论文中职学生英语词汇水平提高的有效策略，本文是关于中职学生类毕业论文的格式范文和英语词汇和有效策略和中职有关在职开题报告范文.
［摘 要］ 词汇是语言的核心组成部分,是学好一门语言最基本的因素,只有不断地扩充词汇,并将所掌握的词汇通过正确的语法连贯成句,才能学好语言,英语的学习更是如此.目前,我国中职学生英语本身基础薄弱,又缺乏学习的兴趣,导致英语水平低下,影响以后的就业和发展.因此,提高中职学生的英语词汇水平已经显得十分重要.
［关键 词］ 中职学生；英语词汇；提高；策略
［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2017）14-0122-01
改革开放以来,随着经济的快速发展,我国逐步走向国际化,同各国建立了和平友好的外交关系,加强了各国间的经济、文化交流.这就需要大量优秀人才,不但拥有高超的技术,更能在语言上应答如流,为我国引进国外先进的技术理念,并在对外关系中起到沟通和桥梁的作用.因此,学习英语是必要的.教育要从娃娃抓起,我国已经从义务教育阶段开始普及英语教学,为学生学好英语打下坚实的基础.中职院校也将英语教学纳入必修课,但是,由于学生基础差、学习意识不强,大多数中职学生想当然地认为学好职业课就能找到好工作,对待英语课程马马虎虎,得过且过,不愿意记单词,也不愿意总结学习方法.词汇的匮乏是学生在英语听、说、读、写四大模块中最大的障碍,只有掌握大量的词汇,丰富自己的记忆库,才能提高英语水平.所以,提高中职学生的英语词汇水平是学好英语的根本途径.中职教师和学生应该共同努力,将如何学好词汇作为教学重点和难点进行研究,并通过英语词汇水平的提高将中职学生的英语水平上一个新台阶.
一、为了提高学生的词汇水平,教师应在教学过程中作出改革
(一)改变传统教学方法,将兴趣与知识结合起来,带动学生学习
中职学生大多来自于教育水平较为落后的地区或者学习基础较差的学生群体,他们对教师在课堂上所讲授的知识听不懂也不感兴趣,久而久之形成恶性循环,对英语的学习也就彻底丧失了兴趣,考试基本靠蒙.因此,教师应改变传统的教学模式,注重兴趣教学,将所讲知识贯穿到英语电影中,或者鼓励学生多看英语原著,从故事中学习单词,扩大词汇量.不仅可以提高学生的学习兴趣,更能发挥学生的主观能动性,从学习中找到乐趣,从而提高词汇水平.
（二）教师应总结多年教学经验,将单词融会贯通,合并归类,提升学生学习词汇的方法和效率
教师在教学过程中发挥着引路人的作用,他们的一些科学有效的学习方法和教学经验,能够帮助学生找到学习的方法,提高学习效率.教师可以将发音相同的词汇、结构相似的词汇、甚至是意思相近或相反的、还有几个词汇可以连成一句话的英语单词进行归纳汇总,并不断引导学生在学习过程中总结,并运用归类记忆法,更好、更快、更准确地牢记词汇,不断提高自己的英语水平.
(三)多在课堂上组织英语竞赛,以比赛的形式激励学生
中职学生处于青春期,争强好胜和不服输的心理会激励他们不断学习,超越他人.教师应抓住学生的这一特点,在课堂上组织竞赛,通过快速问答、抢答和自由口语交流的比赛积分制,这样一来,不但可以加深学生对词汇的记忆,也可以督促学生在课后不断学习,提升自己的词汇量,让学生在平时的比赛中轻松获胜,也为以后英语的学习奠定坚实的基础.
二、学生在词汇学习中应该做到以下几点,才能不断提高英语词汇水平
(一)课上认真听讲,课后多听多看,勤查勤记,扎实词汇功底
首先,学生应该在课堂上认真听讲,注重学习并运用教师的方法更好、更有效地记忆词汇.其次,学生要在课后多听英语对话,多看英语刊物,不懂的词汇及时查阅字典,结合语境加深对词汇的理解和记忆.只有这样,才能掌握丰富的词汇知识,提高英语词汇水平.
(二)发挥主观能动性,培养学习兴趣
兴趣是最好的老师.只有对词汇学习有了兴趣,才能发挥学习的热情,才能摒弃过去学习中的死记硬背现象,总结一套适合自己的学习方法.学生可以从喜欢的英文歌曲或者英文电影入手,将单词融汇到生活中,在日积月累中达到英语词汇水平的提高.
(三)多用英语交流,在实践中不断提高
学习的目的不是为了适应考试,而是为了更好地运用于以后的生活和工作.因此,只有在平时的生活多和同学、教师,甚至是陌生的国际友人,展开英语对话,将所学词汇得以运用,才能巩固词汇,并在交流中得到学习和锻炼.只有在英语的语言环境中多练习,才能不断积累词汇知识,提高英语水平.
三、小结
现在社会竞争日益激烈,越来越多的人走出国门,寻求更好的发展.英语是国际通用的语言,是我们对外交往必备的语言工具,而词汇的掌握则是英语水平的决定性因素.中职学生选择职业学校就是为了谋得工作,而要想在以后的就业竞争中取得一席之地,就必须在学好专业课程的同时,好好学习英语词汇,提升自己的英语水平.只有比别人更优秀,才能在机会来临时紧紧抓住,才能掌握自己的未来,为自己赢得一个美好的明天.
参考文献：
［1］江琨.中职生英语词汇学习策略调查研究［J］.亚太教育,2016（33）：165.
［2］韩雯丽.中职学生如何提高英语词汇学习效率［J］.小作家选刊,2016（8）.
本文总结，这篇文章为适合不知如何写英语词汇和有效策略和中职方面的中职学生专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中职学生论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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