论文高职院校教育质量保障体系，本文是教育质量论文怎么撰写和高职院校和保障体系和教育质量有关毕业论文格式范文.
【摘 要】在社会不断进步的今天,高职院校教育取得了很大的进步,但随着规模的不断拓展,质量问题逐渐突出,教育质量是保障高职院校健康发展的重要基础,构建高职院校教育质量保障体系是提升教育质量的根本,所以如何解决质量问题是一个值得深思的问题.本文主要就高职院校教育质量保障体系进行了分析与探讨.
【关键词】高职院校 教育质量 保障体系
一、前言
作为高等教育重要组成部分的高职院校具有自身独特性,无论是教学目标还是教育资源都各具特色,近些年,高职院校出现了规模日益扩大、竞争压力日益增大的发展趋势,所以高职院校应及时优化教育资源,构建健全的教育质量保障体系,实施全面质量监管,提升教育质量,促进良性发展目标的实现.
二、高职院校教育质量存在的问题
(一)监控力度不够
通常,高职院校教育质量保障体系涉及教育质量标准体系、监控体系与管理体系,它需要监控的内容较多,如教育条件、教育评价与教育过程等,主要是为了保障教学质量.从整体而言,不少高职院校的教育质量保障体系都是生搬硬套其他学校的建设手段,对教育实际有所忽视,且监控力度不够,仅注重课堂教学的监控,轻视教学条件等的监控,这无疑影响了教育质量保障体系作用的发挥.
(二)师资力量有待提高
雄厚的师资力量是提升高职院校教育质量的有效保障,所以师资力量是影响高职院校教育质量的关键因素.但当前不少高职院校的师资力量不足、存在教师外流的现象.
(三)教学资源建设较落后
就高职院校来说,无论是教学场所还是图书资料都难以满足实际教学需求.不少高职院校都采取大班教学模式,由于缺乏充分的实验仪器设备,实验课难以有效完成,只能将学生动手实践环节取消,用演示实验取而代之,实验人数迅速增长,同时图书馆藏书不全,管理较落后,难以及时更新藏书,虽然大部分高职院校开展了电子阅览室,但却没有配以相应的图书设备,很难满足学生需求.
(四)教育质量评价有待完善
不少高职院校很早就构建了教育质量保障体系构,且取得了一定的成绩,随着教育事业的不断发展,高职院校的办学条件等都发生了改变,需要进一步完善教育质量保障体系.但是,通过分析高职院校教育质量保障体系,我们不难发现不少高职院校都将内部评价,即对教师、学生、教学的评价视作教育质量保障体系的主要内容,对教学结果的评价有所忽视,在此种形势下,虽然高职院校在完善教育质量保障体系,但缺乏制度束缚,很多问题难以得到有效解决,这无疑影响了教育质量.
三、构建高职院校教育质量保障体系的策略
(一)转变教育质量观
高职院校教育质量保障体系是一种管理手段,主要是服务于学校教育,为了更好地构建高职院校教育质量保障体系,发挥其作用,首先需要创新教育质量观,转变传统的教育评价方式,即不再局限于将学生学术水平与知识把握程度视作中心,着重培养高素质高技能人才.同时,高职院校需要在正确认识与了解高等教育创新方向的基础上构建教育质量保障体系,并突出高职院校教育特色,有效结合人才培养、院校发展与专业建设,从而促进人才培养水平的有效提升.
(二)创建优秀的师资队伍
从某种程度上说,教育质量保障体系的目的及主客体都是人,为了更好地发挥教学质量保障体系效能,高职院校既需要定期安排现有教师参与学习和培训,又需要积极引进优秀人才,不断充实教师队伍.
(三)完善实施条件
相比于普通高校,高职院校具有自身独特性,其教育的主要目的之一在于为社会培养一批高素质高技能的专业人才,所以,高职院校在构建教育质量保障体系时要突出高职特色,制定相应的管理制度,完善办学条件,提升办学质量,从而真正体现教育质量保障体系的合理性与科学性.
(四)强化评价指标体系元评价工作
教育质量评价指标体系有利于促进教育质量保障体系的合理运行,为了构建合理科学的指标体系,需要强化元评价工作,合理评价评价方案.在具体操作过程中,应将指标权重分配视作突破口,在依据经验办事的同时还要依据实际情况进行统计分析,将其视作基础实行科学论证.为了更好地发挥云评价工作作用,还要及时公示评价结果,有效结合教学创新和评价结果,从而促进高职院校教育质量的提升.
四、结语
总而言之,在经济不断发展的今天,高职院校规模日益扩大,师资力量日益雄厚,办学条件日益改善,但从整体而言,教育质量还有待提升,所以,我们需要在充分了解与掌握高职院校教育质量现状的基础上依据学生实际构建教育质量保障体系,从而更好地推动高职院校健康发展.
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参考文献：
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