论文青少年网络游戏成瘾的影响因素，该文是关于网络游戏方面大学毕业论文范文和网络游戏和影响因素探讨和成瘾类大学毕业论文范文.
（安徽大学哲学系安徽·合肥230039）
中图分类号：B844.2 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.04.069
摘 要本文基于Dis 的认知—行为模型,探讨了青少年网络游戏成瘾（Internet Game Disorder,IGD）的影响因素,包括强化和动机、精神病理学中的心境障碍和人格障碍、认知因素以及社会疏离等.了解青少年网络游戏成瘾的发生和发展机制,可以更好地为临床心理干预提供参考.
关键词网络游戏成瘾认知—行为模型青少年影响因素
Discussion on the Influencing Factors of Adolescents´ In原ternet Gaming Disorder // Chen Shuangyi,Wu Jingyi,ZhangDingning,Hou Juan
Abstract Based on Dis´s cognitive-behioral model, we explorethe influencing factors of adolescents´ Internet gaming disorder(IGD), including reinforcement and motivation, mood disordersand personality disorders in psychopathology, cognitive factorsand social isolation. By understanding the occurrence anddevelopment mechani of adolescents´ IGD, we can provide areference for clinical psychological intervention.
Key words Internet gaming disorder;gognitive-behioral model;adolescent;influencing factors
《2015 年中国青少年上网行为研究报告》指出,截至2015 年12 月,中国青少年网民规模达到2.87 亿,占中国青少年人口总体85.3%,占整体网民比例为41.7%[1].不难看出,青少年已经成为网民的主力军.日益渗透到青少年生活中的互联网在方便其学习、生活等的同时,也给个人、学校、家庭和社会带来了极大的挑战.其中网络游戏成瘾所带来的挑战尤为严峻,如造成青少年食欲减退,睡眠紊乱[2]；学习兴趣减弱,成绩下降[3]；暴力行为,严重者甚至违法犯罪[4].
因此,青少年网络游戏成瘾不仅仅是其个人问题,也是学校、家庭和社会的严重问题.有必要探讨青少年网络游戏成瘾的影响因素,促进青少年网络游戏成瘾的预防和干预.
有研究者尝试用网络成瘾的模型来解释网络游戏成瘾机制.其中Dis（2001）提出的认知—行为模型是当下使用度和认可度最高的,它从认知、环境、个体因素等方面解释病理性网络使用（Pathological Internet Use,PIU）的产生发展[5].远端因素,如易患素质（共病症状）,包括抑郁症,社交焦虑和药物依赖.近端因素主要是指认知障碍和社会疏离.在这一模型的基础上,与网络游戏成瘾相关的病因或风险因素如下.
1 强化（Reinforcement）/ 动机（motivation）根据条件反射原理,Dis（2001）认为个体能够从上网行为中得到积极回应从而强化其上网行为,这意味着次级强化物作为情境线索,增加了个体连续上网行为的概率.动机可以在一定程度上解释网络游戏成瘾,大量的研究已经报告了网络游戏的动机在网络游戏成瘾发展和维持中的重要作用.
网络游戏成瘾的动机可以归结为三个部分,包括成就、社交和沉浸（immersion）.
①成就：游戏中的进步可以使玩家获得一种成就感,例如,与游戏中的权力和状态以及竞争相关的排名[6].
②社交：指在虚拟世界里,个体通过游戏中的团队合作来解决问题或打败怪物以及从事其他与游戏相关的任务[7].
青少年渴望沟通,获得支持以及了解他人,由于其能够得到网络游戏的积极回应,游戏世界似乎是一种有效满足青少年社交需求的方式.
③沉浸：被广泛认为是网络游戏玩家成功的主要因素[6].
此外,利用线索诱发渴求范式（the cue-induced cringparadigm）的功能性磁共振成像（fMRI）研究发现[8],与未成瘾者相比,游戏图片能够激活网络游戏成瘾者与奖励机制有关的部分脑区,这种现象与物理依赖中由线索诱发的渴求类似[9].也就是说,当个体看到游戏图片时,他们可能会回想起游戏时的体验,并且在这个过程中他们体验到的愉悦能够增加未来继续游戏的可能.
