论文外貌描写要为主题服务，该文是主题方面有关论文范文跟外貌描写和为主题服务和为主题方面自考开题报告范文.
【训练主题】
写人常常涉及外貌描写.但它不是为写外貌而写外貌,而是为了表现人物的内心世界、展现人物的性格特点.这一期,我们就一起来探讨外貌描写如何为主题服务.
【指点迷津】
外貌描写就是描写人物外形各个方面的特征,如人物年龄、身材、姿态、容貌、神情、服饰等,以揭示人物的性格特点.可不少同学描写外貌时,总是没有目的、不抓重点、见什么写什么,有时甚至影响中心的表达.
怎样才能做到外貌描写为主题服务？我们可以学习这四个方面的技巧：
一、外貌描写要有一定的顺序.外貌描写一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序.如果外貌描写杂乱无章,东一榔头西一锤子,时而脚下,时而头上,时而手掌,时而腰间……就不能让读者有清晰的印象,也就不能谈什么为主题服务了.
比如一位同学在《可爱的表妹》中写道：“小表妹打扮得特别漂亮,远远看去,就像一只花蝴蝶.她的头上扎着一个红红的蝴蝶结,身上穿着一件带花点点的连衣裙,背上还背着一个绿背包,脚上穿着红红的袜子、黄黄的鞋子.”这段描写按照先整体（“打扮得特别漂亮”“像花蝴蝶”）再局部（头、身、背、脚）、从上（头）到下（脚）的顺序,不仅写得颇有条理,而且突出了“漂亮、可爱”这一主题.
二、外貌描写要抓住特征.人的相貌是千差万别的,所以我们在描写人物时要选取最能反映人物身份与性格的地方,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要想面面俱到,眉毛胡子一把抓.
如一位同学在《我的同桌》中写道：“我的同桌李晶,他胖乎乎的圆脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼珠忽闪忽闪的,好像两颗水灵发亮的黑宝石.只要他一眨巴眼儿,准出鬼点子.在他那黝黑的脸上,不论是鼓鼓的腮帮,还是薄薄的嘴唇,或是微微上翘的小鼻子,都使你感到滑稽、逗人.”这段描写抓住“调皮的大眼睛”“眨巴眼儿准出鬼点子”等外貌,表现了同桌活泼、滑稽、逗人的特点.
三、外貌描写要符合情节发展需要.写作文时,并不是一写到人就必须写人的外貌.外貌描写的作用,除了可以表现人物的性格特点以外,还能推动故事情节的发展.
比如《爱臭美的“小辣椒”》,第一自然段中人物出现并没有描写外貌,而是在叙述事件时描写其外貌：“今天‘小辣椒’一进教室,就吸引了大家的目光,只见她穿着一身亮丽的旗袍,一直垂到小腿.”这一衣着的描写,既突出了人物“爱臭美”的特征,又推动了故事的发展—以至引来同学们的纷纷议论：“切,还没到夏天呢,裙子先穿上了,还旗袍？臭美！”可“小辣椒”不仅没有妥协,反而对着干：“女孩子哪有不臭美的？我就偏爱旗袍,你能把我怎样？”这“小辣椒”真是我行我素,个性十足！文中的“穿旗袍”这一外貌描写,就是故事情节不可或缺的—没有这一穿着,就没有这场争议.
四、外貌描写可巧用修辞.在外貌描写中,如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物,会使人物更鲜明生动.
如一位同学在《邻居小姐姐》中描写道：“小姐姐刚读初中.她最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发,犹如黑色的瀑布悬垂于半空；眉毛细细的,说话时一动一动的,就像两片随风飘动的柳叶.”这段描写连用两个比喻,赞美了邻居小姐姐的头发长、黑,以及眉毛细.
【佳作展示】
我升入四年级,换了一位班主任.他,三十岁左右,身材魁梧,戴着一副金丝边眼镜,穿着考究的短袖衫、笔挺的西裤,同学们都说他很帅.
