论文高校创业教育和思想政治教育融合路径探析，本文是有关创业教育专科开题报告范文与思想政治教育和创业和路径方面硕士论文范文.
摘 要：高校思想政治教育与创新创业教育有着内在契合性——思想政治教育是创新创业教育的内在要求和重要途径,创新创业教育能切实提高思想政治教育的实效性与针对性.文章以此为切入点对创新创业教育与高校思政教育融合的路径进行探析并提出建议.
关键词：创新创业教育 思想政治教育 融合 路径
中图分类号：F240
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2018）10-222-03
近几年来,党和国家对高校创新创业教育工作高度重视,并把它上升为国家发展的重大战略举措.党的十九大明确提出,创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑；要坚定实施创新驱动发展战略,加快建设创新型国家.2016年,教育部印发《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》,要求从2016年起,所有本科高校都要开展创新创业教育,对全体在校学生开设创新创业教育类课程,包括必修课和选修课,并纳入学校的学分管理中.由此,我国掀起了深化高等学校创新创业教育改革的新,各高校通过修订人才培养方案、改革教学机制、加强师资队伍建设、强化创业实践训练、构建创业帮扶体系,把创新创业教育融入人才培养,为建设创新型国家不断提供人才与智力支撑和保障.
思政课是高校思想政治教育的主阵地和主渠道,肩负着培育中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的神圣使命,主渠道提供的思想理论必须与大学生的实践紧密结合才能达到理想效果.在高校思想政治理论课中引入创新创业教育,把两者相互融合、渗透,充分发挥大学生的主体能动性,激发其创新与创业意识,培育其创业精神,塑造当代大学生的创业型人格,使大学生具备自主创业意识及开拓创新能力.由此可见,把创新创业教育植入思想政治理论课教学中不仅是可行的,而且是非常必要、十分迫切的.
一、创新创业教育的内涵及其发展
联合国教科文组织于1998年发表的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中正式提出了创业教育的概念,并指出创业教育的根本目的是培养大学生形成更强的独立生存发展本领,使其能够成功适应并走向社会,从这个角度来看,创业教育在本质上是终身教育和素质教育的延伸与深入.因此,“创新创业教育”可以定义为以培养学生的创新与创业精神、创业意识及创业能力作为最基本价值取向的教育模式与教育理念.由此可见,创新创业教育的根本宗旨是提高学生创新创业综合素质,它是一种新的教育理论、教育理念、教育实践和教育机制,其本质上是素质教育的实践化和具体化.
进入21世纪,创新创业教育已经成为国际教育的新潮流,并迅速发展成为现代高等教育的重要组成内容.作为全世界第一个实施创新创业教育的国家,美国创造性地把创新创业教育纳入从小学到研究生教育全过程的整个国民教育体系中,在高等学校中普遍开设创新创业教育各类课程,并在本科以及研究生中开设有创新创业教育专业,如今已培养出许多专门从事创新创业教育研究、教学和实践的博士生.英国也是开展创新创业教育转早的国家,其最成功之处在于通过政府计划推动创业教育,支持新兴产业和中小企业的发展.英国于1987年发起并实施了旨在培养高校学生可迁移性创业能力的“高等教育创业”计划,之后,政府又出台了一系列的激励政策,大力鼓励、支持、引导高校对创新创业型人才的教育和培养.与其他国家高度重视对经济与管理类专业进行创业教育的做法不同,德国积极推行在非经管专业学生中进行创新创业教育的新模式,并提出了“要使高校成为创业者熔炉”的口号,这是“广谱式”创新创业教育的雏形.日本政府于1982年提出“创造力是通向21世纪的保证”、“要培养全球性的、进攻型的创造性人才”,如今,日本国内大部分高校都开展了形式与程度各异的创新创业教育,并且,各高校把创业竞赛和课程体系建设较好地结合起来.
