论文如何对教学内容实现碎片化以数据库管理和开发soLServer为例，本文是数据库有关毕业论文题目范文和数据库管理和soLServer和开发soLServer相关论文写作资料范文.
在“互联网+”时代背景下,信息化教学通过私课、微课、慕课、翻转课堂、视频公开课、精品课程、开放教育资源、开放课件[1]等各种形式展现,其中以微课最为流行.微课是以“微视频”为主要教学资源的一次教学活动.微视频应用于教学中时,主要记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教学活动的全过程.
“微视频”的引入同时带来了一个新的问题,那就是一两个“微视频”无法满足一个教学周期的需要,因此需要录制一系列的微视频.这些“微视频”资源既要微小又要对知识点讲述完整,这是一个新的难题.解决这个难题需要从课程的教学内容组织上着手,将知识点碎化为一个个最小单位,同时还要保持知识的完整性和相对独立性.这需要一种全新的教学内容的组织方式,既涵盖教学内容,又满足“微小”化的需要.
一、逻辑分层的方法
为了更好的组织教学内容,实现碎片化,本文采用了逻辑分层的组织方法,由上至下分为课程层级、项目层级、概念层级和操作层级四个层级.
1.课程层级.课程层级是一门课程的总领,在课程层级需要设置必要的教学资源.课程层级建议的教学资源包括教学标准、授课计划、考核标准、教学日志、教学指南（微视频）等（见图1）.
2.项目层级.项目层级由实训模块来实现,实训模块整合具有时序性或相关性的概念（第3层级）,它可以实现知识的二次迭代学习.通过实训模块环节,使课程中的概念（第3层级）和操作（第4层级）逐步积累并内化为学生的自学能力和实践能力.项目层级的每个实训模块建议配置的教学资源包括每个实训的指导书和参（见图2）.
3.概念层级.概念层级由一个个“学习单元”来实现,每一个学习单元讲述一个具体概念,如图3.
大的概念可以包含若干个小的概念,在层级关系中可以进一步分层,但在逻辑上他们都隶属于第3层,因此概念层是一个可能包含多个物理层级的逻辑层,如图4.
概念层级的每个教学单元中建议配置的教学资源包括教学指南、微视频、电子书、讲义PPT、课后作业、习题等.
4.操作层级.操作层级也由一个个“学习单元”来实现,每一个学习单元讲述一个具体操作.它以“操作”为学习要素,强调“操作技能”的掌握,主要是指对第3层中某一概念需要掌握的操作.第3层中的某一概念涉及的操作有几项,在第4层中就分化为几个分支,见图5.
操作层级的每个教学单元中建议配置的教学资源包括教学指南、微视频、电子书、讲义PPT、课堂练习、习题等.
二、以《数据库管理与开发SQL Server》为例
《数据库管理与开发SQL Server》是计算机相关专业的一门专业基础课,重实践又包含理论,学习有难度,是专业课程体系中的难点课程.如何化繁为简是笔者一直致力研究的问题,将一项大的任务分化瓦解成若干子项不失为一个良好的解决方案.通过上述分四层的方法对知识点碎化后得到的局部知识层级图,见图6.
三、教学内容碎片化的优势将课程的教学内容碎化为一个个不可再分但又功能独立的学习单元,满足了当前学生碎片化阅读的偏爱.因此,对教学内容重新组织以实现碎片化将是近期教学改革和课程建设的重点.
言而总之，这是一篇大学硕士与数据库本科数据库毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写数据库管理和soLServer和开发soLServer方面论文范文.
参考文献：
1、 大学物理模块化教学改革探究以力学教学内容为例 摘要文章结合地方本科院校特点,在学生的知识结构以及专业需求的基础上,提出了“大学物理”课程力学部分模块化改革方案,将“大学物理”力学教学内容分为基础模块.
2、 中小学音乐课堂单．化的教学内容和当今社会不断的多元化音乐如伺接壤 【摘要】音乐课程为中小学课程的主要组成部分,教学内容以书本中的内容为主 本文分析了中小学音乐教学的特点,从理论知识、音乐背景及教学评价方式……方面出发,阐述了当前中小学音乐教学内容存在的不足,强调了将.
3、 工程燃烧学教学内容优化和实践 摘要本文针对目前工程燃烧学教学偏理论、实践较少的现象,通过教学内容的合理安排、重点突出、更新及时、与时俱进和采用启发式教学、研讨式教学方法,并结合日常生活和生产中的实际应用,让学生感受到知识的实用性,.
4、 现代学徒制利益相关者治理：从碎片化到整体性 摘要整体性治理理论是新公共管理危机后,针对碎片化困境提出来的最新理论和实践成果,其关键内核在于形成各治理主体整合、协调、合作的治理框架 当前我国现代学徒制利益相关者在治理过程中,存在着严重的&ldqu.
5、 仿宋体应取代草书成为硬笔书法教学内容 摘要多年来,随着硬笔书法艺术的不断发展,硬笔书法教学也被大多学校纳入到教学计划中 根据目前大多硬笔书法教材的编写情况,笔者就硬笔书法草书的教学内容应改为仿宋体进行论述 文章主要从仿宋体和草书的学习适用.
6、 叙事性文本教学内容选择策略浅探 摘要小学教材中叙事性文本占据了大部分的比重 对叙事性文本的教学,怎样合理地研制教学内容呢教师要根据这类文本的特征、学生的认知规律……,在感知语言和实践表达的整合中、在感知能力和思维品质的整合中、在审美.