2 精神病理学
2.1 心理障碍（Psychological Distress）
根据认知—行为模型,精神病理学认为个体对网络游戏成瘾的敏感性是导致网络游戏成瘾的必要因素.网络游戏成瘾与心理障碍的相关已得到证明[10].例如,抑郁症患者会使用网络游戏作为缓解抑郁症状的主要手段[11],按照D-V 的标准,这也可以视为是在逃离现实生活中的问题.
社交焦虑症患者会通过沉迷游戏来摆脱现实生活中社交困难[11].有研究表明ADHD是网络游戏成瘾的高并发症[12].与抑郁症和社交焦虑症类似,网络游戏被认为是注意缺陷多动障碍（Attention Deficit HyperactivityDisorder,ADHD）获得成就支持和改善情绪的方式[13].从相似性来说,与多巴胺相关的网络游戏和视觉工作记忆可以作为ADHD 的自我治疗的药物[13].
药物使用障碍和网络游戏成瘾的共病症状研究有限,且许多研究是与网络成瘾有关,并不是特定的网络游戏成瘾.
2.2 人格
网络游戏成瘾似乎伴随着各种人格特质,使某些特定个体沉迷于网络游戏[14].
与网络游戏成瘾相关的人格特质包括神经质,表现为情绪不稳定,自我辨认能力相对较差和适应问题[15]；低外倾性（extrersion）[15-16]；感觉寻求[17]和攻击性[17]以及其他人格特质,如低自我效能感和孤独感[18].
除了上述讨论的特点外,在人格的开放性上,不同的研究结论不同,有研究者提出人格的开放性与网络成瘾无关[15],也有研究者认为证实两者正向相关[19],但也有研究发现了相反的结果[20].此外,还发现低水平的宜人性[15]和尽责性[16]也与网络游戏成瘾有关.
遗憾的是,人格因素与网络游戏成瘾密切相关,但鲜有关于网络游戏成瘾和人格障碍（Personality Disorders）之间关系的研究,也几乎没有研究报告网络成瘾和人格障碍之间的关系.少量研究指出,具有较低人际交往能力和精神质人格特质的人更有可能沉迷网络游戏[21]；不同类型的网络游戏成瘾者之间的人格差异很大[21]；网络成瘾个体的人格障碍率较高[23-24].网络成瘾男性患有自恋人格障碍[24]或与自尊相关的C 型人格障碍（包括依赖、回避和强迫性人格障碍）[23]的频率更高.因此,在网络成瘾[25],包括网络游戏成瘾在人格病理学领域值得进行更多的研究.
然而,大量研究报告了人格障碍和药物使用障碍的并发性[26-27].人格障碍对从药物使用向药物使用障碍的过渡有较好的预测[28],说明患有边缘性人格障碍和回避型人格障碍的患者可能会使用药物作为自我治疗,缓解情绪困扰[26,29].
基于网络游戏成瘾和药物使用障碍的相似性,可以进一步研究人格障碍在网络游戏成瘾发展中所扮演的角色.
3 认知因素
在认知—行为模型中,自我认知和世界认知的适应性认知失调是导致网络成瘾的关键因素,同时也是网络成瘾重要亚类型网络游戏成瘾的关键因素.自我认知失调与持续思考和担心网络过度使用、低自我效能[30-31]、低自尊以及消极自我评价[32]有关.以“全或无”思想（all-or-nothingthinking）为特征的世界观扭曲表明网络游戏成瘾者是通过网络游戏而不是现实生活来满足其心理需求的[31].人际拒绝、不切实际的关系期待和人际沟通的信念是病理性网络使用的风险因素[33].因此,网络游戏成瘾者对网络游戏的错误或过度积极的评价影响了他们的成瘾行为,并进一步影响其认知功能[34].所有这些非适应性认识甚至导致一些极端观点,即他们认为他们所推崇的网络游戏都是有价值的,而真正的生活只会使他们感到沮丧和痛苦,这种错误的观点强化了他们持续游戏的行为.因此,许多干预措施都认为关注认知的认知行为治疗（Cognitive behioraltherapy,CBT）在网络游戏成瘾治疗中起着关键作用.