自2005年起,在国家政策的激励和指引下,我国各地高校创新创业教育开展得如火如荼,尤其是各大综合性院校,边开展边探索边实践,积累了不少成功经验.近几年来,以各类职业技术学院为典型代表的高职高专院校也不甘落后,充分利用其“以实践教育为核心”的理念优势,以实践基地建设为依托,把创新创业教育开展得有声有色,独具特色.但是,我国各类高校开展的创新创业教育普遍存在着严重的“功利主义价值倾向”：即以具体创业技能培养为主要目标的“狭义创业教育”,是只针对少数学生的“精英教育”,创新创业教育被当成是快速培养企业家的教育,主要从企业管理操作以及创业技能技巧等层面开展教育,这就导致了创新创业教育与专业基础知识学习的脱节.这种拔苗助长式的行为没有把创新创业能力的培养当成主流高等教育体系中的一个重要部分,显然违背了创新创业教育的育人初衷,这样是很难达到全面提高学生创新创业整体素质的教育目标的.因此,非常有必要把创新创业教育与思想政治教育有机融合起来,充分利用思政课的学科优势,引导学生树立坚定的创业理想和信念,形成坚强的意志品质和创业心理品质,塑造良好的道德品质和创业型人格,从而很好地洗刷传统创业教育中的功利色彩,服务于创新型国家建设.
二、创新创业教育与思想政治教育的内在契合性
（一）目标的一致性
在知识经济条件下,高等学校思想政治教育的主要目标是培养大学生树立科学的世界观、人生观和价值观,促进学生全面发展,成为中国特色社会主义伟大事业的接班人.创新创业教育的主要目标是培养大学生的创新与创业意识、创新思维、创新能力和创业能力,为创新型国家建设培养更多的创新创业型人才.因此,两者是殊途同归,在育人理念上是完全一致的——培养全面发展的人,培养中国特色社会主义事业的现代化创新型人才,重点强调学生创新品质与能力的培养.
（二）内容的互融性
创新创业教育从本质上来说是一种高层次的素质教育、全面发展的教育和健全人格的教育,是人生理想信念教育的一种具体形式,因此,它内含着思想政治教育诸多方面的思想和内容.一方面,高校创新创业教育在外延上拓宽了思想政治教育的基本内容,它通过对大学生进行理想信念、就业理念、创新思维以及创业品质等方面教育,把社会主义核心价值体系理论有机融入创新意识、创业精神、创业意识和创业能力的教育中,极大地提高了理想信念教育的实效性、针对性与灵活性.另一方面,创新创业教育在内涵上以内隐的方式把企业重视强调的协作意识和团队精神与思想政治教育强调的的集体主义精神有机地融合统一,有助于培养学生的独立性、合作精神和竞争精神等优良的人格品质,造就和培养学生充满正能量的积极向上的精神状态.
（三）作用的互促性
1.创新创业教育可以提高思政课教学的针对性和实效性.就其本质上来说,思想政治教育质是一种价值观培养的教育,这就要求在实践性教学过程中,必须结合时代特色,与时俱进,以生动形象的形式把马列主义的价值与方法论展现在学生面前,并且充分发挥学生的主观能动性,创造条件为其提供亲身体验和实践的机会,让其在这一体验过程中思索、感悟、总结并进行自我教育,培养其主体意识,塑造其主体人格,最终形成科学的正确的世界观和方法论,形成发散型的逻辑思维能力和创新型的人格品质,形成坚定的信昂信念和高尚的思想道德素养.在思政课教学中,穿插创新创业教育的内容,既丰富了思政课教学内容,改变了思政课教学过程中的枯燥乏味现象,又使两者的教学目标有机融为一体；既培养了学生高尚的道德观,树立了科学的人生观、价值观,也培养了学生积极上进的进取心、敢于开拓创新的魄力、勇于承担风险的心理品质和百折不挠的创新创业精神,从而使树立世界观、人生观、价值观和道德观不再是空洞乏味的说教,使思想政治理论课教学内容更接地气,更加贴近学生学习生活与就业创业的实际,更加具有针对性、时代性、适应性和实效性.
