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清代著名史学家文学家赵翼在《论诗》中写到.“满眼生机转化钧,天工人巧日争新.预支五百年新意,到了千年又觉陈.李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜.”虽然他是针对诗歌创作而言提倡创新,而考场作文又何尝不是如此呢？因为作文成绩的多少决定了语文成绩的高低.一篇优秀的考场作文不可能一蹴而就、一鸣惊人,它取决于考生多方面的能力,如审题立意能力、选材构思能力、行文布局能力、语言表达能力等等,而这些能力的形成,不仅要靠考生平时的日积月累为之“蓄能”,同时还要靠长期勤学苦练造就的“硬功”.从这点上说,写作之“冰”确非“一日之寒”.有的同学考场作仅仅满足于平平淡淡的四平八稳以希望拿到基本分,但是,如果我们能够掌握一些写作方面的策略,学习一些简便易行的方法技巧,摒弃传统的写法增加一些创新的因素在里面在考场上随机应变,充分发挥自己的潜能,展示自己的写作“亮点”,从而获得阅卷老师的认同甚或欣赏,还是可以临阵磨,抱抱“佛脚”的,如此则会取得“速效”,收到“实效”.
一、巧用新颖标题
常言道：“题好一半文.”标题是文章的眼睛,“人靠衣装,文靠题装”.好的题目就好像是美人的眼睛可以激发阅卷老师的好奇心和阅读,让评卷者眼睛为之一亮,精神为之一振.拟题的方法多种多样,可以运用修辞格让题目异彩飞扬.如：《炖好艺术的“腊八粥”》《至善是杂》《海棠依旧？绿肥红瘦？》《周庄,那一抹绿》《小心这把双刃剑》《“诚信”漂流记》《我闻到了阳光》《生活好比一桌宴席》《苦难——我的财富》《诚信——生命的双桅船》《抉择,生命中最美的璎珞》《生命,我想对你说》等,都用了各种修辞格.同时,还可以借用名著、歌词、诗文名句等.如：《众里寻他千百度》《生命“诚”可贵》《去留肝胆两昆仑》《明明白白我的心》《一句话,一辈子》《“神曲”》《孔雀东南飞》《余秋雨和泰戈尔有个约会》《痛苦并快乐着》等.
二、借助文章题记
题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子,贵在简洁含蓄.好的题记会显“奇效”之功.如《好样的同桌》题记：“人生的真谛,别人无法教你,只能在生存的过程中自己体味.（井上靖语）”《“回声”的启示》题记：“爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之.（孟子语）”《五彩的幸福》题记：“生活如花,姹紫嫣红；生活如歌,美妙动听；生活如酒,芳香清醇；生活如诗,意境深远；生活如梦,绚丽多姿.”《昭君的选择》题记：“串一串生活的选择,便是一段心程,一段印迹,一幅色彩斑斓并墨韵淋漓的画卷,一篇飘逸散淡而深含哲理思辨的散文.”《生命的高度》题记：“是的,选择可能平凡而又朴实,但其意义却伟大而又深远.正是这一次次心灵的选择,洗掉了人类这个物种因物欲而蒙上的恶名,铸就了你坚韧而又脱俗的性格,塑造了你高贵而又圣洁的灵魂,堆砌了你生命的一段段高度！”《星星夜话》的题记：“没有树的伟岸,但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳,但你可以有小野菊的洒脱……生命,可以不灿烂,但必须伟大！”《是谁在赞美皇帝的新装》题记：“如果你失去了金钱,你只失去了一小部分；如果你失去了健康,你只失去了一小半；如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了.何为‘诚信’,诚实、守信是也.综观历史,这‘诚信’二字浸透了多少人的血泪啊.”《张开双臂选择博爱》题记：“选择博爱,我们品味异样精彩的人生；选择回忆,我们度量往事的厚重；选择诚信,我们畅享生命的真真切切；选择坚强,我们感受经历失败后的成功的甘甜；选择关爱,我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……”《“鼓励”自传》题记：“鼓励,是学海中劈波斩浪的桨；鼓励,是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量,总在低谷中增强你的自信！”
三、运用整齐句式
清人李渔说：“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去.”文章开头一般要“开门见山”“开宗明义”.在叙事说理抒情时,穿插一些整句,会使叙事简明,说理充分,情感充沛,有强烈的气势节奏感,这样既展示了考生的阅读广度,又使文章充满诗意和文采.从而增强了文章的表现力.尤其是文章的开头部分,会给评卷老师留下深刻的印象.可采用排比句式或设问句式,引用经典诗文等.如《时间啊,时间》的开头：“每当路过海关,倾听着宏亮的钟声,我感到时间的庄严；每当我听到学校的上课铃声,前脚刚跨进大门时,我感到时间的紧迫；每当我在迷途中徘徊,猛然抬头,却发现时间的飞逝.”《杂是一种生命的奇迹》的开头：“可曾见过,沧桑褪色的万国建筑群？可曾赏过,阳明山的紧簇春花？可曾听过,爵士乐的错杂鼓点？可曾品过,青藤阁的浓香花茶？如果倏然抹去那些杂体,那么生活将变得多么单一、多么可怕啊！我说,杂,就是一种生命的奇迹.”《寻找半颗》的开头：“人生如琴,只有走过痛苦的征程,才能弹出震撼人心的乐声；人生如棋,只有走过痛苦的征程,才能达到潜移默化、万变皆为我用的境界；人生如书,只有走过痛苦的征程,才会令人觉得意味深长,涵义广远.人生如画,只有走过痛苦的征程,才会让人心旷神怡,乐在其中.”《生命无极限》的开头：“生命是一泓清泉,只有挑战自我的人才能品味出它的甘冽；生命是一部史书,只有挑战自我的人才能体味它的浩荡；生命就像一首优美的歌曲,只有挑战自我的人才能谱出美的旋律.”
