论文口琴进中学音乐课堂的教学策略，本文是关于音乐课堂本科论文开题报告范文与教学策略和口琴和中学相关论文怎么写.
蔡晓辉
（江西省赣州市南康区南康二中,江西 赣州 341000）
随着中学音乐课堂教学内容的丰富,口琴在中学音乐课堂的出现为中学音乐教学增添了新的内容,对于培养中学生综合素质又进行了更加全面的提升和完善.口琴的教学能够进一步培养学生对音乐的学习兴趣,对提高高中生的音乐审美能力也具有帮助.但是当下的口琴教学中出现了大大小小的问题亟待解决,由于教师的教学经验,需要对口琴教学进行更多的研究.
一、挖掘学生识谱潜能
高中音乐课堂对口琴的教学在一定程度上与其他的乐器教学流程相类似,但是要想提高教学效率,应当对学生的识谱能力进行充分地挖掘.有的学生虽然会唱歌,但是在进行视唱练习的时候表现得不够好,这就是因为他们对乐谱不够熟悉.因此,在进行口琴的教学之前,教师应当借助口琴的相关内容对学生的识谱潜能进行挖掘.例如,先练习七个唱名,在此基础上在进行三六度音程的练习,接下来的训练就是二七度.最后,学生对基础的内容有了一定地掌握和运用能力之后,进行听辨和模唱训练,并且让学生总结每一次训练过程中的感受,总结出自己表现在哪里存在不足,如何改进.从学生对每一个小节的练习开始,逐渐增加到句子的练习,最后再到一个乐段甚至是整个曲子.这样递进的练习方式能够从最基础的内容让学生逐渐掌握,难度逐渐增加,学生不会因为适应不了而产生厌学心理.教学进行到这个阶段,学生已经对口琴的学习迫不及待了,这时候教师应当抓住机会对学生进行口琴基础知识的教学.用口琴进行听觉训练,可以通过固定音高来完成.同时,可以在教学过程中结合更多的内容,像游戏练习和卡农,对学生的学习热情进行激发.定期组织学生在班级内进行汇报表演,每一名学生可以在表演过程中学习到其他同学的优点,同时能够找到改进自己的口琴演奏的方法.最终,通过对学生识谱能力地提升,结合口琴的教学,对学生的综合音乐水平实现了有效地提升.
二、合理安排教学流程
对高中生进行口琴教学,由于缺少相关的教学经验,需要教师在教学过程中进行探索.要想保证良好的教学质量,最主要的是需要教师为学生制定良好的教学计划,合理安排口琴教学流程.为了促进高中音乐课堂的改革,让更多的中学生对口琴以及音乐的学习产生兴趣,对于教材的选择和应用,教师应当慎重考虑.在确定教材的过程中,教师应当了解自己学生的特点,根据实际情况选取教材.选定之后,还要对教材进行适当的修改,使之成为专门为学生的口琴教学教材.在课堂时间的安排上,也要尽量符合学生的学习规律.教师对课堂时间每一分钟的安排,都影响到学生的学习质量.尤其是音乐的学习,每一分钟都十分宝贵.例如,可以把一节课45分钟分成两部分,前半部分为35分钟,教导学生学习音乐的相关知识,注重对理论知识的传授.最后十分钟,也是非常重要的十分钟,就是要让学生进行口琴练习.在练习口琴的过程中,教师要对学生的演奏进行指导,发现错误及时指出并纠正.理论知识的教授以及口琴的演奏练习相结合,不浪费课堂上的每一分钟,让课堂教学的效率得到保障.教师应当督促学生抓住课上的机会认真听讲、认真练习.经过一段时间的学习,学生可以尝试练习曲目,而教师为了对课堂教学进行拓展,可以为学生布置作业,让学生将掌握的口琴能力在家中展示,让自己的亲人欣赏.
三、激发学生学习兴趣
对音乐的教学与其他文化科目的教学方法有很大的区别,而且口琴作为一种乐器进行学习,学生们需要具有足够的兴趣才可以在教师的教学过程中有效地学习,教师付出的努力才不会白费.因此,高中音乐教师需要对学生的学习兴趣进行激发,在开始学习口琴之前,教师可以先通过一些口琴音乐和相关的视频让学生对口琴有一个初步的印象和了解,然后向学生介绍口琴的发展历史,让学生了解口琴的结构和原理.当学生有了这些了解之后,一般就会对口琴产生继续探索的,这就是兴趣的源泉.教师接着为学生亲身示范口琴的演奏,通过教师的展示,学生们又进一步地受到口琴的吸引.然后,教师向学生简单地介绍口琴的一些演奏技巧,让学生明白口琴发声是靠我们的嘴吹气和吸气两种方式实现的,并且一边讲解,一边让学生进行练习,让学生体会演奏口琴的乐趣.当然,学生第一次演奏口琴并不会形成旋律,这样对学生的学习又产生了刺激.学生的学习兴趣得到了进一步的激发.最后教师指导学生,学习口琴不应着急,应当从最基础的开始,一步一步脚踏实地按照教师的引导学习,经过一段时间我们都可以用口琴演奏出美妙的乐曲.需要注意的是,学生对口琴的兴趣也有可能会流失,这就需要教师在教学过程中注意观察学生的学习态度,及时调整学生的情绪,保持学生的学习热情.
综上所述,在高中音乐课堂进行口琴教学,不管是从艺术教育的思想,还是对学生综合素质的提升角度来看,都具有重要的现实意义.而且口琴对于培养学生的音乐艺术修养,提升学生的创新素质方面有着独特的作用.但在教学过程中我们采取的教学方法需要进行不断地修改和完善,最终才可以让口琴教学充分融入高中音乐课堂.
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参考文献：
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