筝》这一课时,可以事先寻找一些与本课有关的各种式样的风筝及制作风筝的资料,然后在课上通过图片或多媒体展示出来,使学生对风筝产生极大的兴趣,然后在兴趣的驱动下,教师顺势鼓励学生积极进行创造,制作属于自己的风筝,最后,教师还可以抽时间带领着学生一起去放自己制作的独一无二的风筝,这样一来,学生在学会做风筝的同时,也真正体会到了DIY的乐趣,并且从中学到了很多东西.
2.积极开展实践活动,提高学生动手操作能力.小学生天*动,对于他们来说,手工课是一种无拘无束的“玩玩课”.教师要充分认识到这一点,积极组织开展实践活动,增加学生动手操作的时间,从而根据学生操作时发现和提出的问题,有针对性地帮助学生解答问题,提高学生的动手操作能力.比如：教师在教授《我也能造飞机》一课时,可以先用废旧的材料示范如何做一架飞机,然后组织学生积极动手制作,在这一过程中,教师要密切关注,及时发现问题,及时解决,从而切实提高学生的动手操作能力.
3.启发学生想象力,给予学生充足空间.小学美术教育的重点之一就是启发学生的想象力.所以在DIY教学过程中,必须要给予学生充足的想象空间.比如：教师在讲授《会说话的手》这一课时,可以先在黑板上放置一张白纸,将颜料涂在自己的手上,然后用手在白纸上进行创作,最后,一幅作品跃然于纸上.教师演示完毕后,要积极启发学生想象,鼓励学生天马行空进行创作,最后,教师对学生的作品进行点评并给予学生进一步的鼓励.
4.营造良好的学习氛围,充分发挥学生主体性.在DIY过程中,经常看到有的孩子模仿书中或老师的范作手工,导致完成的作业大同小异,大多数孩子的作品缺少想法和个性.这与新课标的教学要求是完全相悖的.因为随着新课改的进行,学生成为课堂的主人,教师的作用则是在于引导.这就要求教师在教学过程中要少包办、少代替.所以在美术课中,教师要积极营造良好的学习氛围,让学生畅所欲言,敢于表达自己的观点,从而充分发挥学生主体性.此外,教师还要积极褒扬那些具有创造力的孩子,鼓励他们积极进行DIY.
三、结语
综上,在小学美术教育中开展DIY教学可以有效提升小学美术的教学质量.所以新时期,我们要注重激发学生学习兴趣,积极引导学生主动参与,积极开展实践活动,提高学生动手操作能力,启发学生想象力,给予学生充足空间,营造良好的学习氛围,充分发挥学生主体性,从而促进DIY教学在小学美术教育中的开展,提高教学质量.
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参考文献：
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