论文微课在中职体育教学中的应用，本文是关于体育教学毕业论文的格式范文跟中职体育教学和浅论微课和应用类毕业论文的格式范文.
［摘 要］微课教学模式是在多媒体教学理论下衍生出来的更加具体的多媒体教学手段.其主要教学方式是通过视频对体育运动形体细节进行视频记录,通过视频演示加教师讲解、指导的方式使学生学习体育运动中某一动作要领细节.由此可见,微课教学模式对中职体育教学中体育运动项目细节技巧教学和实践训练教学有直接益处.但是,微课教学模式作为多媒体教学手段的一种,在实际应用中仍然会出现一些应用障碍.以尝试解决微课教学模式在中职体育教学中的应用障碍为主要目的进行探究.
［关键词］微课教学模式；中职体育；应用策略
微课教学模式是通过从多媒体教学资源中收集,或教师自制等途径收集体育课堂教学动作视频.在课堂上通过动作细节视频演示,加上教师进行理论说明,使学生对相关动作有更直接的感官体验.以此加强学生对动作细节的学习效率.同时,在微课教学模式中,学生通过观看视频演示以及教师实际动作示范和技术要领讲解以后,就要对动作进行实际演练.在这一过程中,教师就可以对学生动作细节进行进一步规范.通过这种新形势的教学模式,提高学生学习体育项目动作难点的效率.
一、微课在中职体育教学应用中存在的问题
(一)教师及学生对微课教学活动教学观念落后
微课教学目的主要是通过新式教学方式,提升学生学习教学难点的效率,同时活跃课堂教学氛围,使直接、纯粹的理论与实践相结合.但是,部分教师在运用微课教学时,大多对微课教学视频内容以及视频中动作细节十分重视,而忽略了自身对相应动作细节的掌握能力,也忽视了自身对动作技术要领的口述讲解能力.最后导致微课教学效果不甚理想,同时,学生也可把微课教学模式当作一种普通的多媒体教学活动.对教学内容实际技巧学习不够重视,最后也可能导致自己对学习成果不够满意.
(二)微课教学活动外部条件存在问题
微课教学模式比较注重外部教学条件支持.但是,部分学校对中职体育教学工作整体投入不够,对多媒体教学设备更新投入成本不足,导致微课教学活动成果受到影响.如,微课教学活动对教室面积有严格要求,最少要满足学生在做动作时不会相互影响.但部分学校由于教室面积不够,把微课教学活动场所改到室外,无形中加大了学生进行动作模仿式学习的心理负担.多媒体教学设备如果过于落后,就会出现在播放微课教学课件时,视频清晰度不够,或是视频覆盖面积有限等问题,也会直接局限参加微课教学活动学生的数量.
(三)整体微课教学活动教学项目不够全面
微课教学项目可以被广泛应用到体育项目教学的各个环节,同时被应用到各类体育项目的动作类教学中.但是,部分教师因为自身寻找视频素材或制作课件能力的制约,导致其只把微课教学方式应用在简单的几种常见的体育项目教学中.同时,具体应用细节也不够科学,对学生动作细节的针对性教学也不够充分.
二、微课在中职体育教学应用中的改进策略
(一)加深教师及学生对微课教学理念的理解
首先,应该从教师角度明确微课教学目的.确定教学主要内容后,对教学视频细节进行选择.同时,重视自身对教学内容的理解视角与视频内容以及教学课件整体内容之间的联系[1].确保教师熟悉微课课件播放流程,能够在进行主要视频演示时,及时给予科学的技巧理论讲解.从理论知识掌握和实践能力两方面提升微课教学效果,从学生角度提升其微课教学动作学习的积极性.教师可以通过实际示范与语言引导相结合的方式,使学生主动根据视频内容进行模仿式练习.
(二)完善微课教学活动外部条件
中职学校应该加大学习教学活动创新改革的硬件支持.根据可能参加微课教学活动学生的最大数量,安排面积满足要求的多媒体教室.为微课教学活动提供更加稳定的环境支持.此外,学校应该根据教学方式的改革发展,及时对多媒体教学设备进行更新换代,避免教学设备成为制约教学方式改革的因素.
(三)使微课教学活动更加系统化
首先,教师应该积极提升自身寻找教学视频素材和制作微课教学课件的能力,提高自身的微课教学视角.对体育项目动作类教学任务都可以尝试用微课教学方式进行,提升微课教学活动的应用范围[2].其次,在微课教学课件实际制作时,善于根据实际教学目的和教学内容安排以及教学对象接受能力,对视频细节进行再处理.如在进行跳高项目微课教学活动时,可以分别对助跑、起跳、过杆等动作细节进行进一步动作分解,使学生更加直观地了解身体在做出各个动作时,对身体的控制细节技术要领.最后,教师应该善于评价和总结微课教学活动的教学成果.采用客观地态度对各类体育项目的微课教学成果进行评价总结,逐渐使自身微课教学模式应用更加系统化.
总的来讲,完善微课教学模式的应用现状,必须从教学观念、教学外部条件、教师微课教学模式应用能力这三个方面进行改进.对自身微课教学模式应用效果进行客观分析和分类总结.逐渐提升自身微课教学模式应用经验,为充分开发微课教学模式的内在价值,提供稳定的外在条件和坚实的内在条件.
此文总结,此文是一篇大学硕士与体育教学本科体育教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写中职体育教学和浅论微课和应用方面论文范文.
参考文献：
1、 巧借微课提升中职计算机教学效率 高 忠（天津市南开区职业中……专业学校,天津300112）摘要微课是当下较为流行的一种教学模式,其鲜明的教学特点和独特的教学方式使其逐渐被应用于各类教学中 从中职计算机教学的现状入手,分析了微课在计算.
2、 微课在中职计算机教学中的运用探究 摘要微课凭借其自身的特点和优势已经快速融入课堂,成为一种有效的教学模式 在课堂上运用微课,不仅能刺激学生感官,激发学生学习兴趣,让其主动融入,积极参与,还能因材施教,满足不同层次学生需求,有效提高课堂.
3、 微课在中职语文教学中的实际应用 微课作为现代化教育的一种新式手段,对教学具有针对性和目的性 并且因其教学时间较短,所以教师可以在教学过程中结合重难点,对学生进行深入教育,通过设计与教学内容相符合的课件来辅助正文的学习,能够加强学生对.
4、 微视频在中职体育教学中的运用 文张 涛微视频是可以应用于网络传播或媒体终端播放的视频短片,可用于学生的自主学习或答疑解惑,也可用于教师之间经验方法的传授与交流 随着网络的发展,人类社会已经进入数字信息化社会,学生对于多媒体的了解和.
5、 微课在中职声乐教学中的应用 崔静“微课” 是一种微型的视频课程, 它是通过微型视频的形式, 把课堂教学中最需要学生学会并应用的知识重点,通过形象具体、 生动直观的, 一目了然地展示出来,加快学生知识掌握速.
6、 微课在中职英语教学中的实践运用 摘 要教育改革不断推进,现代化的教育以人为本,尊重学生,鼓励学生积极主动地学习,教学方法也逐渐趋于多样化 传统的教学模式中,教学案例、课件……资源较单一 微课教学方式顺应大数据云计算时代,被广泛应用到.