论文丝线缠绕的情绪空间，该文是关于情绪类硕士论文范文和丝线和情绪空间和缠绕方面硕士学位论文范文.
在日本的女性前卫艺术家中,除了以波点符号著称的草间弥生,还有一位以线条做装置艺术的艺术家盐田千春(Chiharu Shiota),她创造出庞大复杂如同神经脉络般的网状装置,引发人们思考存在的意义.
盐田1972年出生于日本大阪,师从玛丽娜·阿布拉莫维奇（1946年生于南斯拉夫的著名艺术家,被誉为“行为艺术教母”）,作品包括装置、行为、录像,过去20多年她一直生活和工作在柏林.
纵观盐田千春的艺术创作,她经常将日常物件运用到作品中,包括床、窗和鞋子.通常她的装置会填满整个房间,但保持一种微妙的细腻和诗意.
空间中延伸出新的空间
盐田千春的创作通常与童年受到的创伤、记忆有关.早期作品中,出现最多的场景就是焚烧.艺术家小时候曾目睹邻居家的一场火灾,钢琴在大火中烧垮的声音让她“念念不忘”.2000年,在她的作品中第一次出现被焚烧的钢琴.
一根丝线,由线到面,再到空间,其背后是数量的积累.纠缠交织的丝线包裹着空间,又在空间中延伸出新的空间——艺术家个人的情绪与思想被无限放大,为观众带来了极大震撼.丝线是她在三维空间创作中最重要的介质,盐田千春说,想要表达的情绪是忧愁和不安时,她选择用红线,当面对恐惧时,她则选择黑线.她的艺术世界仿佛就是用丝线绕成的温柔与张力并存的空间,满满都是情绪的线索.
5万把钥匙探索未知
2008年,她的作品中出现了鞋子；2010年,出现了行李箱；2013年作品中有了门；2014年作品中出现了书信；2015年的作品中出现了船和钥匙……她曾说：“编织让我能够像绘画中的线条一样去探索时间和空间.线逐渐累积构成一个面；我创造了无限的空间,逐渐延展,好似形成一个宇宙.”
盐田主要以浸入式装置而闻名.2015年,她代表日本参加威尼斯双年展,参展作品为《手中的钥匙》,这件作品指向的记忆来自组成的材料本身——从世界各地成千上万的人们手中收集而来的钥匙.盐田募集了5万把普通市民日常使用的钥匙,用丝线将其串联起来——属于5万人的个人生活与记忆也被红色丝线联结在一个全新的空间内.她认为,钥匙是非常重要而又让人熟知的,它们激发了我们去探索另一个未知世界.
2017年,盐田的艺术创作又向前迈进了一大步.其最新装置《我们要去哪里？》由白纱编织而成,将法国乐蓬马歇百货中心的地面和10层窗户全部覆盖.一共有150艘小船悬挂在这个法国百货中心,在地面的展览由丝线巨浪缠绕而成房间,游客可以在其中穿行.尽管船只是盐田作品中一贯的主题,但此次装置她第一次使用白纱,以前只有黑色或红色纱线.
或许对于大众来说,盐田千春的作品不需要去深解.她的作品常以独特、视觉性极强的画面去吸引观者的眼球,带领观者进入作品.即使不做前期研究,观者也能很自然地走进其作品中,她的作品就是有如此大的魔力.
（转自“绝对艺术”公众号）
本栏目责编/ 廖素冰 houlai@vip.163.com
本文总结,上述文章是关于对写作丝线和情绪空间和缠绕论文范文与课题研究的大学硕士、情绪本科毕业论文情绪论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设 摘要介绍了融媒体背景下高校图书馆的理念创新和服务创新,分析了融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设过程中空间、资源、服务三要素,阐述了融媒体背景下高校图书馆协作式学习共享空间建设有助于拓展信息传.
2、 《公共图书馆法》视角下馆员惰性情绪管理和激励策略* 摘要结合公共图书馆法的要求,从馆员待遇的提高、馆内文化的建设、管理制度的创新……方面提出了加强馆员惰性情绪管理与激励的策略 关键词公共图书馆法惰性情绪管理激励分类号G2512018年1月1日,公共图书.
3、 图书馆创客空间服务体系中馆员和创客协作机制 摘要首先阐述了图书馆馆员在创客空间服务体系中的角色定位,即协调型的创客管理者、嵌入式的学科服务者与知识型的信息导航者 分析了图书馆创客空间服务体系中馆员参与构建的资源与培训、学科服务与交流、成果转化3.
4、 美国图书馆创客空间对我国图书馆跨界合作 摘要在简要介绍创客空间的基础上,对美国图书馆创客空间的主要类型及特点进行了分析,针对我国公共图书馆创客空间的转型发展提出了可供参考的合理化建议 关键词美国图书馆创客空间公共图书馆跨界合作分类号G259.
5、 图书馆创客空间的现状和策略* 关键词创客空间；图书馆服务；创客空间发展摘要文章简述了我国图书馆创客空间的现状和存在的问题,指出了建立适合我国读者需要的图书馆创客空间因素,提出了创客空间的图书馆服务模式 中图分类号G250文献标识码.
6、 高校图书馆阅读共享空间建设和服务 关键词阅读共享空间；高校图书馆；建设服务摘要文章从高校图书馆的服务对象及现状出发,分析了高校图书馆建设阅读共享空间的必要性、可行性和目的性,探讨了高校图书馆阅读共享空间的建设与服务模式 中图分类号G2.