班主任第一次进班,他自我介绍道：“我姓刘,刘备的刘,可不是留级生的留哟！”一句话就把我们逗得大笑起来.正当老师介绍得津津有味的时候,教室里突然传来一声轻轻的猫叫声,紧接着又传来一声鸟鸣.坏了,班上的几个调皮大王开始行动了,他们要试探老师了.只见刘老师面带微笑地说：“刚才我听见了几位男生的口技声,非常好听.但是现在是上课,以后我一定找机会把你们的口技特长向全校师生展示一下.”顿时,教室里又恢复了平静.下课了,同学们都说：“这位刘老师太厉害了,居然两句话就把几个‘调皮佬’制服了！”
开学初,全校有名的调皮大王—常波被分到了我们班.他大错不犯,小错不断,全校老师谁也拿他没办法.来到我们班后,刘老师对他不离不弃.可能是老师看到他的个子比较大、有力气的缘故吧,还给他封了劳动委员的“官职”,并对他说：“常波,从今天开始,你就是班委会的一员了.以后,你要时刻以班干部的身份来严格要求自己.”自从常波当上了劳动委员后,他认真履行自己的职责,无论哪次检查,不管是教室还是清洁区都是干干净净的,而且他从此硬是没犯过一次错误.到期末评比时,他还被评为“积极分子”呢！
刘老师就是这样,当同学犯错的时候,他从不正面批评,而是从旁开导、循循善诱,让他们自己认识错误、改正错误.我佩服刘老师.
点评：小作者选择老师第一次进班以及转变“调皮大王”两个事例,反映老师的幽默、机智以及他的教育艺术,选材精当,主题鲜明.文章开篇对班主任进行外貌描写,衬托对老师的敬佩.班里的调皮大王捣乱,刘老师却“面带微笑”地引导,通过神情描写,反映了老师的温和.此外,文章中语言描写也十分到位,特别是老师的三段语言,虽然话语不多,但淋漓尽致地表现了他幽默、灵活、循循善诱的特点.
【词语超市】
表现人物外貌、神情等的词语：眉清目秀、虎头虎脑、面红耳赤、白净柔嫩、满头银发、浓眉大眼、炯炯有神、高大魁梧、英姿飒爽、眉开眼笑、满面春风、洋洋得意、和颜悦色、悠然自得、容光焕发、神采飞扬、气势汹汹、愁眉苦脸、没精打采.
【佳句展示】
☆他高高的个子,宽宽的肩膀,粗粗的腰,往台上一站,就像大石礅一样结实,谁也别想*他.
★姐姐身材苗条,比我整整高一头.她的脖子略长,惹我生气的时候,我就喊她“长颈鹿”.
☆爷爷瘦瘦巴巴的身架,一脸皱纹,笑起来下巴颏高高地翘起,因为嘴里没有几颗牙了,嘴唇深深地瘪了进去.
★金豆才七岁,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人家,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你.
【现场操练】
仔细观察班上一位同学的外貌,抓住他的特征进行描写,不写出名字.写好后读给同学们听,让大家一起猜猜他是谁.
上文总结:上文是关于主题方面的大学硕士和本科毕业论文以及外貌描写和为主题服务和为主题相关主题论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 外貌描写切勿化妆 演员出场都要化妆扮相,这是为了剧情效果的需要,而有的同学却认为描写人物外貌也要化化“妆”,美美“容” 例如王琼琼描写“我”的表妹.
2、 广南团县委开展关爱农村空巢老人发扬志愿服务精神主题活动 10 月敬老月期间,共青团广南县委积极组织20 余名青年志愿者开展“关爱农村空巢老人·发扬志愿服务精神”系列主题活动数次,组织青年志愿者为老年人送慰问、送温暖、送.
3、 用事实描写突显主题 【名师点睛】习作要表现的是吊兰生命力顽强,但读过之后,总觉得有些干瘪 由于文中多用“没有死”“活得很好”“生命力真强”……语句来.
4、 公共图书馆志愿者服务的管理激励机制 关键词公共图书馆；志愿服务；管理与激励摘要志愿者是公共图书馆发展过程中宝贵的财富与资源,其作用是无可替代的 文章通过对公共图书馆志愿者服务的作用和存在问题进行分析,提出了改进志愿者服务工作的管理和激励.
5、 微时代下图书馆读者服务策略 陈世慧（潍坊市奎文区图书馆,山东 潍坊261000）关键词“微时代”；图书馆；读者服务；策略研究摘要随着“微时代”的到来,图书馆要不断进行改革,更好地服.
6、 馆店合作视域下图书馆精准服务模式探析 胡敏（重庆图书馆,重庆400037）关键词公共图书馆；书店；“馆店合作”；读者服务摘要文章介绍了图书馆“馆店合作”服务模式的现状,总结了“馆.