2.思想政治教育可以洗刷创新创业教育的“功利性”色彩.当前,高校创业教育更多是定位为“一般性的社会实践活动”或者是“实质性的企业经营管理活动”,其目标是为社会培养更多的职业经理人或是企业管理的“白领”阶层,而不是真正意义的“创新者”、“创业者”,其教学过程过多地偏重于创业技能技巧以及“创业学”知识的传播与传递.这种简单而片面的教育行为把创新与创业理念平庸化为单纯的技能技巧与操作实务层面,忽视了创新意识和创业能力的更深层的内涵.不可否认,大学生创新创业能力的提升是与创业能力培养活动分不开的,但是,在当前各高校所开展的专项性创业能力培养活动（如创业竞赛、技能训练、模拟经营等）的开发、设计和实施时,往往没有站在大教育观的视野,没能立足于学校以及学科教育的具体情况,单纯地就创业论创业,不可避免地导致丰富多彩的创业能力培养活动与专业知识、基础知识学习和基本素质能力的拓展相脱节.事实上每一个人创业成功的过程都是要经历过一个从知道到悟道再到行道的过程,因此,在创业教育过程中,让学生简单地学会并掌握创业的基本知识是相对比较容易的,但是,要让学生真正把握创业的科学规律并领悟创业成功的“秘诀”与真谛,进而上升为创业的体验和实际行动就非常难了.思政课有其独特的学科优势,充分利用其唯物辩证的方法论,引导学生树立坚定的创业理想和信念,形成坚强的意志品质和创业心理品质,塑造良好的道德品质,塑造大学生的创业型人格,从而很好地洗刷传统创业教育中的功利色彩.
三、创新创业教育与思想政治教育融合的路径
（一）构建“广谱式”创新创业教育体系,把创新创业教育融入人才培养全过程
“广谱式”创新创业教育是当前高校创业教育的主要发展趋势,其核心的指导理念是：把全体学生作为教育对象,认为创新意识和创业精神对任何个人都是有意义的,每一个对创业感兴趣的学生都应该成为创新创业教育的对象；教育的根本目的是培养学生的创新理念、创业精神、创业思维与创业能力,而不是单纯的传授一些有关创业的基本知识以及操作技能技巧.思想政治理论课是面向全体学生授课的,把创新创业教育植入思政课教学中,真正体现了“广谱式”创新创业教育理念.由此可见,“广谱式”创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式,是个人获得自由、全面发展的一种基本方式,其本质是面对全体在校大学生的、“融入人才培养全过程”的教育.但是,这种“广谱”,并非无视学生的个体素质与能力差异,忽视对学生进行个性化训练与培养的操象化的“广谱”；更非是对所有学生一概而论的、无所区分的、没有分层分类的、抽象化的“广谱”；而是充分尊重和挖掘每个学生个体潜能并据之实施差异化培养的、具体化的“广谱”.这种“差异化”的培养方案从“岗位技能、社会技能、道德素养、自我意识和灵活性”五个维度来设计创新创业能力指标量表.
开展实施“广谱式”创新创业教育,必须全面深化高校人才培养模式与教育教学方法改革,推进创新创业教育与思政教育、专业教育的有机融合,全社会齐抓共管,实现学生与老师、课内与课外、校内与校外全过程覆盖.从高等学校这一维度来说,重点要做好以下三项工作：一是构建多层次、立体化的、涵盖“通识课程——专业课程——个人体验——创业试验”的“四位一体”的创新创业教育课程模块体系；二是从就业市场、创业孵化器和培训机构三方面着手搭建创业教育实践教学平台,最终建立“课内与课外相衔接,理论与实践一体化”的创新创业教育体系；三是建立起学校、企业、政府、社会四位一体的创业教育运行机制,推动高校创新创业教育高效高质高速发展
（二）搭建实训平台,以“广谱式”创新教育推动思想政治理论课实践教学改革
高校思想政治理论课传统教学模式最大的弊端是实践环节薄弱,缺乏针对性.思想政治教育的本质是一种价值观培养教育,是一种相对抽象的、内隐的教育,需要通过潜移默化式教育才能做到“润物细无声”人效果.因此,在教学过程中,必须通过开展形式多样、内容丰富的实践教学,结合学生实际和时代特色,以生动、鲜活的形式将马列主义的价值观和方法论展示给学生,给他们通过亲自体验的方式来达到自我感悟,最终树立起坚定的理想信念,养成高尚的思想道德情操.在高校思想政治理论课中融入创新创业教育,实现两者的相互融合、渗透,更加贴近学生就业、创业实际,更富有针对性、适应性、实效性.充分发挥大学生的主观能动性和主体性,培养和塑造大学生的创业型人格、自主创业的意识和开拓创新的能力.