4 社会疏离
4.1 家庭
鉴于青少年群体的特殊性,家庭这一因素得到青少年网络游戏成瘾研究者们的重视.从家庭系统理论角度看,在家庭系统中个体之间的相互作用和相互关系对个体有着重要影响.有研究发现在家庭社会经济地位较高的家庭中个体成瘾率较高[35].尽管研究中的被试是网络成瘾而不是网络游戏成瘾,但此研究运用了与D-V 标准具有高度一致性[36]的20项青年网络成瘾测试（YIAT）[37]进行评估.除家庭社会经济地位等客观因素外,目前大多研究从家庭功能、家庭亲密度、家庭冲突、家庭教养方式以及家庭环境等方面来考查家庭因素对网络游戏成瘾的影响.相对于成瘾的青少年,未成瘾青少年的家庭功能更为完整,在家庭的沟通、角色、情感反应、情感介入和总的功能方面更健康[38-39].家庭中的积极沟通有助于家庭成员之间的情感联系,并学习替代的方法或技能来应对现实中遇到的一系列问题（网络游戏的动机之一）,从而减轻成瘾程度.父母给予更多的情感反应、更多温暖,能满足个体更多的心理需求和安全感,从而减少网络游戏成瘾的可能.非成瘾青少年中,家庭的亲密度也更高,更和谐[40]；同时家庭冲突也更少[41].在父母教养方式上,目前也较为一致的认为,父母较少给予温暖,过分保护、严厉、严厉惩罚和否认拒绝都不利于青少年正常使用网络游戏[42].
家庭作为青少年赖以生存的首要环境,对青少年的网络成瘾有着重要影响,因此,我们需要进一步去探讨家庭与青少年网络成瘾的关系.
4.2 同伴支持
青少年作为社会的一员,在不断社会化的过程中会越来越多地受到社会各方面因素的影响,其中缺乏社会支持是网络成瘾的重要风险因素[43],主要是来自同伴、社会媒体、学业压力等.同伴在个体第一次接触网络游戏以及持续进行网络游戏中起到重要作用[44].尽管大多数网络游戏成瘾的青少年有同伴的陪同,但相对于那些没有整天沉迷网络游戏的朋友的青少年而言,过度使用网络的青少年与同伴、父母的关系更疏远[45].长期网络游戏成瘾的青少年的社会参与度也会更低,其中就包括同伴的参与度[46].由此,重视不同人际卷入变量（如积极同伴卷入与适度父母卷入）对于青少年病理性互联网使用的*作用,可能有利于青少年更好地受益于互联网使用[47].有研究显示,社会能力发展低下的个体倾向于网络的虚拟交往而避免与人面对面地交流,这可能会导致网络成瘾[48].也有研究者指出网络成瘾者多为社会支持较低的个体,此社会支持主要是指主观的、体验到的情绪支持[49].网络成瘾倾向高的初中生在家庭功能、社会支持上显著差于低网络成瘾倾向初中生,在应对方式上也不成熟.
在很多网络游戏成瘾的治疗中,研究者也渐渐发现重视积极同伴卷入的作用,这对那些已经成瘾的青少年更合理地使用网络游戏是有利的[47].
5 总结与展望
随着游戏市场的扩大、游戏类型的丰富、网络游戏成瘾给青少年和社会带来了更严重的危害,网络游戏成瘾逐渐得到研究者们的重视.青少年网络游戏成瘾的影响因素的复杂性和多样性也预示了其干预和治疗的困难程度,进一步明确青少年网络游戏成瘾的影响因素也有助于干预和治疗的发展.
生理因素和人格因素有助于研究者发现潜在的网络游戏成瘾倾向的青少年,并及时对其进行预防干预.社会因素,如家庭、同伴支持等的研究可以使研究者基于此探讨网络游戏成瘾的治疗方案.对于青少年网络成瘾的预防,不仅可以从网络成瘾者本身去预防,还可以从家庭和社会支持方面进行干预.对网络游戏成瘾青少年的家属与同伴的教育和干预同样重要,取得家庭成员或同伴的积极配合和支持,为网络游戏成瘾青少年提供一个理解、温暖的环境,对青少年摆脱网络游戏成瘾具有重要的积极意义.
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编辑李前锋
上文汇总,这篇文章为关于网络游戏方面的大学硕士和本科毕业论文以及网络游戏和影响因素探讨和成瘾相关网络游戏论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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