论文谈机电一体化专业理实一体化教学模式改革，该文是有关机电一体化学年毕业论文范文和机电一体化专业和理实和教学模式类专科毕业论文范文.
摘 要：机电一体化专业教学效率在课程改革的过程中不断提升,但是依然存在知识点分散、专业概念抽象等方面的不足.本文就机电一体化专业“理实一体化”教学模式改革进行探索,在传统的教学理念下,理论教学与实践教学是有所区别的.“理实一体化”教学模式,将理念与实践结合,能够增强学生的动手能力,提高学生的专业素质.
关键词：机电一体化 “理实一体化” 教学模式改革
从目前教学发展情况来看,“理实一体化”属于一种新兴的教学模式,在实际应用中还很不完善.本文对“理实一体化”模式在机电一体化专业中的实施问题进行分析,以期进一步促进学生的综合素质提升.
一、机电一体化专业教学存在的问题
1.教材知识与设备存在更新时间差
由于现代化的机械设备更新换代非常快,各种智能化、自动化的电子信息技术层出不穷,所以电子设备也在不断革新,整个行业的生产设备和技术都呈现出日新月异的变化.在这样的情况下,机电一体化专业的教材更新无法跟上设备的脚步,也无法满足系列化、模块化、标准化的发展需求.学生在学习的过程中接触的很多理论知识都过于陈旧,很难与实际操作联系起来.
2.学校课程安排与企业需求不匹配
我国目前的职业院校在培养人才的过程中,非常重视对于人才的专业素质培养,而忽视对于人才的全面素质的提升.但是现代企业非常重视员工的学习能力和综合素质,希望新员工入职需要的培训越少越好,同时要求员工具有职业道德素质、专业素质、团队精神等方面的能力.然而,我国职业院校在培养人的过程中缺少相关的素质培训,过分重视课堂成绩.在这样的教学模式下,学生不仅无法在课堂上获得扎实的职业技能,也无法在实践中获得学习能力的提升,从而造成学生的发展动力不足,无法满足于自身的发展需求,也无法适应用工单位的需求.
二、“理实一体化”教学模式的应用
1.加快教材与设备之间的配套更新
“理实一体化”教学模式最重要的一点就是整合教学内容,从而保证课堂结构实现一体化的发展.在进行针对性的教学过程中,必须对企业的用工需求进行认真分析,从而有针对性地培养学生素质和技能；进一步根据岗位的工作性质和工作内容,实现实践理论的结合,保证学生在获得理论知识的同时,增强实践操作能力,增加动手操作的经验.此外,要根据岗位的发展积极进行教材改革,对于传统的、陈旧的、腐朽的知识及时剔除,对于新知识、新技能要及时吸纳,从而不断完善教材.在课程教学模块设计方面,机电一体化专业可以分为三大教学模块,即机械技术基础、电气控制以及典型设备.在这三个课程的基础上对课程进行更加细致的教学模式设计,将现有的基础知识进行归纳整理,保证学生学习过程中的系统性、理论性和可操作性.
2.根据企业实际需求实现“理实一体化”教学模式
现代企业在发展的过程中已经能够有效规避之前的粗放型生产方式,转为精细型生产.在这样的形势下,学校必须积极适应企业的需求,有针对性地对学生进行培养,从而帮助学生积极适应企业的发展需求.在“理实一体化”教学模式中,教师一定要准备好课堂教案,并且积极备课,从而保证课堂教学能够层层跟进、环环相扣,保证课堂教学效率,提高课堂教学的实用性和有效性.在课堂教学中实现理论知识和实践技能相结合,保证学生在提高实践操作的能力的同时增加自身的知识储备,同时培养学生的综合素质,使其进一步符合企业的要求.此外,教师在教学过程中必须保证知识来源的可靠性,同时保证学生操作和练习的技能来源是可靠的,避免因为操作失误产生事故,并且一定要监督学生的表现情况,避免出现学生操作不规范的问题.在实践操作的现场必须要重视精讲勤练,从而将学生的技能培训到位.此外,可以在课余时间增强学生的思想政治教育,提高学生的思想觉悟,避免其做出损人不利己的事情.一定要根据学生的学习行为来提高学生的学习认知能力,保证学生对学习产生积极的态度.
三、小结
本文对于机电一体化专业“理实一体化”教学模式改革进行了深入的研究,从而进一步提出针对性的解决措施,保证机电一体化专业教学效率的提升,促进职业技能型人才适应社会发展.
（作者单位：平度市高级技工学校）
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参考文献：
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