四、运用庄谐并重法
诙谐幽默的表达方式形象传神,一针见血地表达庄重严肃的内容,给读者回味无穷的艺术享受.
例如：
你把身边的人看成草,你被草包围,你就是“草包”.你把身边的人都看成宝你被宝包围你就是“聚宝盆”.
关于哭泣,老残先生刘鹗有段千古奇论,人品之高下以其哭泣之多寡为衡,“善哭泣者灵性之象也”.有位西方人类学家研究发现,现代人正逐渐丧失三大本能：出汗,打喷嚏和放屁.看了这个研究结果,有人也许会发笑,可这绝非儿戏,人类若不觉醒,必将招致灭顶之灾.我最近忽发杞人之忧,担心哭泣也将会是人类失去的第四大本能”.
五、多用中心句
高考作文评卷时间紧,任务大,阅卷老师不可能像平时批改作文那样细致,反复地看,往往是“一目十行”,抓观点,找要点,寻亮点.而“中心句”是展示考生主要观点,反映文章要点,显示作文亮点的最佳形式.否则,阅卷老师在特定的时间内寻找不到你文章的主要观点的话,吃亏的显然是你.一般来说,论说文的“本论”部分的结构要么是并列式,要么是递进式,要么是正反对照式.每个段落最好用中心句开头,这样一目了然,层次也很清楚.有的考生用小标题来代替中心句,也是一种办法.如《杂,也是一种美》的作者从三个方面来论述：杂,意味着变化；杂,意味着进步；杂,也是一种美.同是论“杂”,另一位考生在讲怎样成为“杂家”时,也是从三个角度论述的：要“杂”,就要有海纳百川的勇气和胸襟；要“杂”,就要有贯通古今的眼光；要“杂”,就要有思考,有选择,有提炼,有发展.还有一个考生则是从三个领域来谈：文化学术离不开“杂”,社会发展离不开“杂”,自然界也离不开“杂”.
六、化用诗文名句
要使文章有文采,并有文化底蕴.其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句,“拿来”为我所用.这些名句,言简意赅,寓意深刻,以一当十,可以丰富文章的内容,唤起读者的联想与思考.例如：
“‘慈母手中线,游子身上衣’是亲情的关爱；‘海内存知己,天涯若比邻’是友情的牵挂；‘何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时’是恋情的思念.”（《张开双臂——选择博爱》）
“选择是一个崭新的开端,选择高耸的峭崖便需有‘路漫漫其修远兮,吾将上下而求索’的信念；选择涌浪漫漫的大海便需有‘直挂云帆济沧海‘的壮志豪情；选择寒风劲厉的荒漠便需有‘醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回’的博大胸怀……”（《选择》）
翻开灿若银河的唐诗宋词,数不胜数的当算离别诗了,王勃壮怀高歌：无为在歧路,儿女共沾巾.柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月.江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者,惟别而已矣.还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年,哪堪去去还还.无论耳在何处,只祈如水如船.又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节,离别真的不好吗？如此种种情思,真是美不胜收.涵咏不同时代不同人生的感悟,会让你有意外的收获.（《万象人生坚守自我》）
七、妙用蕴语结尾
李渔曾说：“终篇之际,当以媚语摄魂,使之执笔留连,若难遽别”.所谓“媚语”,即富有文采、意蕴深刻的语言.有文采的结尾,耐人寻味,会让评卷老师爱不释手.如：
“听,那是波涛里的胜利之歌；看,那是人性之美的画卷.翱翔吧,那是整个宇宙的书卷.面对大海,聆听、欣赏、品味……”.
再如：
“扬起生命之帆,让涛声为伴奏,扯缆绳作琴弦,掬劲风当号角,奏一曲超越时空的乐声,礁石间,狂风里,我张开双臂,用沸腾的流着我热血的心,拥抱博爱——紧紧地——一生无悔”.
虽然“文无定法”,但“文有章法”.总之,考场作文怎样出新,这决定于考题所规定的内容、文章的性质和考生独特的构思.只要我们掌握一定的写作方法和技巧,相信考场作文会顿然生辉的.
［作者通联：江苏常州市武进区前黄高级中学国际分校］
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参考文献：
1、 清洁衣物有妙招 “这真是一次漫长的旅程啊 ”小粗心歪躺在座椅上,带着倦意说道 小灵通嘴角不由得露出一丝苦笑“小粗心,你真是够了,我们才出去了一天！”“算上返.
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