论文信息技术和小学语文教学的有机整合，本文是语文教学方面有关论文范例和小学语文教学和有机整合和浅谈信息技术类论文写作技巧范文.
《课程标准》指出：“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力.”小学语文教学与信息技术的整合是指根据学科教学的需要,把信息技术完美地融合到课程教学之中.那么,根据课标的实施需要,如何将信息技术与语文教学进行有机的结合呢？
一、做好信息技术与小学语文课堂教学的紧密衔接.
随着知识经济时代的到来,信息技术对语文教学的影响越来越大.但是如此庞大的信息知识,对一名教师来说,要想掌握全、掌握牢那是绝对办不到的,所以教师在教学中要注重信息技术与课堂教学的紧密衔接.
二、发挥信息技术的优势,有效创设课堂教学情境,激发学生学习兴趣.
为了使知识的学习不成为学生的心灵负担,就必须培养学生对知识的兴趣.整合教学以其生动、活泼、直观的特点,能为学生的学习过程提供良好的情绪背景,从而有效地激发和保持学生的学习兴趣和求知.学生一旦对学习发生兴趣,就会由被动学习转化主动学习,甚至达到乐此不疲,废寝忘食的地步.因此,教师在教学中应根据学生的心理特征发挥现代教育技术的优势,创设情境,以激发学生浓厚的学习兴趣,诱发学生强烈的学习动机,调动学生学习的积极性.
三、发挥网络教学优势,提供丰富的阅读材料,促使学生自主阅读.
苏霍姆林斯基说过：“凡是没有学会流利、有理解地阅读的人是不可能顺利地掌握知识的.”广读、多读才能有所悟,广读、多读必须要有大量阅读的材料,网络教学就可以提供丰富的适合儿童阅读的材料.为学生自主学习,提供了有利的条件.
1.网络教学维持了学生自主阅读的兴趣
网络教学根据学生的兴趣、习惯、方法等因素,多方创设激励学生主动地参与学习活动的网络教学环境,还提供了丰富的网络阅读资源,网页图文并茂,有声有色,适合儿童年龄特点,极大地激发了学生的阅读兴趣.
2.网络教学养成了学生良好的自主阅读习惯
广泛阅读是养成学生良好阅读习惯的前提.良好的阅读习惯一旦养成,便会成为个人的宝贵财富,终身受用.如执教《桂林山水》一课时,为了让学生能走进桂林,了解桂林,教学之前,教会学生收集资料的方法,让学生从电脑“网页”上收集有关“桂林”的资料和图片,并在课堂上充分利用了这些图片和资料,学生被桂林美丽的风景深深地吸引住了.此时可以趁热打铁,提供桂林的旅游资源网站,学生在旅游网中自由选择,阅读了桂林的传说,桂林的概况,桂林的风味小吃,并欣赏了桂林的风光图片.这些丰富的阅读内容促进了学生的阅读习惯的养成.可见,在课堂上利用网络广泛阅读,自由地汲取知识.不仅逐渐提高了学生的阅读能力,还能逐步培养学生自主阅读的良好习惯.
3.网络教学促使了学生自得自悟
网络教学中,教材起着引领的作用.教师带领学生先学习课文内容,鼓励学生多疑、多问、多读、多想,以求自得.在自得的基础上,学生通过多读类似范文内容的文章,启发思考,形成量的积累,而达到自悟,可见,网络教学是学生读中感,学中悟的过程.
综合上例,网络教学维持了学生阅读的兴趣,养成了学生良好的阅读习惯,促使学生达到自读自悟的最佳境界.它让学生自主阅读更加真实.
四、网上教学有利于培养学生主动探究和合作学习的学习能力.
《语文课程标准》强调指出：“充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.”
“学生是语文学习的主人”.学生在课堂不再是被动地接受知识,而是积极、主动地获取知识.如在教学《探索地球》一课时,可以引导学生探究,你还知道哪些有关水的知识？于是,学生充满好奇的上网查询,通过网上阅读,他们纷纷发言,“我知道了在地球的温度叒化下,水可以以三种不吋的形态在地球上出现,这就是冰、水和水蒸气.我知道了南枀的冰山就是水的固体形态！?……这样的教学培养了学生利用现代信息技朮主动获叐所需知识的能力,幵促使学生形成了自主探究的学习意识.
时代的収展决定了成功必须是相互合作的道路,群体合作的合作学习更是不可缺少的.当今新形势下语文教学应该有一个更高的起点,更新的局面.将信息技朮引入课堂与语文教学迚行整合,对于创设情境,激収学生学习关趣；収挥网络教学优势,促使学生自主阅读；培养学生主动探究和合作学习的学习能力,都起到了重要的意义.随着网络教学理论的深入研究,学习活动将更加个性化、情境化、多样化、综合化.
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参考文献：
1、 利用信息技术提高小学语文课堂教学时效性 【摘要】信息技术的运用可以在小学语文教学中起到积极的作用,关键是如何结合教学内容,在丰富学习内容、扩充学生视野的同时,提高课堂教学的效率,从而达到良好的教学效果 【关键词】电子信息；小学中图分类号G6.
2、 现代多媒体信息技术和高中语文教学的完美整合 【摘要】多媒体技术与语文教学的有机整合能有效提高课堂教学效率,提高学生的语文综合素养,深入促进高中语文教学的改革和发展 本文从多媒体技术运用于高中语文教学的积极作用和存在的问题……方面进行了探讨和反思.
3、 再谈多媒体和小学语文教学的有机整合 摘 要多媒体教学手段是现代教学中常用的手段与方式,与传统教学的静态相比,多媒体实现了动态化教学,因此在教学中一直被教师广泛使用 但在具体的使用过程中一直争议偏多,至今也是教师们关注的重要内容之一 关键.
4、 信息技术在小学语文识字写字教学中的运用 摘 要随着我国信息技术的迅速发展,国家对小学生信息技术的学习尤为重视,信息技术不仅可以增加学生的知识面,还可以培养学生认知新科技的能力,因此小学信息技术课程得到了普及 但是,目前部分小学在语文课程的教.
5、 信息技术让小学数学教学更直观 小学数学新课程标准明确规定要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投.
6、 信息技术在小学语文教学活动中的应用 【摘要】语文是小学阶段一门非常重要的学科,不仅是孩子们学习语言、理解文字的基础,也是孩子们学习其他课程的关键 因而为提高小学语文教育教学水平和教学实效性,课堂教学中引入信息技术是非常重要的 重点介绍了.