论文理实一体化教学模式在机电专业英语教学中的应用张煦，该文是教学模式相关论文写作参考范文和张煦和应用张煦和理实方面论文范例.
张煦
（江苏省惠山中等专业学校,江苏无锡214153）
［关键词］机电专业英语；理实一体化；教学模式
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）29-0138-01
近些年来,随着高中阶段教学水平的提高以及高等教育大众化的发展,接受高等职业院校教学学生的差异性已变得越来越大,这在一定程度上导致了生源质量的下滑.为了改变这一教学现状,“理实一体化”的教学模式应运而生,作为打破理论课程与实训课程界限的新型教学模式,它在机电专业英语教学中的应用,能有效地激发学生的学习兴趣,切实地将理论知识与实践操作结合在一起,进而帮助学生实现了全面发展,促进了机电专业英语教学课堂的发展.
一、整合教学内容,实现课程结构一体化
为了更好地应用理实一体化教学模式,教师首先要做的就是对机电专业英语教学的内容进行整合,力求课程结构一体化的实现.主要的方式就是以对机电专业以后所要就职的岗位分析得出的信息为依据,按照各大企业对职业岗位的需求标准,将机电专业英语用语同实践操作有机结合在一起,以促进模块式教学课程体系的形成,进而最大化地发挥理实一体化教学模式的价值和作用.就职业院校中的机电专业英语教学而言,其教学内容基本可以高等英语教学和专业用语英语教学这两大教学模块.在明确了教学内容及划分模块之后,教师要以教学目标为基础,将与机电专业相关的理论知识教学课程和实训操作课程有机融合后并分解到这两大模块之中,促使专业与英语教学的真正融合,同时再按照教学大纲及学生的实际学习需求,将两个模块的内容再次细分,分出若干个子模块,并为之编写和设计切实可行的教学方案.在这一过程中,教师需要注意的是,对机电专业英语课程的整合并不是简单的相加或是相减,而是要将教学内容进行重组和再次划分,并有目的、有针对性地将理实一体化教学模式融入其中,进而形成新的教学课程.同时,教师还要将“必须”“够用”作为将理论课程与实训课程以及专业课程与英语课程的课程量进行划分的重要前提,因为只有这样,机电专业与英语课程才能更好地实现课程结构一体化.
二、组织课堂教学,实现教学过程一体化
要想真正实现理想意义上的理实一体化教学,教师就必须要精心设计好每一个机电专业英语教学的环节.首先,做好教学的备课工作,以“实用、够用”为主要原则,紧紧围绕岗位的相关需求及要求,预设好教学中的每一个环节,积极联系日常生活中与知识点相关联的事物,广泛查找教学资料,以此来帮助学生能够更好地融入学习之中,进而为学生今后的工作发展打下坚实的基础.其次,创建合理而科学的教学过程,像是示范朗读、错误纠正、巡回指导等教学环节,都是需要教师灵活调控和严格把握的.在实际教学过程中的组织和实施上,教师就要根据实际的教学大纲和教学内容,借助将英语知识与机电知识结合的教学方式,来实现理实一体化教学,例如,在学习专业的机电英语术语时,教师就可以将电力网各元件的等值电路和参数计算这一机电课程引入,并通过对变压器、电力线路模型等事物的英语介绍,来提高学生的英语素养以及机电知识,教会学生如何在实际中运用英语知识.为了更好地提高学生的英语表达能力等,教师还要用较长的时间对学生进行相应的训练,并在巡回的过程中对学生进行及时的指导,对于共性的错误问题,教师则要集中示范和讲解.总之,在理实一体化的教学活动中,教师要重视教学过程的组织,努力做到在讲练合一中引导学生从理论到实践将知识转化为技能,让学生在精讲多练中做到真正的“在做中学”“在学中做”.
三、组织师资队伍,实现教师能力一体化
实施理实一体化教学的主要负责人就是教师,这一新型教学模式的出现,不仅给教师提出了更高的教学要求,同时它还要求教师要不断地实现自我素养的提升,以求能更好地达到“以专业能力进行科学的理论指导、以实践能力进行标准的操作示范”的教学目标.作为英语教学的教师,首先要做的就是练好内功,尽可能使自己适应一体化的教学模式；作为职业院校,要积极为一体化教学创造良好的教学条件,定期或是不定期地组织教师进行相应的交流学习和培训,让具有丰富理论知识的教师也能熟练地在日常生活中运用英语,同时院校还要多与各大企业进行交流和沟通,通过校企合作的方式来让教师走进企业、走上实际相关的工作岗位进行锻炼和学习,这样的方式不仅能让教师更好地了解英语教学的发展前途,同时还能清楚地知道各大企业对人才的需求是什么,进而为学生今后的发展打下坚实的基础,使“理实一体化教学模式”的价值得以真正而全面的发挥.具有高师资的教师队伍是提高机电专业英语教学课堂质量的关键所在,同时教师能力一体化的实现也正是理实一体化教学价值的最好反映,为此,教师就要不断充实自己,而各大院校也要不断地对教师进行合理培训.
理实一体化教学的改进和发展,为职业院校机电专业英语教学的发展做出了巨大的贡献.总而言之,为了更好地发挥理实一体化的价值,教师就要不断完善教学方式,深化办学意义,并在“教而有法,教无定法”的理念下进行教学,也只有这样,学生才会在学习英语的道路上有更好的发展.
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参考文献：
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