（三）加大培训力度,着力打造一支理论与实践一体化的、具有创新意识的思政教学团队
高校思想政治理论课教师大多是思政领域专业,一般都没有在企业工作的经历,对创业知识、创业流程和企业经营管理等都是一知半解,更加谈不上创业体验和经历,因而很难在思政课教学中真正开展鲜活有效的创业教育.高校必须转变观念,要重视加强对思政师资的实训培训,着力构建一支具有崇高的职业理想、积极的探索精神、开阔的人生视野、扎实的创业教育能力的素质水平高、实践能力强、跨学科专业、校内与校外相结合、专职与动态发展的思政师资队伍.
[基金项目：广西教育科学“十二五”规划课题（2013C111）；2016年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目（2016JGB457）]
参考文献：
[1] 张健.高职学生思想政治教育实效性分析——基于社会创业教育理论的研究与实践[J].当代职业教育,2014（1）
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[3] 杨珍兔,石秀丽.基于德育教育的创业教育研究[J].实验技术与管理,2012（10）
[4] 孙丽华,杨建春.高职院校创业教育对思想政治教育生态的优化[J].教育与职业,2012（2）
[5] 岳洋.高校创新创业教育与思想政治理论课的融合性研究[J].科技创业月刊,2017（9）
[6] 宇业力,何苗,邵海军.论创业教育与思想政治教育[J].学术论坛,2009（3）
（作者单位：广西教育学院 广西南宁 530023）
[作者简介：伍耀规,广西教育学院高级经济师,研究方向：区域经济.]
（责编：贾伟）
综上所述,上述文章是关于对写作思想政治教育和创业和路径论文范文与课题研究的大学硕士、创业教育本科毕业论文创业教育论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 高校创业教育和专业教育融合机制以海南高校为例 高校创业教育与专业教育融合机制研究——以海南高校为例 黎雨苗,林洪冰 （海南大学,海口 570228）摘 要创业教育是新时期高……教育发展的现实需要,是适应时展的教育理念 创业.
2、 高校外语专业学生思想政治教育工作的协同性 摘要外语专业学生思想政治教育工作是高校思想政治工作的重要组成部分 由于专业领域特殊、文化视野开阔、社会交往多元……特点,在新时代环境下外语专业学生思想政治教育工作遇到严峻的挑战 全体思想政治教育工作者.
3、 高校学生会在大学生思想政治教育中的作用探析 孙迪夫,岳登晓（东北大学理学院,辽宁沈阳110004）摘要高校学生会是学校德育部门开展大学生思想政治教育的重要手段和渠道 高校学生会在大学生思想政治教育中发挥着联系学校和广大学生的桥梁纽带作用,是校园.
4、 新时期高校辅导员开展大学生思想政治教育的方法 摘要思想政治教育在我国教育领域一直占据着重要地位,主要原因在于思想政治教育本身的特性 思想政治教育有利于树立学生的人生观、价值观、世界观……,在思想上教育学生做正直的人,为学生打下成长的坚实基础 关键.
5、 公益创业对大学生思想政治教育的影响 摘要公益创业与大学生思政教育二者之间是相辅相成的关系,公益创业为大学生的思政教育提供更好的平台,而思政教育又进一步促进公益创业的发展 公益创业将大学生思政教育带入到实践中去,为大学生拓宽创业平台、引领.
6、 发挥高校网络文化活动思想政治教育功能方法 摘〓要〖HTK〗借助网络开展丰富多彩的校园文化活动,是实施隐性思想政治教育的一个重要途径 开展校园网络文化活动,要在遵循文化性原则和育人性原则的前提下,善用科技,提升网络文化活动的质量；要合理融入具有.